提到IOLC國際語言學奧賽，很多理科生可能會下意識覺得 “這是文科生的主場”—— 畢竟 “語言” 二字總讓人聯想到多語種儲備、文學積累。

但 IOLC 國際語言學奧林匹克競賽偏要打破這種刻板印象：它不考你會不會法語、日語，也不要求背誦語言學理論，反而像一場 “語言密碼破譯戰”，考的是邏輯推理、數據歸納，甚至是數學里的模式匹配思維。

示例

IOLC語言學奧賽例題

1.數詞系統題（瑪雅20進制）

題干：給出符號●（5）和■（1），要求計算●●■ + ●■■ = ？

解法：識別5進制結構，(2×5+1) + (5+2) = 18，轉換為瑪雅符號●●●●■。

2.書寫系統題（虛構象形文字）

題干：“鳥+水”組合在不同位置分別表示“遷徙”或“捕魚”。

解法：分析符號空間關系（重疊=動作，并置=場景）。

3.語音題（元音和諧鏈）

題干：盧維語中“a→o/i→u”的元音轉換表，預測新詞重音位置。

解法：歸納后綴決定重音的規則。

那么IOLC含金量高嗎？

高在哪里？

來聽小林給你分析分析~

為什么推薦參加IOL語言學奧賽？

國際知名度高

舉辦至今，IOL語言學奧賽已有21年的歷史，有超過54支來自全球34個國家的隊伍參與到IOL競賽中，且人數還在逐漸增長。中國的隊伍在2012年加入到了IOL語言學奧賽中，并大方光彩。

自我思維能力的提升

在參賽過程中，學生對于問題的理解和分析能力、數學能力、算法思維能力、邏輯推理能力等都可以得到鍛煉和培養。無論是人文社科學生還是理工科學生，只要提前學習相應的語言學知識，都可以參與其中！

含金量高

IOL語言學奧賽得到美國頂尖名校和Top 30一眾大學官方支持與推薦，如麻省理工學院、耶魯大學等。MIT本科招生官網直接將IOL語言學奧賽列為推薦參加的競賽活動之一。官方公布的中國往屆參賽學生的藤校錄取率也非常高。

為什么說理科生

也很適合參加IOLC語言學奧賽呢?

接下來，小林帶大家詳細了解~

為什么說理科生也能參加IOLC語言學奧賽？

核心考查邏輯推理，而非語言知識

IOLC語言學奧賽題目提供一門陌生語言的全部數據，要求選手通過觀察、假設、驗證來破解規則。這本質上是“解謎”和“建模”的過程，與數學證明和物理建模所需的歸納、演繹和抽象思維完全一致。

大量運用數學工具與形式化思維

許多題目涉及音位規則、形態變化或句法結構，其規律常可表示為集合、映射、函數或邏輯命題（“若X則Y”）。理科生習慣于這種形式化的符號表達和嚴密的推導，在解決此類問題時優勢明顯。

與計算機科學（尤其是NLP）高度相通

解題過程酷似編寫算法：將語言現象視為“輸入”，通過模式識別找出“轉換規則”，最終得到“輸出”（含義）。這直接對應計算機科學中的模式識別、算法設計和有限狀態自動機等概念，吸引了大量信息學競賽選手參與。

實證與問題解決導向

競賽形式如同做科學實驗：面對有限數據（樣本），提出理論假設（規則），并用新數據去檢驗其正確性。這種“基于證據的問題解決”模式，正是理科生最熟悉的科研路徑。

IOL國際語言學奧林匹克活動

國際語言學奧林匹克競賽（International Linguistics Olympiad，簡稱IOL），是目前全球13類國際科學奧林匹克競賽之一。

該賽事還是一項面向全世界高中生的國際性科學交流活動。旨在鼓勵、激發中學生用創造性的方式解決問題，培養及發現具備計算思維和數據分析能力的國際化創新人才。

對于中國學生來說，IOL語言學奧賽分為以下階段：

IOLC水平測試 → IOLC學術探索營 → IOL國際站

適合學生

7-12年級學生

對語言、語言學感興趣，熱衷并擅長解決語言學謎題的各年級高中生。

活動重要時間點（參考2025賽季）

報名截止日期：1月

IOLC水平測試（區域站）：3月

IOLC學術探索營（中國站）：4月

IOL國際站：7月下旬

參賽形式

個人或2-4人團隊報名（可跨校組隊，團隊積分按照每位隊員個人積分加總計算）

- 新秀級：不限年級，建議首次參與的學生

- 專業級：不限年級，擁有國際站入圍資格

注：兩個組別難度不同，將分別評獎。僅專業組擁有Global Finals 晉級資格。

競賽形式

IOLC水平測試（區域賽）

比賽地點：各地評估中心活動形式：個人挑戰獨立完成4道語言學謎題晉級條件：個人學術表現Top 30%或個人得分全體排名15%；全國團隊Top 30%

學術探索營（全國賽）

比賽形式：2-4人組隊報名活動形式：個人挑戰5小時，團隊挑戰3小時晉級條件：個人積分前12名的選手將進入面試環節，最終8人組成兩支隊伍進入國際賽。

國際站

面向人群：學術探索營中優秀的專業級學生比賽形式：包含個人挑戰和團隊挑戰。個人挑戰6小時，5道題，團隊挑戰3小時，1道題。

獎項設置

本期福利

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翰林文科 沈老師

墨爾本大學教育學院中學教育碩士

● 本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目

● ?澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師● ?澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度

● ?美國大學理事會官方認證教師

輔導戰績：

指導10余名學生參加John Locke論文比賽獲得High Commendation獎項

曾帶2名學員取得IOLC中國賽一等獎成績，順利進入決賽。2023年指導IOLC中國區學生獲得high distinction和distinction。

帶領4名學員進入IHBB全球總決賽，1名學員獲得地區決賽第二名，團隊獲得地區高中組決賽第二名。

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