翰林國際教育，國內(nèi)國際競賽領(lǐng)域的開拓者與引領(lǐng)者。我們不僅是系統(tǒng)輔導(dǎo)與深度教研的先行者，更為整個行業(yè)提供權(quán)威的賽事資訊與海量真題講義。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、商科、數(shù)模等核心領(lǐng)域，我們的戰(zhàn)績長期穩(wěn)居頭部領(lǐng)先地位，屢屢斬獲國家隊級別最高榮譽。作為同時擁有學(xué)科培訓(xùn)、AP國際學(xué)校及美高資質(zhì)的權(quán)威教育組織，我們?yōu)閷W(xué)生提供一站式的卓越培養(yǎng)體系，助力英才邁向世界頂尖學(xué)府。

IB課程設(shè)置

六門學(xué)術(shù)課程

●?第一語言（Language A）

●?第二語言（Language B）

●?社會科學(xué)（Social Science）

●?研究科學(xué)（Experimental Science）

●?數(shù)學(xué) （Mathematics）

●?藝術(shù) （The Arts）

3個核心課程

●?TOK（知識理論）基于批判性思維和哲學(xué)性獨立思考的一門課程，像哲學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生探索“我們?nèi)绾沃牢覀兯赖摹?，需要完?200-1600字的論文。

●?EE（拓展論文）學(xué)生對所學(xué)課程中的某一門提出一個相關(guān)論題并進行深入學(xué)習(xí)和獨立研究，完成一篇最多4000字的學(xué)術(shù)小論文。

●?CAS（創(chuàng)造、行動、服務(wù)）即課外活動模塊，需要完成150小時的社會實踐活動，包括創(chuàng)造、運動、公益三個維度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成健康的生活方式，并學(xué)會關(guān)心他人。

難度分級與評估體系

（Grading and Assessment）

每門課程分為 高級（Higher Level, HL） 和 標準級（Standard Level, SL） 。學(xué)生通常選擇3門HL（進行更深入的研究）和3門SL。IB的評估體系科學(xué)嚴謹，結(jié)合了 內(nèi)部評估 （校內(nèi)教師評分，由IB官方審核）和 外部評估 （全球統(tǒng)一筆試）。最終每門科目的成績范圍為1-7分，加上三大核心課程貢獻的額外3分，IB文憑的總分為45分。這種綜合評估方式減少了“一考定終身”的風(fēng)險。

嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

（The Academic Rigor）

IB課程被全球公認為最具挑戰(zhàn)性的大學(xué)預(yù)科課程之一。其難度體現(xiàn)在：

●? ?大量的閱讀與寫作要求 ：尤其在人文學(xué)科中。

●? ?獨立研究能力 ：拓展論文（EE）是對大學(xué)水平研究的初步體驗。

●? ?時間管理能力 ：學(xué)生需要同時兼顧六門學(xué)科和三大核心課程，對自律和能力要求極高。成功完成IB課程本身就是學(xué)生學(xué)術(shù)韌性和管理能力的強大證明。

全球認可與大學(xué)優(yōu)勢

（Global Recognition & University Advantages）

IB文憑受到全球頂尖大學(xué)的高度認可和尊重。許多大學(xué)認為IB學(xué)生已為嚴格的大學(xué)學(xué)術(shù)生活做好了充分準備，因為他們已具備了研究、批判性思維和時間管理技能。因此，IB畢業(yè)生往往在大學(xué)申請中更具競爭力，并可能獲得 轉(zhuǎn)換學(xué)分 或 優(yōu)先錄取 的優(yōu)勢，例如高等級的HL課程成績可直接兌換美國大學(xué)的相關(guān)課程學(xué)分。

超越DP的完整體系

（A Continuum Beyond DP）

IB不僅僅是一個高中文憑項目（DP），它是一個 從3歲到19歲的連續(xù)教育體系 ，包括：

●? ?小學(xué)項目（PYP）

●? ?中學(xué)項目（MYP）

●? ?文憑項目（DP） 或 職業(yè)相關(guān)課程（CP）

翰林IB導(dǎo)師團

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