2025 DMMC杜克數學峰會
中國站圓滿落幕
恭喜翰林學員成功晉級全球站！
🎉🎉🎉
2025戰績
DMMC杜克數學峰會中國站
恭喜翰林A同學入選
DMM杜克數學峰會全球站！
更多戰績更新中……
再次恭喜晉級和獲獎的同學
努力付出得到回報！
DMM杜克青少年數學大會
杜克大學青少年數學大會Duke University Mathematics Meet (簡稱Duke Math Meet), 是由美國杜克大學數學系Duke Mathematics Department資助，杜克大學數學聯合會Duke University Mathematics Union舉辦的年度中學生數學挑戰活動，迄今已有15年歷史。
Duke Math Meet每年11月在杜克大學校園內舉行，僅邀請約45支（300位師生）來自美國、中國的優秀高中及教育組織代表隊參賽。杜克大學數學系為青少年數學愛好者們提供學術交流平臺的同時，也向優秀的選手遞出了橄欖枝，希望他們可以繼續前往杜克大學就讀本科相關專業。
適合學生
9-12年級(初三至高三)在讀學生
賽事時間軸及流程
▪ 校園選拔：2025.3.13/14 18:00-19:15
全國受邀學校，校內統一開展，選擇其中一天進行選拔。
▪ DMM中國站：2025.05.31-06.02
在昆山杜克大學舉辦DMM China數學峰會。
▪ DMM全球站：2025.11.9
3支優秀代表隊受邀參加在美國杜克大學舉辦DMM國際站賽事。
賽事環節
力量輪（Power Round）
60分鐘團隊協作，圍繞同一主題的多部分證明題。
團隊輪（Team Round）
20分鐘團隊合作，10道數值題，提交單一答案表。
個人輪（Individual Round）
50分鐘獨立完成10題（每題1分），每10分鐘專注2題。
接力輪（Relay Round）
3人一組，依次解題并傳遞數字答案（TNYWR），僅第三人在3/6分鐘時提交最終答案。
魔鬼輪（Devil Round）
隨機組隊，通過“跑者”循環提交答案換取新題，實時計分板顯示排名。正確答對加分，錯誤不罰分。娛樂性混合團隊活動，不影響正式成績。
賽事時間表
領取真題
DMM2021-22年
真題+答案
掃碼領取
DMM杜克數學大會常見Q&A
Q。什么樣的學生可以來參加杜克數學大會呢？
A 19周歲以下的高中生；有一定數學基礎，熱衷于探索數學奧秘的同學；具有較強英文讀寫能力的同學（試卷語言為英語）；大學專業意向為數學、商科、金融，及理工科等需要運用數學知識的同學；意向申請海內外名校的同學；想提升活動背景開闊眼界，結交中美優秀同齡人的同學。
Q 和其他數學競賽相比，DMM有什么不同嗎？
A 相較于傳統的數學競賽，美式競賽普遍設有做題時間限制，Duke Math Meet尤其明顯，個人賽需要10/15分鐘完成2道題目，接力賽則需要3-6分鐘完成3道題。
此外，美式數學競賽都特別強調團作戰能力。四個挑戰項目中，團隊力量挑戰Power Round難度最大，需要學生對新知識現學現用，考察自學能力
Q 參加這個比賽需要花多長時間準備，會影響我的成績嗎？
A整個賽程（中國站-美國賽）從4月到11月初結束，同學可自行做好時間安排。
Q我們學校還沒有開展這項活動/學校只有我一個學生報名，但是我很想參加，怎么辦？
A
① 可以在校內自行完成組隊，并和本校任課或競賽活動負責老師取得聯絡，說明報名意向及情況，獲得支持；
② 可以聯系機構協助組隊。
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翰林數學導師陣容（部分）
安老師
◾約翰霍普金斯大學數學博士（全額獎學金+歐文學者獎學金，喬爾·迪恩教學優秀獎）
◾伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校數學學士
◾6年美國大學授課經驗：嚴謹系統，注重思維培養，擅長將高階數學概念轉化為學生易懂的語言。
◾1對1精英培養：曾任約翰霍普金斯大學Directed Reading Program導師，運用認知圖譜技術精準定位每個學生的知識缺口，為每位學生建立動態學習檔案，實時優化教學策略。
◾創新教學技術：曾任約翰霍普金斯大學教育資源中心技術研究員，開發可視化教學系統，運用MATLAB實現偏微分方程的可視化教學視頻，將艱深知識點轉化為生動演示，提升學習效率。
熊老師
◾美國明尼蘇達大學金融數學碩士
◾四川大學數學系本科
◾曾擔任數據建模工作和數學國際課程和國際競賽老師，具備深厚的數學知識和豐富的教學經驗，善于啟發式教學。
◾對海外留學生進行1v1課程輔導，教授課程包括a-level數學，AP，MAT，數學分析，線性代數，概率論，隨機過程，金融數學，回歸分析，受到一致好評。
鐘老師
◾美國北卡羅來納州立大學數學理學碩士◾美國內布拉斯加州大學林肯分校數學理學學士
◾7年教學經驗，曾任NCSU課程大學代數、微積分二、微積分三大學講師，UNL&NCSU大學數學助教四年。工作內容除了日常授課還有獨立編寫教學大綱和教材。線下帶過最多200多人的大課，疫情期間完成了3個學期的線上授課。
◾善于抽絲剝繭把復雜的難題用底層邏輯逐一擊破，有大量化繁為簡的技巧和方法，有耐心，有幽默感，分析問題清楚明了，善于鼓勵學生，幫助建立自信心。
馬老師
◾澳大利亞國立大學金融管理項目碩士
◾澳大利亞國立大學會計系學士
◾學習過O-Level及A-Level課程，憑借優異的A-Level成績拿到新加坡國立大學工商管理學，澳大利亞國立大學精算學等多個offer。在新加坡全英環境完成初中和高中教育，熟悉新加坡和澳洲教育體系，且具有豐富的數學國際競賽參賽經驗。
◾雅思8分，可全英文授課。講課風格耐心，細致。課堂中注重知識點的歸納總結，善于整理解題思路，致力于幫助各種知識基礎水平的學生制定科學的學習計劃，激發學生對于數學的熱情。
張老師
◾愛丁堡大學金融建模與優化碩士
◾倫敦大學學院UCL數學學士
◾高中兼修A-level課程并取得A*A*A成績，Math滿分，Further Math 98%，并通過牛津MAT筆試；大學期間擔任UCL數學志愿者社團主席、并在倫敦當地高中擔任數學助教。
◾擅長MAT/TMUA/STEP等附加考試及AMC競賽；針對數學學科的同學，注重知識網絡的搭建，針對競賽的同學，注重解題技巧的運用，針對建模的同學，注重邏輯思維與創新能力的培養。
譚老師
◾悉尼大學工程學院數據科學碩士，西蒙菲莎大學理學院統計學士，專業課TOP5%畢業生曾獲校長榮譽獎
◾美國大學理事會AP官方認證教師
◾ 獲得AMC官方優秀教練認證
◾高中階段完成劍橋國際學校A-level課程，奠定了扎實的理工科基礎理論知識。曾擔任騰訊數據分析師，積累了豐富的數據處理與分析經驗。
◾在教學領域表現卓越，22年度榮獲數學大聯盟頒發的“卓越教師獎”，23年度被AMC官方授予“優秀教練員”稱號，并且是美國大學理事會認證的AP教師。具備多年教學經驗，能夠以英文授課，教學風格嚴謹且富有感染力，注重學生個性化發展與能力提升，深受學生和家長的認可與好評。
劉老師
◾加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)碩士
◾英國愛丁堡大學學士
◾AMC中國組委會認證"AMC優秀教練員"。五年海外留學經驗，扎實的數學計算機學科基礎。在校期間參與理論計算機方向的研究，擔任數學計算機科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發相關工作。
◾個人海外學習工作生活經驗豐富，對海外文化和教育風格有深刻體會，教學注重激發學生興趣，擅長幫助學生提升積極思考，高效學習的能力。
莊老師
◾丹佛大學數學博士，研究方向為數理邏輯
◾東南大學應用數學專業學士
◾ 博士期間，專注于數學邏輯的前沿研究，并多次在學術會議上作為主講人分享研究成果。畢業后，積極投入數學教學工作。
◾三年美國丹佛大學本科數學課程講師與助教經驗，教授課程涵蓋微積分、線性代數、微分方程、數學證明等。在教學過程中，注重學生邏輯思維的培養與應用能力的提升，受到學生與同事的廣泛好評。
張博士 翰林數學教研組組長
◾美國羅切斯特大學理論數學博士，復旦大學上海數學中心博士后研究員
◾ AMC官方認證優秀教練，DMM杜克數學競賽ITCCC官方認證優秀教練
◾初中階段獲得全國初中數學聯賽一等獎、化學聯賽二等獎保送重慶南開中學理科競賽實驗班。高一獲得重慶市數學競賽一等獎，全市第三名。高三獲得全國高中數學聯賽一等獎，生物聯賽二等獎。
◾7年理論數學的研究和相關教學經驗，曾系統教授過大學數學系本科至研究生大部分專業課程。另外讀博期間曾參與了大量 AMC與美國大學生數學競賽（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓工作。做國際數學競賽教學教研以來，每年都有學生錄取哈佛，MIT，普林斯頓，加州理工，劍橋等頂級學府數理相關專業。
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