利用成就和能力數(shù)據(jù)的綜合力量

Category: 少兒培優(yōu) Date: 2024年9月10日上午10:29

超越課堂掌握的范圍來簡化概括，并利用數(shù)據(jù)探索能力是學生的先天優(yōu)勢

測試對于減緩學生的知識和理解能力至關重要。《不讓一個孩子掉隊法案》使測試變得更加關鍵，利用州測試來減緩學生的成長、學校的成功和教師的效率。當我還是一名學生時小學教師時，我親眼目睹了這些評估的影響。我們所有的注意力都集中在幫助學生通過考試和提高分數(shù)上，以驗證我們的課程以及教師和管理人員的工作。隨著時間的推移，我們?yōu)樘岣呖荚嚦煽兯龅呐︼@然并沒有為學生帶來長期的成功。盡管他們在小學考試中表現(xiàn)良好，但其中許多人在高中和大學里仍然舉步維艱。這種認識讓我開始質(zhì)疑我們的方法，并尋找缺失的部分，讓我們能夠真正幫助孩子們長期內(nèi)茁壯成長。僅使用成績測試會造成系統(tǒng)性不公平，它偏向于擁有優(yōu)秀教師、高精度課程和支持性家庭環(huán)境的學生。邊緣學生可能沒有相同的優(yōu)勢，因此表現(xiàn)可能不太好。此外，成就測試可以提供重要的數(shù)據(jù)點來了解學生的真正潛力或優(yōu)勢。

更全面的方法

要挖掘?qū)W生的真正潛力，了解他們的能力是關鍵。傳統(tǒng)上，認知能力測試被用來識別天才學生，但這些測試通常是根據(jù)家長或老師的指定進行的，導致天才項目缺乏最近，我們看到有人推動將基于推薦的能力測試轉(zhuǎn)向普遍轉(zhuǎn)向。結(jié)果，我們學校系統(tǒng)培養(yǎng)了一個與整個學區(qū)在種族和社會經(jīng)濟上成比例的人才人口。這種方法為學生提供了更多進入高級學術課程的機會，而這些課程可能僅憑成績分數(shù)是無法實現(xiàn)的。認知能力測試數(shù)據(jù)真正令人興奮的地方，它的作用不僅僅是公平地分配天才項目。事實上，它讓每個學生受益。認知能力測試使我們能夠為每個學生創(chuàng)建詳細的個人數(shù)據(jù)，指明他們可能表現(xiàn)出色的位置。

例如，當我們注意到學生在能力測試中表現(xiàn)非常好，但在成就測試中表現(xiàn)不佳時，我們就可以找到缺口的途徑。這讓我們可以更深入地探索學生有哪些天生的優(yōu)勢以及學生需要什么支持。它提供了一個完全不同的視角來了解學生的整體潛力，而不僅僅是他們的日常課堂學習。

通過將認知能力測試與成就測試結(jié)合起來，教育工作者可以徹底改變這種說法。這種方法不再僅僅關注孩子缺乏哪些技能以及他們尚未掌握的標準，而是指出孩子天生的學習潛力并展示了他們獨特的優(yōu)勢。它使教師和管理人員能夠創(chuàng)造不僅能夠挖掘這些優(yōu)勢，還能在課堂上積極營造和賦予學習權力的學習環(huán)境。

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