2年前，上海姑娘小Lu做了一個(gè)特別大膽的決定——離開魔都一所頭部的A Level學(xué)校。

原因一開始讓很多人無法理解。她在她校內(nèi)的成績(jī)非常出色，IGCSE共計(jì)修了6門課，5門A* 1門A的成績(jī)足以證明她的學(xué)術(shù)水平，平時(shí)在學(xué)校的排名也在前10%。

盡管成績(jī)優(yōu)秀，但小Lu也有自己的苦惱。

她的目標(biāo)是要英美雙申經(jīng)濟(jì)商科，可由于AS和A2階段選課受限，并且所在學(xué)校過往美國(guó)方向的申請(qǐng)并沒有特別好的戰(zhàn)績(jī)，很難給到她更多的支持。拖下去，可能就是不溫不火地去一個(gè)“還不錯(cuò)”的學(xué)校，自己的興趣、目標(biāo)無從談起。

而在“逃離名校”2年之后，小Lu如愿拿到了包括劍橋大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、弗吉尼亞大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校等多個(gè)offer。

不但英美雙豐收，而且都是商科強(qiáng)校，伯克利的哈斯商學(xué)院世界聞名；弗吉尼亞大學(xué)的達(dá)頓商學(xué)院也素有‘小哈佛’之稱，最高排名達(dá)到全美前5。

小Lu很感激父母對(duì)她的全力支持，更是慶幸當(dāng)初做了一個(gè)對(duì)的決定——她選擇我們翰林國(guó)際教育（以下簡(jiǎn)稱翰林）旗下目前非常火熱的全日制SOA美高畢業(yè)證項(xiàng)目。

這個(gè)項(xiàng)目是由翰林和美國(guó)高中South Hills Academy深度合作，聯(lián)合開展的在線美高AP課程項(xiàng)目，參與的中國(guó)學(xué)生不但可以拿到該學(xué)校的畢業(yè)證書，更可以和美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，享受SHA學(xué)校所有資源，學(xué)生會(huì)參加SHA完整的錄取流程，入學(xué)測(cè)試、參加入學(xué)儀式、發(fā)放校服校徽、發(fā)放錄取通知書、建立學(xué)生個(gè)人檔案等，相當(dāng)于足不出戶讀一流美高。

■ 自1957年建校以來，美國(guó)加州南麓私立學(xué)校South Hills Academy（SHA）以其優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)和先進(jìn)的教育理念而廣受贊譽(yù)，被權(quán)威評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)NICHE評(píng)為全美私立學(xué)校A級(jí)、TOP 5%。學(xué)校獲得了美國(guó)西部大學(xué)學(xué)院與學(xué)校教育聯(lián)盟、Cognia候選學(xué)校和ACSI認(rèn)證，并榮獲AP Honor Roll稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)校也是CollegeBoard官方認(rèn)證的AP和SAT考試中心。

■ 各年級(jí)可自由選課，成績(jī)單由官方提供

完整系統(tǒng)的美高課程、翰林超詳細(xì)的競(jìng)賽規(guī)劃、加上小Lu優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，短短2年內(nèi)，小Lu不但修了8門AP（7門5分1門4分），補(bǔ)足了原先美國(guó)申請(qǐng)方面的不足，并且獲得了一系列校外學(xué)術(shù)成就，給了她沖刺英美頂尖名校的底氣：

• AMC12全球5%；

• NEC競(jìng)賽DR組別個(gè)人全國(guó)銀獎(jiǎng)，AS組別個(gè)人全國(guó)金獎(jiǎng)；

• John Locke經(jīng)濟(jì)入圍shortlist；

• 丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模入圍全球賽；

■ 翰林給到商科類學(xué)生三年規(guī)劃參考

其實(shí)在上海，像小Lu這樣選擇脫產(chǎn)全日制的學(xué)生并不在少數(shù)。這其中，有人是在體制內(nèi)無緣四校八大，英語不夠好又進(jìn)不了平和世外，于是干脆選擇全日制更加個(gè)性化定制高中學(xué)習(xí)方案，結(jié)果也能拿到伯克利紐大翠錄；也有人甚至中途輟學(xué)，靠全日制重歸課堂，2年走完別人4年的申請(qǐng)之路，省了學(xué)費(fèi)還進(jìn)了全面排名33的加州大學(xué)爾灣分校。

可以說，上海的國(guó)際教育已經(jīng)走向了next level，就像是美國(guó)學(xué)生流行home school（在家學(xué)習(xí)）、在線高中一樣，高中階段的教育勢(shì)必是越個(gè)性化越好。

“選好高中+獲得好的GPA/標(biāo)化成績(jī)+找好顧問+做好科研競(jìng)賽活動(dòng)=好的錄取結(jié)果”不再是所有學(xué)生的高中升學(xué)公式，小部分家庭開始選擇跳出“卷高中”，尋找更加個(gè)性化的高中教育，沖刺頂尖大學(xué)。但與此同時(shí)也有家庭擔(dān)心：

脫離學(xué)校會(huì)不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)？

取得的成績(jī)申請(qǐng)時(shí)候通用嗎？

為什么這個(gè)項(xiàng)目能比學(xué)校進(jìn)度快這么多？

讓我們來聽聽翰林幾位通過全日制進(jìn)英美名校學(xué)生的親身經(jīng)歷，看看過來人學(xué)生是怎么說的？

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詳細(xì)了解翰林SOA美高全日制項(xiàng)目

及A Level全日制項(xiàng)目

找到適合自己的高中學(xué)習(xí)申請(qǐng)之路

一對(duì)一定制學(xué)習(xí)規(guī)劃（限10位）

從“沒書讀”到

圓夢(mèng)美本TOP30的游戲男孩兒

案例：Fang同學(xué)

錄取院校：加州大學(xué)爾灣分校

申請(qǐng)?zhí)峤怀煽?jī)：

GPA：3.67/4.0

TOEFL：無

SAT：無

AP：無

很多男孩子都有個(gè)游戲夢(mèng)，小Fang也不例外。

作為《英雄聯(lián)盟》的業(yè)余高手，在日常游戲里上個(gè)王者就像喝水一樣容易，漸漸地，日常“帶飛”同學(xué)已經(jīng)不能滿足小Fang的成就感了，他選擇了輟學(xué)，追逐他的職業(yè)夢(mèng)。

然而他并不知道真正的職業(yè)電競(jìng)路有多殘酷，輟學(xué)兩年，當(dāng)原來那些同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入高二，開始為申請(qǐng)沖刺的時(shí)候，他卻依然只是一個(gè)“民間高手”。

父母一次飯局偶然從朋友那邊了解到還可以不去學(xué)校也能申請(qǐng)美本，迫于無奈，于是帶孩子來到了翰林。

李老師馬上安排他去職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)并且安排了兩個(gè)職業(yè)選手和他‘切磋了’一下。這一次切磋，被“虐”到懷疑人生的小Fang開始認(rèn)清了自己和職業(yè)選手之間的差距，他所自信的“天賦”原來在真正的高手面前只是小兒科。

他決定放棄自己的職業(yè)夢(mèng)。可這丟失的兩年又該如何補(bǔ)回來呢？沒有托福、沒有SAT、沒有AP，按照常規(guī)的申請(qǐng)邏輯，“三無”狀態(tài)的小Fang似乎連基本的申請(qǐng)條件都不具備。

全日制SOA美高畢業(yè)證項(xiàng)目給了他希望。

對(duì)于小Fang來說，首先是要回歸課堂，重新做回一個(gè)學(xué)生。

起步并不容易，畢竟小Fang已經(jīng)脫離學(xué)習(xí)環(huán)境太久，不太適應(yīng)常規(guī)的學(xué)習(xí)節(jié)奏了。和學(xué)校不同，這個(gè)項(xiàng)目可以完全根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)節(jié)奏。

翰林采用了‘雙管齊下’的方式：一是給他做科學(xué)的安排，日常的監(jiān)管也要比其他學(xué)生更細(xì)更嚴(yán)格。

■ 全日制單日課表參考

二是老師們?cè)谏险n時(shí)，更注重去激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他慢慢在學(xué)習(xí)中也能找到成就感。”

■ 豐富的學(xué)習(xí)資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

全日制的方式，不但能讓翰林的老師可以不按照常規(guī)學(xué)習(xí)進(jìn)度，為小Fang這樣的特殊學(xué)生“量身定制”學(xué)習(xí)方案，讓效率最大化。細(xì)致地監(jiān)管也能實(shí)時(shí)把控他的學(xué)習(xí)情況，即時(shí)了解他本人的想法和需求。

同時(shí)，嚴(yán)格的GPA管理，也讓所有學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)能有個(gè)好的成績(jī)產(chǎn)出。名校做背書+高GPA，這個(gè)是小Fang同學(xué)未來申請(qǐng)最基礎(chǔ)的保障。

01、選課建議

遵循加州A-G選課要求，會(huì)根據(jù)學(xué)生未來申請(qǐng)專業(yè)方向提供適合學(xué)生的課程選擇

02、考試監(jiān)控

學(xué)習(xí)過程中會(huì)有班主任、助教實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)，調(diào)整授課計(jì)劃，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程監(jiān)督確保學(xué)生后續(xù)穩(wěn)定的考試成績(jī)。

03、預(yù)學(xué)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、模測(cè)

班主任會(huì)監(jiān)督學(xué)生做好課程預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，助教老師會(huì)幫助學(xué)生做好課后作業(yè)及練習(xí)，同時(shí)助教老師還會(huì)根據(jù)進(jìn)度組織學(xué)生做階段性模擬測(cè)試。

雖然沒有任何標(biāo)化成績(jī)，但小Fang憑借自己的努力，還是把成績(jī)提高到了3.67/4.0。而在翰林老師們的引導(dǎo)下，這段“職業(yè)電競(jìng)追夢(mèng)之旅”也成了別人沒有的獨(dú)特經(jīng)歷，成了他申請(qǐng)時(shí)最拿得出手的優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)“浪子回頭”的故事又何嘗不比冰冷的分?jǐn)?shù)更吸引人呢。

最終，他成功錄取了加州大學(xué)爾灣分校（排名全美第33），從沒書讀到2年內(nèi)走完別人4年的申請(qǐng)之路，翰林的全日制讓小Fang回到了人生的正軌。

沒有托福成績(jī)也能拿到

美本TOP 30的轉(zhuǎn)軌生

案例：Yan同學(xué)

錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、紐約大學(xué)

申請(qǐng)?zhí)峤怀煽?jī)：

GPA：4.0/4.0

TOEFL：無

SAT：1510

AP：5門

獲獎(jiǎng)情況：

AMC12 榮獲DHR獎(jiǎng)

AIME 8分

Euclid數(shù)學(xué)競(jìng)賽Distinction獎(jiǎng)

Physics bowl金獎(jiǎng)

了解體制內(nèi)升學(xué)環(huán)境的人都知道，上海中考甚至比高考還重要，因?yàn)槟苓M(jìn)入什么檔次的高中基本就對(duì)應(yīng)了檔次的大學(xué)。而對(duì)于很多沒能考取市重點(diǎn)高中的學(xué)生來說，別說985、211，一本院校都會(huì)很難。

因此，每年中考結(jié)束，都是很多家庭考慮是否轉(zhuǎn)軌的糾結(jié)時(shí)刻。

小Yan當(dāng)年也經(jīng)歷了這樣的糾結(jié)，中考后她進(jìn)入一所普通的高中，而高中比初中更為沉悶壓抑的學(xué)習(xí)氛圍也讓她心力憔悴。

不是不想努力，而是努力的過程既痛苦，未來的希望也十分渺茫。于是在經(jīng)過慎重的考慮后，她決定干脆放棄自己在體制內(nèi)的學(xué)校，來到翰林的SOA美高畢業(yè)證項(xiàng)目。

小Yan的學(xué)術(shù)能力其實(shí)并不差，只是體制內(nèi)傳統(tǒng)的應(yīng)試方式并不能體現(xiàn)她的優(yōu)勢(shì)。全日制SOA美高課程的PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)方式反而讓她如魚得水，她的課內(nèi)成績(jī)非常穩(wěn)定，并且GPA達(dá)到了4.0/4.0的高分。

■ 多種AP課程可自由選擇

不僅如此，原本課內(nèi)已經(jīng)費(fèi)盡心力的她覺得競(jìng)賽之類的“高端玩法”基本跟她無緣了，但在高效率搞定了GPA后，她發(fā)現(xiàn)還有很多時(shí)間可以參加各類課外項(xiàng)目，打競(jìng)賽、做公益，整個(gè)高中生活變得豐富多彩，而競(jìng)賽規(guī)劃、活動(dòng)指導(dǎo)本身就是翰林的強(qiáng)項(xiàng)。

翰林個(gè)性化提升方案

01、競(jìng)賽資源

120多項(xiàng)主流競(jìng)賽培訓(xùn)，部分賽事是官方指定考點(diǎn)（如IOLC、AMC、IMDO等），所有競(jìng)賽資源均可向該項(xiàng)目學(xué)生提供。

02、科研

翰林子品牌有方教育可提供專業(yè)的科研賽事支持，有方學(xué)員歷年都有學(xué)生申請(qǐng)到美本頂級(jí)名校，如MIT、加州理工、斯坦福等，有方所有科研資源均可提供支持，助力學(xué)生沖擊頂級(jí)名校。

03、夏校

目前四大數(shù)學(xué)頂級(jí)夏校（Ross、Sumac、Promys、RSI）均可幫助學(xué)生提供夏校申請(qǐng)指導(dǎo)，翰林歷年均有多位學(xué)生申請(qǐng)到以上夏校。

是金子總會(huì)發(fā)光，在小Yan身上得到了印證，最終她收獲了包括伯克利在內(nèi)的美本名校offer，實(shí)現(xiàn)了逆襲。

值得一提的是，在這個(gè)托福110+滿天飛的時(shí)代，作為轉(zhuǎn)軌生的小Yan顯然不屬于“牛娃”。她的托福成績(jī)是90多分其實(shí)并不高，因此翰林的規(guī)劃老師們綜合考慮，決定干脆不提交托福成績(jī)，因?yàn)樗某煽?jī)和經(jīng)歷已經(jīng)足夠證明她的學(xué)習(xí)能力了。

這也給了我們一個(gè)啟示：申請(qǐng)過程不是一個(gè)數(shù)據(jù)堆砌的過程，用最精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)勾勒出最鮮明的學(xué)生形象才是避免內(nèi)卷、提高成功率的正確方式。

不止有美高AP課程

A Level全日制項(xiàng)目同樣精彩

除了與頂尖美高合作，為學(xué)生提供美高AP全日制項(xiàng)目之外，對(duì)于想要選擇A Level方向的同學(xué)，翰林也開設(shè)了A Level全日制項(xiàng)目。

和美高項(xiàng)目一樣，A Level全日制考試報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)規(guī)劃，A Level全日制項(xiàng)目同樣一條龍全包：

幫助學(xué)生報(bào)名參加考試

翰林可提供多個(gè)考試局的考試報(bào)名，CIE、Edexcel、AQA三大考試局均可幫助學(xué)生報(bào)名參加考試，除正常A Level考試外，上海翰林學(xué)校已獲美國(guó)collegeboard授權(quán)成為AP學(xué)校，可開成績(jī)單給到學(xué)生輔助學(xué)生未來英美雙申。

提供一站式學(xué)術(shù)規(guī)劃

強(qiáng)大的后期學(xué)術(shù)背景提升服務(wù)，翰林在學(xué)術(shù)背景提升方面已享譽(yù)整個(gè)行業(yè)，可為學(xué)員提供一站式學(xué)術(shù)規(guī)劃，助力學(xué)員沖擊名校。

擁有穩(wěn)定的考點(diǎn)資源

穩(wěn)定的考點(diǎn)資源，與上海某第二檔國(guó)際學(xué)校合作，學(xué)生掛靠在學(xué)校，注冊(cè)成為該校學(xué)生，后續(xù)升學(xué)從該校ucas申請(qǐng)，學(xué)校背書強(qiáng)大（每年7-9牛劍，90+G5offer）

配備專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)

配備專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)提供推薦信，選校幫助，個(gè)人陳述(PS)等留學(xué)文書指導(dǎo)。

一對(duì)一定制化學(xué)習(xí)、服務(wù)

一對(duì)一定制化學(xué)習(xí)、服務(wù)，翰林全日制學(xué)生全部為一對(duì)一授課，針對(duì)性、靈活性高，可根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃及服務(wù)要求。

如果你正處于“脫產(chǎn)”的狀態(tài)，或者想要換一種環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如果你屬于下面三種情況，那么也許翰林的全日制項(xiàng)目將是一個(gè)破局的選擇。

• 就讀的學(xué)校、地區(qū)國(guó)際教育資源匱乏，無法給到升學(xué)支持；
• 學(xué)習(xí)跟不上被學(xué)校“勸退”；
• 想要轉(zhuǎn)軌卻找不到適合自己的國(guó)際學(xué)校。

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