2月中旬，John Locke官網(wǎng)終于放出了2024年的題目，今年的題目與往年相比數(shù)量保持一致，但高挑戰(zhàn)與強(qiáng)思辨依舊存在，很多同學(xué)在思考今年的題目時(shí)不知如何下手。
一篇優(yōu)秀論文的誕生需要不斷打磨和潤色，從選題到論證每一步都至關(guān)重要！如何打造一篇高質(zhì)量論文？
那不妨來看看翰林導(dǎo)師對此次心理學(xué)題目的解讀，幫助大家理清思路，提高論文寫作質(zhì)量！
2024年心理學(xué)題目分析
以下John Locke題目解析內(nèi)容由翰林彭老師提供！
翰林彭老師
賓夕法尼亞大學(xué)教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力碩士
●?衛(wèi)斯理大學(xué)跨學(xué)科教育學(xué)士
●?本科期間同時(shí)輔修了環(huán)境學(xué)和心理學(xué)等課程，研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)和哲學(xué)
●?本科期間在美國伊利諾伊州一兒童博物館以及一培養(yǎng)美國高中生領(lǐng)導(dǎo)力的非盈利教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，并參與了學(xué)校教授帶隊(duì)的英國環(huán)境學(xué)習(xí)項(xiàng)目
●?曾在深圳私立國際學(xué)校任教10-12年級(jí)英文和演講課程
●?美國大學(xué)理事會(huì)AP官方認(rèn)證教師
●?輔導(dǎo)學(xué)生成功通過TSA考試拿到牛津面試機(jī)會(huì)；
● 4位學(xué)生入圍哈佛國際評論答辯環(huán)節(jié)，其中最好成績?yōu)殂y獎(jiǎng)；
●?3位學(xué)生入圍2023年Johnlocke約翰洛克心理方向和低年級(jí)組的論文比賽
接下來就和小林一起看看彭老師的分析吧！
Q1. According to a study by four British universities, for each 16-point increase in IQ, the likelihood of getting married increases by 35% for a man but decreases by 40% for a woman. Why?
英國四所大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，智商每提高16點(diǎn)，男性結(jié)婚的可能性就會(huì)增加35%，而女性結(jié)婚的可能性就會(huì)降低40%。為什么？
導(dǎo)師解讀
有很多心理學(xué)家和其他領(lǐng)域的學(xué)者針對這項(xiàng)研究發(fā)表過自己的評論和分析，加拿大臨床心理學(xué)家喬丹·彼得森在他的眾多油管視頻中說道：“追求事業(yè)和婚姻對于女性來說更加困難，IQ145分的女性只會(huì)對同樣或者更高智商的男性感興趣，而那只是人口中的百分之一，非常稀少。非常有吸引力和智商的女性是令人生畏的目標(biāo)，更少的男性會(huì)追求她們。” 諾丁漢大學(xué)一位心理學(xué)教授說道：“三十多歲的追求事業(yè)的女性正在發(fā)現(xiàn)男性并沒有那么有趣。” 一位作家說道智商高的男性一般傾向找一個(gè)比自己智商低的配偶，并且更愿意找一個(gè)傳統(tǒng)的妻子來照顧自己的家庭。
來自美國人口普查局1960年至2005年十萬個(gè)家庭的數(shù)據(jù)表明，受過正規(guī)教育的人越來越有可能與教育程度相似的人結(jié)婚，那些受過較少正規(guī)教育的人也越來越有可能與那些受教育程度較低的人結(jié)婚。
這個(gè)問題我們可以從進(jìn)化心理學(xué)的角度來進(jìn)行深度了解和分析，需要了解的理論和概念包括達(dá)爾文的性選擇理論、選型交配、智商。
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Q2. There is an unprecedented epidemic of depression and anxiety among young people. Can we fix this? How?
抑郁癥和焦慮癥在年輕人中前所未有地流行。我們可以解決這個(gè)問題嗎？如何解決？
導(dǎo)師解讀
美國疾病預(yù)防與控制中心發(fā)現(xiàn)，在2021年，57% 的美國高中女生表示“在過去一年中經(jīng)歷過持續(xù)的悲傷或絕望感”，高于 2011 年的 36%。這一數(shù)字幾乎是 2021 年表示有這種感覺的美國男生 29% 的兩倍，所以針對這個(gè)題目我們思考性別差異。對變態(tài)心理學(xué)和心理疾病及治療方法感興趣的同學(xué)可以探索抑郁癥和焦慮癥產(chǎn)生的原因，比如不同階段的學(xué)業(yè)壓力（尤其是高等教育階段）、社交媒體帶來的負(fù)面影響等。
我們還可以了解現(xiàn)在常被使用的治療抑郁癥和焦慮癥的方法，比如供大眾撥打的危機(jī)熱線，心理咨詢，小組形式的心理咨詢等，和這些方法的缺陷以及如何改進(jìn)。
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Q3. What is the difference between a psychiatric illness and a character flaw?
精神疾病和性格缺陷有什么區(qū)別？
導(dǎo)師解讀
心理健康專家將心理障礙定義為“一種以個(gè)人認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)或行為出現(xiàn)臨床顯著障礙為特征的綜合征，反映了心理功能背后的心理、生物或發(fā)育過程的功能障礙。任何親身經(jīng)歷過精神疾病帶來的健康挑戰(zhàn)的人很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些痛苦和面臨這些痛苦的人是多么頻繁地被誤解、誹謗、忽視或不信任。我們也常會(huì)看到其他概念被誤以為是精神疾病。
這個(gè)問題需要學(xué)生了解精神疾病的種類尤其是人格障礙、形成原因、確診過程和治療方法，再將它們和你對性格缺陷（常出現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域中）的定義進(jìn)行對比。
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以上就是對2024年John Locke心理方向三個(gè)問題的詳細(xì)解讀，希望這些內(nèi)容能為大家的思路提供一些啟發(fā)。
更多John Locke題目分析的題目分析可戳以下鏈接查看詳情~
2024年John Locke題目分析
● 2024John Locke經(jīng)濟(jì)類破題分析來啦！3個(gè)題目對應(yīng)書單等你來領(lǐng)！
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【翰林提供報(bào)名指導(dǎo)服務(wù)】
John Locke
2024年報(bào)名規(guī)則
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨(dú)立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。
評委們將從哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、神學(xué)和法學(xué)等七個(gè)學(xué)科類別中分別選出他們最喜愛的文章，然后評選出各學(xué)科最佳作品大獎(jiǎng)的獲得者。
適合學(xué)生
● 高年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿18歲及以下
●?低年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿14歲及以下
活動(dòng)時(shí)間
●?開啟注冊時(shí)間：4月1日
請使用有效電子郵件地址
●?報(bào)名截止時(shí)間：5月31日
不接受截止日期前未注冊的學(xué)生提交論文
●?提交截止時(shí)間：6月30日
提交論文完全免費(fèi)
●?逾期提交截止時(shí)間：7月10日
逾期參賽將收取20美元的費(fèi)用，于7月1日前支付
● Short List入圍名單通知：7月31日
●?學(xué)術(shù)會(huì)議：9月20-22日
●?頒獎(jiǎng)晚宴：9月21日
活動(dòng)要求
每篇文章只能在所選主題類別中回答一個(gè)問題，可以提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書目或作者聲明）。
比賽意在考察學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、議論文的基本寫作格式與技巧，獨(dú)立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。
學(xué)生的文章會(huì)受到來自牛津大學(xué)的專家評審團(tuán)的綜合考量，以文章的前瞻性與可讀性為指標(biāo)進(jìn)行評選出最好的一篇論文！
參加John Locke的好處
☑ 深度探索思考，掌握基本知識(shí)
學(xué)生在著手創(chuàng)作的過程中，需要閱讀大量與題目有關(guān)的書籍文獻(xiàn)等；在寫作過程中，同樣需要大量旁征博引，來完成文章的論證層次。這樣一個(gè)出產(chǎn)論文的過程，能夠讓學(xué)生了解所選領(lǐng)域的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得該領(lǐng)域上的思維進(jìn)階。
☑?掌握核心技巧，應(yīng)對更多挑戰(zhàn)
John Locke作為一項(xiàng)在全球范圍內(nèi)有廣泛受眾、含金量極高的世界性獎(jiǎng)項(xiàng)，在寫作過程中能夠獲得豐富的學(xué)術(shù)論文經(jīng)驗(yàn)，在未來更好應(yīng)對IB/AP/A-Level課程及大學(xué)的學(xué)術(shù)寫作。
☑?精心打磨作品，助力申請夏校
參加John Locke，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練后形成一篇架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢的學(xué)術(shù)論文，能夠?yàn)槭钇谏暾埜吆鹆肯男?span style="color: #000000;">提供合格的Writing Sample。
想了解更多賽事/課程信息
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翰林助你沖刺全球大獎(jiǎng)
John Locke學(xué)科范圍廣、選題難
學(xué)生該如何逐個(gè)攻破這些題目
獲得高質(zhì)量的作品呢？
翰林導(dǎo)師因材施教
實(shí)行一對一的輔導(dǎo)課程
給予學(xué)生在研究和寫作上的專業(yè)建議
協(xié)助學(xué)生打磨、潤色出高質(zhì)量論文
翰林沈老師
墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士
●?悉尼大學(xué)文學(xué)士
●?澳大利亞維多利亞州人文學(xué)科（歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、宗教和道德）注冊教師
●?澳大利亞National?History?Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級(jí)評委，熟悉國際文科競賽考量維度
●?指導(dǎo)10余名學(xué)生參加John?Locke論文比賽獲得High?Commendation獎(jiǎng)項(xiàng)
翰林彭老師
賓夕法尼亞大學(xué)教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力碩士
●?衛(wèi)斯理大學(xué)跨學(xué)科教育學(xué)士
●?本科期間同時(shí)輔修了環(huán)境學(xué)和心理學(xué)等課程，研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)和哲學(xué)
●?曾在深圳私立國際學(xué)校任教10-12年級(jí)托福和英文演講課程
● 4位學(xué)生入圍哈佛國際評論答辯環(huán)節(jié)，其中最好成績?yōu)殂y獎(jiǎng)
● 3位學(xué)生入圍2023年Johnlocke心理方向和低年級(jí)組的論文比賽
翰林白老師
霍特國際商學(xué)院舊金山分校社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士
●?西班牙巴塞羅那自治大學(xué)（美國德州農(nóng)工梅斯商學(xué)院海外交換）企業(yè)管理學(xué)士
● 美國大學(xué)理事會(huì)、劍橋國際教育、IBO三認(rèn)證老師
● IEO、NEC、FBLA認(rèn)證教練
● 國家中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
● 學(xué)員戰(zhàn)績斐然，曾多次帶出IEO全國第一，NEC全國第一，NEC全球單項(xiàng)第一
● 2022年 指導(dǎo)高中學(xué)生以第一作者身份發(fā)表ICEMGD國際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)議期刊，論文進(jìn)入CPCI檢索
● 2023年執(zhí)教Johnlocke經(jīng)濟(jì)學(xué)方向5名學(xué)員中4名入圍（shortlisted）
翰林王老師
英國倫敦國王學(xué)院金融會(huì)計(jì)碩士
●?美國猶他大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士
●?NEC/IEO優(yōu)秀教練，多位學(xué)員獲獎(jiǎng)
●?2021John Locke 學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)組第三名
翰林廉老師
英國蘭卡斯特大學(xué)管理學(xué)院金融學(xué)碩士
●?英國赫爾大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)士（一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位）
●?曾在英國本土投資公司工作，負(fù)責(zé)撰寫跨國公司投資分析報(bào)告。
●?從教后輔導(dǎo)上千小時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)及金融學(xué)課程，主要教授科目有宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)寫作、公司金融、衍生品、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等。熱愛教學(xué)，擅長將復(fù)雜的概念知識(shí)簡單化。
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2023年翰林&達(dá)文（文科競賽獨(dú)家合作品牌）共108位學(xué)員成功入圍 Shortlist，最終28人榮獲全球大獎(jiǎng)，最高獎(jiǎng)項(xiàng)全球第三。
* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國際教學(xué)交流活動(dòng)。
