從感興趣到伴隨人生
從研究員到老師
從中科院到三尺講臺
也是百人教室里的唯一滿分
他又經歷了怎樣的故事？
今天讓我們一起走進
翰林S老師的“動物世界”吧！
翰林生物S老師
山東大學生物科學學士
美國喬治敦大學生物化學及分子生物學碩士
● 中科院腦科學與智能“技術”卓越創新中心（前神經所）工作經歷。
● 在神經元功能環路組中，招募被試進行心理物理實驗，以及開展獼猴的工作記憶等研究；參與狨猴全腦轉錄組大實驗，文章已發表《Cell》雜志。
● 在企業工作中，署名發表兩篇專利。
●?熟悉分子生物學、生物化學、神經科學、生物制藥和臨床前研究等領域。
● 課堂方面，善于與學生溝通、循循善誘；深入淺出，用最簡單的語言講解各種知識點；邏輯清晰，合理把握每一個學生的學習進度和節奏。
01好奇與興趣造就少年夢
好奇是探索的起點
從很小的時候，我就對各種各樣的動物感興趣，對它們的一切都很感興趣：
●?為什么鳥兒會飛？
●?為什么螞蟻能搬起比自己重幾十倍的東西？
●?為什么烏龜能把四肢和頭都縮進殼里？
●?……
懷揣著對動物的無限好奇，我從小和別的小朋友不一樣，我幾乎不看動畫片，就愛看中央電視臺的《動物世界》、美國的《Discovery》等關于動物解密的一切節目，里面的一切都讓我覺得非常非常有意思。
除此之外，我還會讓家里人給我買關于動物的畫冊和書，家里買回來的魚、蝦、螃蟹我都得等自己看夠了，才會讓家里人處理。
興趣指引夢的方向
從我知道有一門學科叫“生物”的時候，我就覺得這門學科是為了我量身定做的。初高中階段，我的生物成績就非常好，經常保持第一名的成績。
感興趣促進了我的學習，讓我對生物得心應手；好成績又轉而給了我學習生物的動力，正向循環的不斷加持之下，高中階段，我就已經確認了自己未來大學甚至研究生的方向——生物。
明確目標從不迷茫
本科順利畢業后，生物仍是我的唯一目標。不過，生物專業僅僅只有本科的知識是完全不夠的，需要更進一步地學習、走科研才能算是深造成功。
而我從小到大都在國內上學，研究生階段就萌生了去國外深造的想法，一方面我想看看生物這個學科在國內外的差異，另一方面也想看看國外的科研環境與國內有什么不同。
02我“幸運”的留學生涯
十分順利地融入當地生活
我在留學之前就已經聯系到了未來的室友們，結合他們的經驗，我在國外的生活基本沒有遇到什么困難，即便是遇到了困難，也能向他們咨詢并及時解決。
學習方面，我的英語比較好又擅長破題，GPA 也蠻漂亮的。當時我們百人的生物化學大課，我是唯一一個滿分。
留學給我帶來了什么改變
在國外這幾年，我也開始變得更重視邊界感和禮貌，可以說是一種適當與別人保持距離，把“請”、“謝謝”更多的加入日常交流中，互相都能有一個舒服的相處。
03我的工作生涯
在企業工作中，署名發表兩篇專利
細胞會吐出一種叫“外泌體”的小泡，當時的公司希望通過對“外泌體”和里面包含的物質的研究，來制造治療新冠的藥物。主要是臨床前研究。使用的是生物制劑的辦法，和傳統的化學合成的制藥方式有所區別。
簡單來說就是，通過“外泌體”去制備一種人可以直接通過口鼻吸入的治療新冠的噴霧劑，兩篇專利都跟這個相關。
參與中科院全腦轉錄組大實驗
文章發表在《Cell》雜志
這是中科院腦科學與智能“技術”卓越創新中心（前神經所）和華為的一個合作，可以把小鼠和狨猴的全腦轉錄組測序，以前從未有人做，這相當于是一個奠基性的實驗，有點類似于人類基因組計劃的感覺，此后我們對全腦的理解會變得更加深刻。
當時發明的新技術，把測序結果精度在芯片上提高了 100 倍，與以前相比，是跨越性的發展。整個實驗組寫了一篇相關文章，發表在《Cell》雜志上。
《Cell》(《細胞》)是一本由CELL PRESS出版的生化與分子生物學-生物學術刊物，該刊是國際一流期刊，主要刊載生化與分子生物學—生物相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。該刊已入選SCIE、SCI來源期刊。
中科院的工作經歷給我帶來了什么
中科院的工作相當于跨了一個小專業，從生物化學轉向神經科學。跨專業就會有很多新東西要學，做實驗時也不像以前一樣得心應手。一開始碰到了很多困難，但我自己回顧那一年做的績效總結，發現我的實驗成果還是挺多的。
一定要有自信，不要因為現在的困難，一些暫時的挫折，就自我否定，一定要相信自己，只要努力去做，是可以做到很多事情的。
04為什么選擇當老師？
中科院研員院變身老師
主要還是個人原因，術業有專攻，比起科研，我更擅長解題。而當老師恰好更適合我，能夠將自己學到的知識真正發揮到極致。既能繼續從小就熱愛的生物事業，又能做更擅長的解題，還能給學生們帶來一些我對于生物的見解、心得，一舉三得，何樂而不為。
工作經歷對教學的積極影響
之前學科上我做的東西不僅是生物，還涉及到制藥、制劑、神經、臨床、生物科學等方面，相對來說我的知識面比較廣，生物科學的幾個方向我也都有所了解。這些知識學校里不會去深入講解的，學生跟著我可以學到很多學校和課本以外的東西，正因為我涉獵得多，也能在一定程度上幫助學生明確自己對未來專業的規劃。
我印象深刻的學生
我帶過一個學生，他對學習不是特別有興趣且惰性很大，不愿意和老師溝通，山不就我，我就山。我主動了解他喜歡的東西并以此為話題跟他聊天，亦師亦友的關系下，他開始愿意和我溝通。課上很多知識點我都會結合自己的經歷，用他感興趣的話題當課業中的例子，慢慢地他在課上變得積極，我心里也很高興。
溝通是非常重要的，學生很多東西不會主動跟老師說，如果老師能跟學生一定程度上消除隔閡，后續的教學活動也會順利很多。
05怎樣確定自己的專業
明確自己選擇專業的原因
選擇專業可以是因為未來就業面廣、工資高、體面、自己感興趣等等，一定自己清楚選擇這個專業是為了什么。
要多維度去了解這個專業本身，不要不清不楚的就選了，或者別人說這個好就選了。專業很大概率要伴隨我們未來幾十年工作生活，如果出了社會才發現自己不喜歡甚至是討厭這個專業，那是非常痛苦的。
生物專業要具備的能力
生物專業第一要看的就是科研能力。
怎么測評自己的科研能力呢？學校里面會提供各種各樣做科研的機會，一定要抓住這個機會，多進實驗室多做實驗，實踐之下，你會更直觀了解自己的科研能力究竟如何。
多收集信息
一定要多收集信息。確認自己是否有科研能力，就是收集信息的其中一環，一定不要讓信息差成為你的前進的壁壘或者阻礙。
我小時候很不理解，有些同學去參加各種各樣的比賽、競賽、表演，我當時就在想這種好事怎么沒輪到我？實際上是因為當時的我不太會收集信息，另一方面可能也是我不太有自己去主動收集信息的概念，所以導致有很多地方都跟被同學拉開了差距，這也是我比較后悔的一點。
導師寄語
喬布斯在斯坦福大學的演講中說道：“你的工作將占據你人生的一大部分。只有從事你確信是有價值的工作，你才會獲得滿足感。而讓工作變得有價值的不二法門是鐘愛你所從事的工作。如果你還沒找到，繼續尋找，并且不要放棄，不要妥協。”
鑒于我自己的人生經歷如此，我對這段話深感認同。興趣是最好的老師，而好奇心則是人類最美麗的本能。同學們，去尋找，去滿足自己的好奇心吧！到那時你會發現學習不再是負擔，而是你值得付出一生的樂趣所在。
*以上內容獲得導師本人授權發布，未授權的原創內容禁止轉載到其他平臺，違者必究!
看完S老師的這些經歷
你對自己的人生規劃是否有了想法？
是否對自己專業的選擇有了新方向？
對生物感興趣的同學們注意啦
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