早期開始大學課程的高中為學生提供了一條不同的成功之路

一些青少年在高中畢業時拿到文憑和大專文憑。

小組成員討論了這些雙錄取的高中如何在大學早期的高中起作用:在美國新聞系統解決方案會議上，一場經過嘗試和真實的跟蹤突破會議。

早期的大學高中并不普遍，但那些已經存在的學校卻非常成功，喬布斯未來公司(Jobs for the Future)負責學校和學習設計的副總裁喬爾瓦爾加斯(Joel Vargas)說。巴爾加斯主持了會議。

根據《未來工作》雜志的數據，早期大學的畢業率提高了90%。這比全國大約80%的高中畢業率要高得多。瓦加斯說，大約有三分之一的早期大學生獲得了副學士學位。

他說，大多數學校都在大學校園內或校園附近，一些早期的大學學校以STEM(科學、技術、工程和數學)為重點。

“我們的孩子不再有這樣的疑問，我能進我想去的州立學校嗎?”羅斯科大學獨立學區(Roscoe Collegiate Independent school District，位于得克薩斯州一個小鄉村社區)的早期大學高中校長雅各布·蒂曼(Jacob Tiemann)說。

Tiemann說，在學校采用早期的大學模式之前，入學率很低，留住有才能的老師是一個問題。該學區知道他們必須做些不同的事情，于是采用了一種學校模式，讓學生能夠在畢業后從事需要合格工人的地區工作，包括STEM領域的工作。

他說，今年，該校近90%的學生將獲得副學士學位。

專家小組成員雷德克里夫·a·薩德勒Jr.現在是IBM市場發展和洞察力的助理分析師，他對大學早期的高中生活非常熟悉。他畢業于紐約的帕斯科技早期大學高中——也被稱為P-Tech——一所9-14年級的學校。

薩德爾最初申請的所有紐約市高中都被拒，但他在P-Tech上表現出色。他在四年的時間里完成了這個6年的項目。

但他表示，P-Tech的環境有所不同。有時學生不得不在周六和周日上學。在最初的幾年里，他們非常關注數學和閱讀，甚至還上了一堂關于商業技能的課，比如學習如何制作簡歷和如何穿著去獲得成功。

塞德勒畢業后直接進入了工作崗位，但他將重返學校從事公共事務。

他現在和哈佛和哥倫比亞大學等機構的同事一起工作。

他說:“我能做他們能勝任的工作，所以這是一個真正的問題，你只是想把它建立在名字上，而不是實際的才能上。”“上哪所大學并不重要。這是你所學到的，以及你如何應用你所學到的。