上大學的學生不應該總是在課外考試

對于許多高中學生來說，使用進階課程或國際學士學位學分來跳過100級的大學課程，直接進入專業研究的核心是很容易做到的。畢竟，為什么要在大學里上一門你在高中就已經通過的課，毫無理由地花時間和其他有價值的資源呢?

然而，大學不僅僅是簡單地檢查一份先決條件清單。一些學生可能會因為以效率的名義匆匆讀完大學而失去有意義的學習機會。

除了獲得學位，大學生還可以通過與同齡人的互動而成長。他們還可以期待課程的水平可能高于他們相應的AP或IB課程，以及與導師的交流機會。

因此，重要的是要權衡你可能會失去什么，以及花更少的錢和更快畢業的潛在好處。這里有三種情況，您最好不要在AP或IB課程之外進行測試。

1。你潛在的本科課程使用的是同伴:同伴在你學習軌跡中的角色是一個關鍵考慮因素。

某些專業，如商業和護理，試圖通過群組計劃來增加學生的經驗。例如，加州大學伯克利分校哈斯商學院(Haas School of Business at University of California-Berkeley)將本科商科學生分成大約60人的小組。

這些項目部分是為了認識到大多數人在群體中學習更好這一事實。群組計劃可以通過與同齡人的互動和支持來增強學生的參與度。換句話說，學生們可以互相依靠以獲得學術和社會援助。

隨著學校越來越意識到同伴支持的力量，當你決定是否要參加進階課程的測試時，你是否應該考慮這一點?想想你怎樣才能學得最好。

如果小組學習對你來說是最容易的，那么避免整個小組學習可能是有害的。對于自給自足、自我激勵的學生來說，隊列項目增加的接觸可能會讓他們不堪重負或分心。評估每一個學術項目的難度，以及你的需求，并希望找到一個最佳的解決方案。

2。你的基礎知識很薄弱:在你的專業的基礎課程測試之前要三思。

一個高中班級可能不能提供像大學課程那樣深度的知識。學院和大學也可能擁有更強大的資源，包括裝備精良的科學實驗室。同樣重要的是，你要對自己在更高層次大學課堂上的學術步調保持現實。

然而，在決定是否參加100級課程時，你應該考慮課程的規模。如果你在一個30人或更少的學生的高中班級里學習，你可能會在一個有幾百名學生的報告廳里感到迷失。所以準備好相應的經驗差異。

3所示。你想建立人際關系網:進入大學是很重要的，要意識到你應該與至少兩三個教授建立有意義的聯系。這些教授可以幫助你打開未來職業或研究生院機會的大門。

不要等到你需要一封求職或研究生院的推薦信時，才去考慮哪些教授是你認識的，并且重視他們的工作。相反，你應該計劃找到有相似興趣的教授，然后利用辦公時間等機會發展有意義的關系。

在考慮是否要通過AP或IB的分數來放棄100級的大學課程時，要注意教授這門課程的人。一些第一年的課程由研究生助教教授，他們可能會在你需要推薦之前完成他們的課程并離開校園。

然而，如果該領域的一位杰出人士正在教授一門100級的課程，那么這門課可能會成為大學期望和技能的強大方向，這將為長期成功奠定基礎，同時也會帶來有意義的融洽關系和令人印象深刻的推薦信。