國(guó)際學(xué)校為何外教流動(dòng)率偏高 美國(guó)校長(zhǎng)說(shuō)出真相

近年來(lái)，國(guó)際學(xué)校外教流動(dòng)大，外教質(zhì)量不高等問(wèn)題頻發(fā)，如何留住國(guó)際學(xué)校的外教，除了優(yōu)厚的薪資待遇，我們還需要更多提高自身素質(zhì)，與外教進(jìn)行深度溝通和交流。

另外，外教并不是國(guó)際學(xué)校請(qǐng)來(lái)的“神”，我們也應(yīng)該對(duì)其有高要求，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精。

這位在美國(guó)當(dāng)過(guò)數(shù)十年校長(zhǎng)的老師，為我們揭秘國(guó)際學(xué)校的外教有啥問(wèn)題？一個(gè)學(xué)校又應(yīng)該怎么留住外教，給孩子們一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境？

 

01

國(guó)際學(xué)校如何聘用外教

傳統(tǒng)上，全世界的國(guó)際學(xué)校的老師聘用都是合同制，每個(gè)合同為兩年。老師工資的評(píng)定也和美國(guó)差不多，學(xué)校有類(lèi)似的工資表，工資也不分基本工資和其他類(lèi)別。有些學(xué)校可能以崗位津貼的形式來(lái)報(bào)酬老師格外的工作，譬如你擔(dān)任教研組組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)都會(huì)有明確的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校在每一個(gè)合同的第二年的中間（12月底放寒假前），會(huì)根據(jù)每個(gè)老師的表現(xiàn)和評(píng)估，通知老師是否會(huì)在下兩年被繼續(xù)聘用。老師在一月初回來(lái)上班時(shí)告訴學(xué)校是否愿意繼續(xù)在學(xué)校留任。如果愿意留任，則雙方就會(huì)簽訂合同。這是一個(gè)雙方選擇的過(guò)程。不愿意留任的老師可以去參加各種各樣的國(guó)際學(xué)校老師招聘會(huì)（學(xué)校還會(huì)批準(zhǔn)老師請(qǐng)假去參加），去尋求下一個(gè)工作，而學(xué)校就能知道明年學(xué)校會(huì)需要多少、怎樣的新老師，雙方都可以早作準(zhǔn)備，不會(huì)措手不及。一般而言，沒(méi)有顯著的理由，雙方簽字后都不能隨意地中斷兩年的合同。

根據(jù)《新學(xué)說(shuō)》最近發(fā)表的《一文幫你Get中國(guó)國(guó)際學(xué)校薪酬福利》中引述“北京一所頂級(jí)外籍人員子女學(xué)校的教師薪資情況”來(lái)看，老師的起薪在稅后人民幣334,850（以1美元=6.7人民幣計(jì)算約合美金49,998）到第十六級(jí)的人民幣521,510（約合美金77,837）。國(guó)內(nèi)也有個(gè)別中國(guó)國(guó)際學(xué)校能與這一家外籍人員子女學(xué)校的工資相似，但可能僅此一家而已。因?yàn)樗麄兊墓べY是稅后的，還有10%的退休金，所以可和國(guó)外學(xué)校的工資不相上下，甚至還高過(guò)國(guó)外的學(xué)校，因此對(duì)合格的外籍教師可能還有吸引力。不過(guò)，連他們找好的外教都有困難，就更不用說(shuō)工資遠(yuǎn)不及他們的學(xué)校了。外教不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，工資當(dāng)然是一個(gè)重要因素。相比之下，今天中國(guó)國(guó)際學(xué)校的情況好像和他們有所不同。

 

02

國(guó)際學(xué)校教師的薪資及人事機(jī)制問(wèn)題

絕大部分的中國(guó)國(guó)際學(xué)校的工資和上面提到的學(xué)校工資標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，不少甚至可能連一半都不到。因?yàn)閷W(xué)校底氣的不足，所以很難在網(wǎng)上找到他們的工資標(biāo)準(zhǔn)。我在為《菁Kids上海》雜志寫(xiě)的一篇關(guān)于如何選擇學(xué)校的文章里說(shuō)過(guò)，“教師的工資確實(shí)在學(xué)校能不能留住好的人才上占了重要的影響。而隨著國(guó)外本國(guó)教師，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的奇缺，優(yōu)秀的外教肯定是越來(lái)越難找。再加上有些民辦學(xué)校為了省錢(qián)，把教師的工資盡量壓低，要找好的外教挑戰(zhàn)不小。敢于把教師工資表在網(wǎng)上公布的民辦學(xué)校都是底氣比較足的學(xué)校，他們巴不得讓家長(zhǎng)們知道學(xué)校對(duì)老師的質(zhì)量要求。”

另外，現(xiàn)在不少中國(guó)國(guó)際學(xué)校在和外教簽定合同時(shí)，有時(shí)合同只有一年，還有三個(gè)月到半年的試用期。加上國(guó)家為了保障勞動(dòng)雙方的合法利益，盡管合同有一定的期限，勞工法還規(guī)定，合同雙方都可以在給予對(duì)方30天通知期后解除。其實(shí)，用一年合同半年試用期這種方法來(lái)和外教簽訂合同，可能是出于這幾個(gè)原因吧：實(shí)在找不到更好的老師；人事缺乏判斷人的能力，對(duì)自己都沒(méi)有信心；暫時(shí)沒(méi)人，找個(gè)人來(lái)頂個(gè)崗再說(shuō)。像這樣的合同，雙方都心照不宣，沒(méi)有多少信心；因此，一年一崗換三個(gè)老師還奇怪嗎？一點(diǎn)也不。

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03

外教沒(méi)有高要求 談何教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)

從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中國(guó)國(guó)際學(xué)校的人事工作人員也許應(yīng)該加強(qiáng)自身的進(jìn)修。作為學(xué)校的第一個(gè)和外教打交道的代表，至少得能和外教流暢地交流，了解他們的文化和習(xí)慣，掌握如何從文字以外讀懂一個(gè)外教的簡(jiǎn)歷和其他資料，怎樣從他們的推薦信的字里行間去了解寫(xiě)信人對(duì)被推薦人的真實(shí)評(píng)價(jià)，在需要時(shí)和他們的推薦人通過(guò)電話交流，聽(tīng)話聽(tīng)音，聽(tīng)出推薦人心里的真實(shí)想法，然后可以和申請(qǐng)老師從電話會(huì)談，或者面見(jiàn)時(shí)察言觀色，知道問(wèn)些什么問(wèn)題，從而能基本上判斷一個(gè)老師的大概質(zhì)量。

從我這幾年在中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大多人事老師可能還需要從各方面去進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，才能勝任這項(xiàng)工作。不少人連一個(gè)候選老師在中國(guó)的六年里換了八個(gè)工作說(shuō)明了什么也不能完全理解，作為一個(gè)把關(guān)學(xué)校外教人選的主要人員，可能是不合格的，外教的質(zhì)量也就無(wú)法保證了。除此以外，我們對(duì)外教的要求也相對(duì)太低，《新學(xué)說(shuō) – 中國(guó)國(guó)際學(xué)校人力資源現(xiàn)狀透析》中引用的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)北京市外籍人員聘用工作的通知”中對(duì)“各類(lèi)語(yǔ)言教學(xué)證書(shū)認(rèn)證信息”（TEFL，TESOL，TKT，CELTA，TEYTL，AMI）只要求老師有100-180（包括實(shí)習(xí)）個(gè)學(xué)時(shí)的課程。真希望雇傭老師的政策在其他地方提到了學(xué)歷之類(lèi)的具體要求。記得2000年時(shí)，我到香港擔(dān)任一個(gè)著名的國(guó)際學(xué)校的小學(xué)部副校長(zhǎng)時(shí)，香港教育署對(duì)教師證和其他文件證書(shū)的審查嚴(yán)格到了幾乎令人發(fā)笑的地步。別說(shuō)是教師證的核查了，他們對(duì)美國(guó)的教師證，還不完全認(rèn)同。

另外，因?yàn)槲医Y(jié)婚幾十年，原來(lái)的結(jié)婚證書(shū)一時(shí)找不到（結(jié)婚公證書(shū)倒還在）。香港教育署為此堅(jiān)決不批準(zhǔn)我的香港教師證。幸虧后來(lái)終算找到了原來(lái)的舊證，才解決了難題。究其原因可能有好多，但是香港老師的工資確實(shí)比美國(guó)要高，稅務(wù)又低，而工資高可能也是他們要求多的一個(gè)原因吧。一個(gè)小學(xué)副校長(zhǎng)兩年的工資，加上房貼、搬家費(fèi)、機(jī)票等福利，一共可以有200多萬(wàn)港幣，那還是15年以前的事了。雖然香港看起來(lái)也地方比較小，政府容易控制，但是香港的國(guó)際學(xué)校卻不少，除了ESF（English Schools Foundation）的14個(gè)學(xué)校（不算特殊學(xué)校），還有30多家“獨(dú)立學(xué)校”（實(shí)際上就是我們平時(shí)所說(shuō)的民辦“國(guó)際學(xué)校”。這些學(xué)校的大多數(shù)，都有相當(dāng)數(shù)量的外教，而且在香港政府教育署的監(jiān)控下，沒(méi)有合格的教師證是進(jìn)不了學(xué)校的。

我以前在教師招聘會(huì)上遇到過(guò)不少老師，放棄我們工資比較高的offer，而寧可拿了比我們工資低的工資而去香港的學(xué)校工作。雖然工資不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，You pay what you want。You get what you paid for。工資福利在教師招聘上的作用不可小覷。但是除了工資，還有很多方面都會(huì)影響外教的招聘，招聘來(lái)了以后，如何領(lǐng)導(dǎo)這些老師，如何讓好的老師能留下來(lái)，是一門(mén)比我們想象的要難得多的藝術(shù)。

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