一方面，平時孩子寄宿在學校，既能讓孩子體驗與同齡群體共同生活的“社會性”，又能通過老師對孩子生活細節的發現適當彌補家庭教育中父母所忽視的部分。

另一方面，當周末孩子回到父母身邊時，善于去發現孩子這一周的改變，去了解孩子這一周過得如何。只要能提高陪伴質量，并不會造成所謂的疏離，甚至能幫助孩子快速成長。

大多數將孩子送到國際學校就讀的家長都是希望孩子將來能出國留學的，然而出國遠遠不同于國內的跨省上學，除了距離上的遙遠，孩子將面臨的是完全不同的文化語言環境，這就對孩子的獨立性與適應性提出了更高的要求。寄宿制能更好地鍛煉孩子獨立生活的能力，加強集體協作意識、環境適應能力和與同伴相處能力，同時也能盡量減少各種不好的社會和家庭干擾。

國際高中除了在課程設置上采用全英語的侵入式教學環境，全方面提升學生的聽說讀寫能力之外，更是鼓勵學生們在課外交流中也首先以英語為主。如果孩子選擇寄宿制，將能完全沉浸在英語環境中，提前適應語言環境的轉變。

選擇寄宿，孩子每天不用浪費時間在上下學的路上，尤其為了有更大的活動場地和安心的學習環境，許多國際學校都會將地址選擇遠離市區的地方，如果能將這些碎片化時間集中起來將會是很大一塊學習時間。

寄宿制學校會按照學生的身體生長及發育需要嚴格安排生活起居，這點在規律的作息時間上尤以體現。

養成良好的作息時間、不準挑食、嚴格控制少吃零食對孩子的生長發育都有好處，有利于克服在家庭教育中可能留存的依賴性、任性挑吃撿穿的不良習慣。

此外，學校有統一的著裝服飾要求，規定的日子必須著校服，也有利于杜絕孩子之間的攀比、驕奢心理。