美國大學招生官看重的加分項，除了你的GPA，標化考試成績，學術競賽成就，還有什么？

幾乎所有的美國頂尖名校都旨在培養未來的領袖，而不是未來的學霸。哈佛大學在官網上明確表示，會從“成長與潛力”（Growth and potential）、“興趣與活動”（Interests and activities）、“性格與品質”（Character and personality）、以及“對哈佛大學的貢獻”（Contribution to the Harvard community）這4個點去考察申請者。也就是說，除了你現有的GPA，標化考試成績，學術學術活動成就等等，美國名校更看重你的潛力和后續的發展，這也是為什么很多高分學生在美國名校反而混得不好的原因，因為一是這些學生雖然申請的時候看起來成績很好，但是學習能力薄弱；二是他們缺乏個性化。?中國大陸學生在入讀美國大學后，往往會暴露出“高分低能”的現象。到美國開始學習后，經常會出現學習吃力的現象，學生并沒有表現出其標準化成績相匹配的優秀資質，包括學生的知識面和見識都沒有達到藤校的要求。

同時，美國名校，特別是常春藤學校所期待的并不是“完美的學生”，美國名校更喜歡“有個性的學生”，而不是完美的如同流水線生產出來的機器人那樣的學生。而中國大陸的學生大都被繁重的課程所束縛，受到的都是同一種教育的模式，很難在學習中展現出自己的個性，只有知識而缺乏個性的學生是不被美國名校所喜歡的。

因此，學生在高中階段，除了學習課內的知識，還應該盡可能去拓展更多的學科領域，挑戰自己，而不是總是守在自己熟悉并且擅長的學科里。那樣盡管成績很漂亮，但是卻在自己最應該培養學習能力的時候，失去了鍛煉自己的機會。比如，在備戰美國大學申請時很多同學的考試都選擇了最擅長的數學，物理，化學，生物，現在也有不少學生選擇了經濟學，美國歷史，但很少有同學會真的選擇一個自己不擅長的領域去備考，例如小語種阿拉伯語之類，我們不能說考試分數不重要，而是你有沒有這個勇氣去挑戰一個自己可能不那么擅長的領域？CURIOSITY 好奇心，是美國名校特別看重的一點。

參與課外活動時，除了一些學術活動例如AMC排名靠前（當然也證明了能力很強），還是否有對歷史，哲學這些人文課程的好奇？提供核心課程的大學例如哥倫比亞大學和芝加哥大學要求學生在大一時必須修西方哲學的部分課程，你有沒有這種跨學科的學習能力呢？為了能夠更好地適應美國名校的學習，我們應該從現在開始就走出自己的comfort zone， 給自己一個自我鍛煉的機會！在這里，給大家介紹一個由南京外國語學校學生發起，由南京創時教育承辦，聯合國內外知名企業、管理學教授專家，吸引全世界最優秀中學生參與的國際性商業案例分析賽事。

Case study不同于傳統的商賽，它是由哈佛大學首創的，廣泛運用于美國高中與大學的一種教學模式。它不同與傳統商賽的模擬，而是給選手以現實世界中真實發生的案例，真實企業面臨的困難為案例。在案例分析中，你可能會遇到可口可樂公司的難題、阿迪達斯企業面臨的困境……你能以一個決策者的角度，通過材料的閱讀與分析，去體驗作為一名老板、一名CEO是如何思考與決策。

就算你已決心與其他科目發下海誓山盟，拒絕在未來與商科發生任何糾葛，你也能有所收獲！

去年參加了Case Study，被卡內基梅隆大學錄取的朱芯葉同學在賽后發出了這樣的感慨：“人總是在極端條件下才能獲得最大程度的磨練，因而取得真正的提高。這場案例分析大賽便是如此，高強度的課程穿插著富有挑戰性的課題占據了你的每分每秒，你的避難所大概只有每日的睡眠。但在最后你會發現，你的概括水平提升了，你的思維能力被打開了，你能夠在幾個小時內做好完整帶美化的PPT，即使你的發言稿由于時間原因一字未動你也能夠夸夸其談。就算你已決心與其他科目發下海誓山盟，拒絕在未來與商科發生任何糾葛，你也能有所收獲。你能學會交流配合甚至妥協的方法，而這將適用于任何的團隊。你能在團隊的磨合中發現朋友，而友誼的妙處我自然不必多言。”

這個比賽還能夠培養你的AQ，也就是逆境商，直白些說就是是否具備跌倒了再重新開始的勇氣和決心。麻省理工學院就特別看重這一點，它一直致力于培養有潛力成為科學家的學生們，沒有哪個科學實驗會真的一次成功，重要的是能否在成千上萬次失敗后還能堅持。

無悔、無憾，因為我們付出全力！

南外的王子君同學高一參加case study之前，是個向來不喜歡與人交流，口語表達能力也十分差勁的學生。剛參加case study的幾天，他在匯報環節總是因為過于緊張而磕磕巴巴，也被導師們批評過不少次，直接影響了全隊的整體表現。他內疚，自責，甚至有過退出的念頭。但是，面對隊長的鼓勵與隊友的包容，意識到逃避是沒有用的。一次磕磕巴巴，那就進行第二次、第三次。別人練習數遍能流利表達的內容，他就去付出十數倍的努力。這世上從未有過一步登天，有的只是腳踏實地努力向前。最終的決賽上，當王子君同學面對評委老師，甩掉了身上的包袱，放下了緊張的情緒，用生平第一次的流利的英文完成了匯報，震驚了所有的導師們，也震驚了他自己。雖然他的隊伍最終錯失冠軍，但是他們能自豪地說：我無悔、無憾，因為我們付出全力。

Case Study還能夠鍛煉你的成熟度（MATURITY），“讓一個18歲的孩子擁有30歲成人的想法”，這似乎是不可能的事情，可是哈佛大學并不希望招收一個沒有長大的孩子，“你做事主動嗎?你是個有主見的人嗎?”，“你的成熟、性格、領導力、自信、熱情、幽默感、對他人的關系、以及抗壓能力如何?”這些都是哈佛最關心的申請者的素質。學生的思想成熟度很大程度上也反應了孩子的能力。反思國內的教育，的確有學生是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。反思我們，包括家長和老師，是否有和孩子們聊過時政？我們是否和孩子們談論過歷史問題經濟話題？我們是否將他們當成與我們平等相處的成年人還是說我們僅僅將他們當成孩子？Case Study則不同，它把現實中的問題帶到課堂，以案例為中心，解決實際的問題。公司高管與賽事主辦方緊密合作，共同參與，因而讓比賽更加具有挑戰性和現實意義。

這些案例內容涉及市場、會計、財務、戰略、管理等領域，你有可能需要幫助全球最大的能源公司在新能源戰略領域提出建議，也有可能需要解決“加密貨幣和區塊鏈技術將如何影響商業模式”這樣的問題。本次比賽中的導師們，不僅是相關領域的專家學者，更是學員們在成長過程中的心靈導師。從商業分析到邏輯鏈條，從呈現方式到展示技巧，導師們都會無微不至地給學員們提供指導。同時導師們還善于心理輔導，向學員灌輸良好的心態。最終讓他們充滿自信地站在舞臺上展現自己，不因對手是誰而自亂陣腳。?同時，比賽還能夠鍛煉學生的創造力（CREATIVITY），一提到創造力，很多人會想到讓孩子去學畫畫，學音樂，學一些藝術方面的課程。但其實并不是這樣，創造力很多情況下并不局限于藝術領域，更多的是體現孩子的原創力，簡單的說就是能否在最短的時間用最簡潔的方式找到最聰明的解決方案。我們都知道，藤校之一的布朗大學是不給學生提供必修課的，也就是說這個大學從大一開始的所有學生都必須自己給自己設置所學的課程，可以說提高了學生的學習自由度，于此同時也可以說提高了學生對自己學習的責任感。

能夠提高各方面能力

被圣母大學錄取的南外駱新翎同學表示，這個比賽“能夠提高各方面能力。這是一個全英文的比賽，需要閱讀大量的英文，對大家的閱讀能力和口語能力的提高都有幫助。另外，它對思維能力也是很好的鍛煉，我們需要提出有原創性的觀點，也需要貼合實際，有理有據。最后，HSCSC的比賽氛圍非常好，需要團隊合作，這一點往往是之前很多同學所忽略的訓練，而通過幾天的訓練和比賽，我更加理解團隊合作的真正意義，這對我今后的學習有很大的幫助。”
最后，這個比賽也許能夠讓你確定對經濟，商科類專業的熱愛，確定未來大學申請的方向。還能夠提升你的英語口語能力，PPT制作能力，綜合培養領導力，人際交往能力，團隊合作能力等等，哈佛大學就想要通過申請者們的材料看出“其他的學生會不會想要和你住在一起、分享美食、共同參加研討會、成為團隊隊員、或者是密切結合的課外小組中合作呢?”

在培訓和比賽的8天里，導師和學員們，學員和學員之間會建立起深厚的友誼。比賽的日程很緊張，每天都很忙，所以一些訓練都會在晚飯之后，小組的成員自行安排，有時候他們干脆在一起吃晚飯的時候總結交流，這些和你一起分享苦樂的隊友，能夠鼓勵你陪伴你，大家一起戰斗。經過磨礪以后，學員們的自我驅動力都變強了，更加努力上進，在今后學習的道路上，無論面臨什么充滿挑戰的case時，都不會再感到害怕，相反充滿力量。

以上就是關于【美國大學招生官看重的加分項，除了你的GPA，標化考試成績，學術競賽成就，還有什么？】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。

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