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“Loop Choices”專業(yè)分析報告 | 數(shù)學擇校分析報告

Category: 國際學校 Date: 2018年7月11日下午2:52

Mathematics 擇校分析報告

數(shù)學(Mathematics)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間等概念的?門學科。數(shù)學源?于古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎(chǔ)”。

數(shù)學使?在不同的領(lǐng)域中，包括科學、?程、醫(yī)學和經(jīng)濟學等。數(shù)學對這些領(lǐng)域的應(yīng)?通常被稱為應(yīng)?數(shù)學，有時亦會激起新的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，并導致全新學科的發(fā)展。數(shù)學家也研究純數(shù)學，就是數(shù)學本?，?不以任何實際應(yīng)?為?標。雖然許多研究以純數(shù)學開始，但其過程中也發(fā)現(xiàn)許多應(yīng)?之處——古希臘?何學家阿波洛尼烏斯總結(jié)了圓錐曲線理論，?千?百年后由德國天?學家開普勒將其應(yīng)?于?星軌道理論。

數(shù)學家伽羅華公元1831年創(chuàng)?群論，?百余年后獲得物理應(yīng)?。

公元1860年創(chuàng)?的矩陣理論在六?年后應(yīng)?量??學。

數(shù)學J.H萊姆伯脫，?斯，黎曼，羅馬切夫斯基等?提出并發(fā)展了?歐?何。?斯??都在探索?歐?何的實際應(yīng)?，但他抱憾?終。?歐?何誕??百七?年后，這種在當時毫??處的理論以及由之發(fā)展?來的張量分析理論成為愛因斯坦?義相對論的核?基礎(chǔ)。

所以，?斯才會說：數(shù)學，是科學之母！

數(shù)學主要有如下?個領(lǐng)域：純粹數(shù)學

結(jié)構(gòu)

空間

變化

離散數(shù)學

應(yīng)用數(shù)學

第一部分

美國?學Mathematics本科教育和專業(yè)設(shè)置以MIT為例，本科階段數(shù)學系的學位有兩個?向：

Bachelor of Science in Mathematics 數(shù)學學?學位Bachelor of Science in Mathematics with Computer Science 數(shù)學和計算機科學學?學位

其中數(shù)學學?又分為三個?向，每個本科?必須選擇其中?個?向：

Applied Mathematics 應(yīng)?數(shù)學

Theoretical Mathematics 理論數(shù)學

General Mathematics ?般數(shù)學

其中General Mathematics允許學??由設(shè)計??的課表。

課程設(shè)置：

第二部分

Mathematics的就業(yè)?

在美國，數(shù)學專業(yè)的學?就業(yè)的?向很多，?乎各個領(lǐng)域都有數(shù)學畢業(yè)?的?影。根據(jù)美國勞?部提供的數(shù)據(jù)（Bureau of Labor Statistics），數(shù)學專業(yè)的學?主要集中在以下

?業(yè)：

其他的還有成本估算師以及?程領(lǐng)域。

這些?業(yè)社會平均薪?以及崗位數(shù)量分別如下圖所?：

同時Pay Scale也有?份他們的數(shù)據(jù)，見下圖：

來自：錄璞教育 Loop Group

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翰林國際教育升學顧問李老師
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