國際學(xué)校春招和秋招的區(qū)別是什么？還分不清楚？

國際學(xué)校的春招和秋招是家長和學(xué)生備考國際高中的時(shí)候需要了解的重要信息。春招和秋招有一些區(qū)別，在備考過程中也有一些側(cè)重點(diǎn)需要注意。下面我將為大家詳細(xì)介紹一下。

春招VS秋招：招生&入學(xué)時(shí)間

春招的對象通常為初三上的學(xué)生，招生周期從每年的10月開始，11-12月高峰，在次年1月結(jié)束，3月開學(xué)，學(xué)制會(huì)比秋招的學(xué)生多半年。

秋招的對象一般是初三下的學(xué)生，一般是次年的3月開始大規(guī)模招生，4-5月高峰，8月結(jié)束，開學(xué)時(shí)間和普通高中相同。

參加春招的學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入秋季班。

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春招VS秋招：入學(xué)考試

不同的國際學(xué)校入學(xué)考試各不相同。但其實(shí)同一所國際學(xué)校，在春招和秋招的時(shí)候，考察的重點(diǎn)也不完全一致。

國際高中入學(xué)考試雖然非常神秘，但無論是春招還是秋招，學(xué)校筆試面試的科目基本是固定的，筆試方面主要是英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有時(shí)候也會(huì)有語文，面試一般為英文面試。

但由于春招和秋招所處的時(shí)間階段不同，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度也會(huì)有很大區(qū)別，因此春招和秋招的側(cè)重點(diǎn)還是有非常大的差異的。

春招考情

春招的對象大部分都是九年級上學(xué)期的學(xué)生。由于處在九年級上學(xué)期，很多體制內(nèi)學(xué)校的課程進(jìn)度不一，一些課程內(nèi)容尚未完全涉及，比如物理和化學(xué)部分。所以春招主要會(huì)考察英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，當(dāng)然部分國際學(xué)校也會(huì)考察物理和化學(xué)，對學(xué)生要求較高。

英語考試方面，一般會(huì)涉及閱讀、寫作、面試這幾個(gè)版塊，但對于英語的考察，難度是在逐漸加大的，許多國際高中加入了聽力考試，這對學(xué)生的英文綜合能力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。可以說，在英語這方面，考察難度是在不斷上升的。

數(shù)學(xué)考試方面，近幾年，國際高中入學(xué)考試競爭越來越大，再加上學(xué)校對于生源的要求很高，因此有部分學(xué)校數(shù)學(xué)考試中會(huì)加入學(xué)術(shù)活動(dòng)題，所以學(xué)生的整體備考思路也要發(fā)生變化。

此外，春招大部分學(xué)校采用中文卷，極少一部分學(xué)校采用英文卷或中英文卷可選。相對秋招來說，春招考試科目較少，試卷難度也相對較低，減少了不少準(zhǔn)備量。

秋招考情

秋招因?yàn)樘幱诰拍昙壪聦W(xué)期，這個(gè)時(shí)候?qū)W校的授課基本已經(jīng)全部完成，進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段。相應(yīng)地，國際學(xué)校的入學(xué)考試難度也會(huì)上升，比如說英語閱讀篇幅會(huì)更長，題量會(huì)更多，部分學(xué)校的考卷也會(huì)采取全英文卷的形式，這對一些體制內(nèi)的學(xué)生來說是個(gè)考驗(yàn)。

學(xué)科考試中，物理難度較大，化學(xué)難度倒是一如既往。需要注意的是，部分學(xué)校對于雙語數(shù)學(xué)，即英文版的數(shù)學(xué)會(huì)有要求，這就對學(xué)生的英文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有要求，建議不要只在體制內(nèi)學(xué)英文、數(shù)學(xué)，還要考慮雙語數(shù)學(xué)如何鞏固，畢竟如果題目看不懂，有想法也做不出來。

面試部分，大部分學(xué)校對于學(xué)生的辯論要求非常之高，不管是中文辯論還是英文團(tuán)體辯論，對于學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的思維敏捷度以及批判性思維都有非常高的要求。如果是中文辯論可能會(huì)容易一些，但換成英文，不僅考察學(xué)生的思維敏捷度，還考察其英文整體表達(dá)能力，這不再是一個(gè)簡單的問答，而是能力的輸出，尤其在團(tuán)隊(duì)中更是高下立見。

有些國際學(xué)校還有其他要求，比如看圖說話，看圖說話第一步是描述圖片內(nèi)容，但難度在于，在描述后考官會(huì)問學(xué)生你對于這個(gè)圖片有什么感想、有什么想要告訴我的？這就非常考察學(xué)生的拓展能力和發(fā)散思維能力。

雖然春招和秋招的入學(xué)時(shí)間和考試難度都不同，但是入學(xué)之后的課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)目標(biāo)，以及最終獲得的學(xué)歷并沒有什么區(qū)別。

春招VS秋招：競爭程度

雖然秋招的難度明顯大于春招，但競爭程度卻不相伯仲。

春招的錄取比例略微高于秋招，但是其招生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于秋招的名額。并且值得注意的是，選擇春招也就意味著放棄中考，放棄國內(nèi)高中這條道路。

秋招錄取的名額多，參加的考生人數(shù)也多，競爭同樣激烈。特別是一模結(jié)束后，部分學(xué)生感覺進(jìn)入體制內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)的概率不大，轉(zhuǎn)投國際學(xué)校戰(zhàn)場，同時(shí)多數(shù)外地考生選擇此時(shí)參與考試，無形間競爭激烈不少。

哪類國際學(xué)校會(huì)設(shè)立春招？

春季入學(xué)的概念源于歐美大學(xué)的錄取安排，是為了照顧那些拿到了錄取offer的學(xué)生，但因?yàn)槟承┰驘o法在秋季正常入學(xué)的學(xué)生而設(shè)置的一種靈活的入學(xué)方式。

由于西方大學(xué)采取了選課制度以及彈性畢業(yè)制度，因此推遲半年入學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響可以說是很小的。與之不同的是，中國國際高中引入春季入學(xué)卻主要是為了幫助學(xué)生適用國際學(xué)校的學(xué)習(xí)方式和氛圍、增加磨合、穩(wěn)定生源。

學(xué)校招生與所開設(shè)課程之間聯(lián)系緊密，比如，一般情況下，IB課程體系的學(xué)校多以秋招為主，因?yàn)?.5年制不太適合IB完整的課程模式，相較而言，A-Level、AP課程的學(xué)制要求較為寬松，所以A-Level、AP學(xué)校多進(jìn)行春招及秋招兩次招生。

雖然IB課程體系傾向于完整的學(xué)年，但是IB類的學(xué)校必然不能放任A-Level、AP方向課程學(xué)校“收攏”大量優(yōu)秀學(xué)生，所以會(huì)提前進(jìn)行秋招考試，提前鎖定優(yōu)秀生源。

這也就是秋招、春招混合在一起，部分家長搞不清楚的原因。秋招考試的學(xué)校即使現(xiàn)在招生，也是明年秋季才能入學(xué)。

春招更適合哪些學(xué)生？

因?yàn)榇赫械母偁幖ち页潭群腿雽W(xué)難度相對低一些，所以更適合：

已經(jīng)基本完成體制內(nèi)九年制義務(wù)教育所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生；

明確不想走體制內(nèi)升學(xué)，且未來有海外求學(xué)目的的學(xué)生；☑學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

對于一些學(xué)生來說多一年的準(zhǔn)備就是多一些機(jī)會(huì)，但對于一些同學(xué)來說能力足夠了，多等待就是浪費(fèi)時(shí)間。因此家長們需要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、適應(yīng)能力、未來是否有明確目標(biāo)等，來選擇不同的學(xué)制和參加各類學(xué)校的春秋招生。

不必以偏概全，也不必盲目跟風(fēng)，適合孩子的才是最好的。

以上就是關(guān)于【國際學(xué)校春招和秋招的區(qū)別是什么？還分不清楚？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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