什么時候轉國際學校好？轉國際學校過渡期怎么辦？
國內的教育體制普遍以高考為終極目標，所以越來越多的家庭開始考慮將孩子送進國際學校，以提供更好的教育環境。然而，在決定轉入國際學校的過程中，家長們常常會面臨一個問題：孩子何時適合轉入國際學校？這個問題沒有固定的答案，因為每個家庭和孩子的情況都是不同的。
不同階段轉軌區別
小學階段
在小學階段進入國際學校，孩子從小就能感受到國際化的先進教育的浸染，這對一個孩子的整體思維的培養是起決定性作用的。同時其創造力與天性可以被很好地保護和尊重，而不是一進入小學就開始成為做作業的機器和考試機器。
但需要注意的是，如果想在初階段再回歸到體制內，孩子很容易會不適應，而且壓力會很大，對未來發展是非常不利的。一方面是解放天性的快樂兒童成長模式，一方面是需要大量考試知識沉淀的應試教育，其結果可想而知。
同時孩子在小學階段是學習語言的最佳時段，一般的國際學校都會使用純英教學，那么相較于同齡人，孩子對母語的學習就會薄弱一些，對自身民族文化和身份認同感會弱一些。
初中階段
這個時候入讀國際學校，家長們的經濟壓力會相對小一些，對于孩子來說，能培養較好的學習習慣和學習方式。
同時要注意這個階段是打好英語底子的關鍵時期，如果孩子的基礎足夠好，對未來的升學是非常有幫助的。
高中階段
國際教育資源大部分都是在高中階段，初中階段可以選擇的學校其實不多。同時，在高中選擇的時候，學生可以有更多為自己未來負責和做主的機會。
因為這個階段的學生已經有了自己的想法以及對未來的規劃，這個時候家長跟孩子溝通未來的留學規劃問題可以參考到孩子自己的意見，并且孩子能夠理解父母的期望和要求，也會多方面考慮自己的特長及未來規劃。
而且，國際高中的資源比較豐富，學習的國際課程也更趨向于海外課程，例如美國高中課程、AP課程、澳洲高中課程等，更加有利于升學。
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不同家庭不同路徑規劃
根據家庭情況的不同，向國際化學校轉型的最佳時機當然也不同。
有的家庭孩子身份為外籍，而且父母的觀念更偏國際化，這時候，往往越早轉軌國際化學校越合適。
有些家庭對國際化學校的教育內容不滿意，只希望孩子在高中時申請國外大學，這樣的家庭往往會出現轉軌緩慢的情況。
一些家庭因為非本市戶籍，進入優質公立學校的概率很低，同時也希望讓孩子接觸到更好的教育。在這種情況下，必須根據具體條件進行考慮，例如考慮家庭的經濟狀況等。
轉軌國際學校，如何順利過渡？
從公立學校轉入國際學校，家長應如何幫助孩子順利度過過渡期呢？
第一點，一定要幫助孩子找到和建立一個舒適的朋友圈。
孩子從公立學校初次轉入國際學校，課程、教學模式以及整體學校氛圍都有很大的轉變，當孩子們有了朋友的支撐和陪伴，孩子的身心才會得到健康的發展。
第二點，家長要幫助孩子適應新的教學方式。
國際學校的課堂與公立學校的不同之處在于老師積極鼓勵學表達自己的觀點，而且課堂上會有很多的開放討論環節，這與公立學校中普遍是老師授課的情況大為不同。因此，孩子需要盡快適應這種方式。
第三點，家長應幫助孩子建立時間管理能力。
對于轉入國際學校的孩子來講，如果沒有好的時間管理能力，可能會感到措手不及。因為國際學校活動比較多，如果沒有良好的時間管理習慣，孩子的精力則容易被分散。同時，國際學校的老師不像公立學校的老師事無巨細手把手去管理學生，而是會給學生更大的自主權去管理自己的事務，老師只會給出一個時間期限和完成日期，而如何完成則要靠學生自己的安排。這就將給時間管理能力不強的學生帶來不小的挑戰。
第四點，閱讀量。
家長需要提高孩子的閱讀量，因為國際學校對孩子的閱讀能力的要求很高，對孩子的閱讀量要求也很高。孩子要有大量閱讀課外書或者閱讀大量研究資料的能力，如果閱讀基礎不強，孩子將會感到挫折感。
第五點，家長應鼓勵孩子多參加課外活動，例如社團。
這些活動都是孩子成長中非常重要的一部分，可以大大提高孩子其他能力的培養。
第六點，家長委員會家長聯席會。
家長如果自己也希望對學校有進一步的了解，更好地幫助孩子順利過渡，可以參加學校的家長委員會家長聯席會，這樣在參加活動的過程當中，家長們可以接觸到其他相同背景的家長，他們的建議可以幫助自己少走彎路。
最后一點，家長要對孩子轉軌后的變化有一定心理預期。
楊瀾在一次采訪中說道：她的女兒先是在一所公立小學讀書，中學轉入北京的國際學校。在問到女兒兩種學校的教育方式有什么不同時，女兒想了想，說在公立的學校，老師總是讓我們別犯錯誤；而在國際學校，老師鼓勵我們“不要怕犯錯誤”。這是從一個孩子的視角，反映出的公立學校和國際學校教育理念的差異。
對于家長來說，要有足夠強大的心臟，容許孩子犯錯，給他時間和機會自由嘗試、自由探索。
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