國(guó)際學(xué)校最頭疼的師資短缺和招生難題，該如何解決？

由新學(xué)說(shuō)主辦的以“破局-競(jìng)爭(zhēng)格局下學(xué)校的突圍之路”為主題的上海國(guó)際化辦學(xué)研討會(huì)于2018年5月26日?qǐng)A滿落幕。8位國(guó)際教育行業(yè)專家通過(guò)演講對(duì)上海國(guó)際化學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入探討，為參會(huì)嘉賓呈現(xiàn)出一場(chǎng)思想與智慧碰撞的盛宴。會(huì)議上，ManageBac中國(guó)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人發(fā)表主題演講《信息化教學(xué)，解決師資緊缺問(wèn)題的核心》，以下是演講精華集錦：

?可靠&穩(wěn)定——ManageBac是一匹千里馬ManageBac是2006年創(chuàng)辦的一款在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，已經(jīng)持續(xù)為國(guó)際學(xué)校提供專業(yè)、穩(wěn)定的信息服務(wù)10余年。目前，遍布全球80多名的員工組成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為120多個(gè)國(guó)家2500余所學(xué)校提供24小時(shí)的服務(wù)和支持，平均每5名IB的學(xué)生里面，就有4名使用ManageBac系統(tǒng)。

ManageBac的使命在于提高國(guó)際學(xué)校的教學(xué)和工作效率。國(guó)際化學(xué)校若要跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，既要跟符合不同的系統(tǒng)規(guī)劃課程，還需要注冊(cè)考試、提交材料給IB和其他機(jī)構(gòu)審核等。如果老師們和協(xié)調(diào)員同時(shí)使用這樣的系統(tǒng)，那么登錄不同的系統(tǒng)有很大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，最寶貴的人才是老師，而老師的時(shí)間是無(wú)價(jià)的。

因此，ManageBac致力于在工作時(shí)間方面提高效率。

ManageBac對(duì)自己有一個(gè)最簡(jiǎn)單的定位——千里馬。千里馬最擅長(zhǎng)的是能夠奔行千里，因?yàn)樗鼈冇泻芎玫哪土头€(wěn)定性。同樣的，我們依托的是可靠和穩(wěn)定的服務(wù)來(lái)支持學(xué)校的信息服務(wù)系統(tǒng)。

眾所周知，學(xué)校的信息安全是最重要的。一個(gè)學(xué)校不希望把最重要的信息放在一個(gè)不斷瘋狂融資的大“獨(dú)角獸”身上，而更愿意與ManageBac這樣持續(xù)10年，潛心致力于產(chǎn)品研發(fā)，服務(wù)學(xué)校，有眾多客戶和穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的公司進(jìn)行合作。

值得一提的是，ManageBac是國(guó)際上所有學(xué)習(xí)平臺(tái)中唯一開(kāi)設(shè)了中國(guó)團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)，我們?cè)谏虾ＴO(shè)立了團(tuán)隊(duì)以針對(duì)中國(guó)課程提供最有效的支持，我們的創(chuàng)始人有一半的中國(guó)血統(tǒng)。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，他很自豪是中國(guó)人，他也愿意把未來(lái)的精力和公司所有的資源全部都用在中國(guó)市場(chǎng)。

在管理上，注冊(cè)IC許可證使用中國(guó)本地云托管，解決了連接速度問(wèn)題。同時(shí)，課程系統(tǒng)不僅支持國(guó)際課程，在2018年的下半年我們還會(huì)更多地研發(fā)中國(guó)特色課程。
?ManageBac在中國(guó)IB國(guó)際學(xué)校的市場(chǎng)占有率超過(guò)了93%，幾乎占有了所有的市場(chǎng)。很多的大型集團(tuán)和大型的學(xué)校客戶都是我們的用戶。如UWC世界聯(lián)合學(xué)院（中國(guó)· 常熟）、新加坡伊頓國(guó)際教育集團(tuán)（EtonHouse?International Education Group）、北京市私立匯佳學(xué)校、廣東碧桂園學(xué)校和北京耀中國(guó)際學(xué)校等。

如何用科技讓教育更高效？我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事情。中國(guó)的學(xué)校除了國(guó)際課程學(xué)校之外，最大的特色就是大，老師也很多。而國(guó)外學(xué)校的特點(diǎn)不是大，是時(shí)間長(zhǎng)，很多學(xué)校甚至已經(jīng)有100年的歷史。

很多校長(zhǎng)都希望自己的學(xué)校未來(lái)有一天能夠成為百年名校，那么，成為一個(gè)百年名校核心的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？投資的規(guī)模、學(xué)校的位置、政策的扶持、教學(xué)的質(zhì)量和升學(xué)率等因素能否算作百年名校成功的原因？

做教育的人大多不認(rèn)同市場(chǎng)、投資和宣傳能夠讓學(xué)校持續(xù)發(fā)展，而是更認(rèn)可產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量來(lái)自老師，也就是師資力量。因此，一個(gè)學(xué)校之所以能夠成為百年名校，關(guān)鍵點(diǎn)在于擁有雄厚的師資力量和非常完善的教學(xué)傳承體系，這是我們能夠幫學(xué)校來(lái)解決或者是優(yōu)化的問(wèn)題。
那么對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，當(dāng)下都面臨著什么樣的難題？師資問(wèn)題小班教學(xué)是國(guó)際學(xué)校的標(biāo)配，但優(yōu)秀教師的缺口卻讓學(xué)校頭疼不已。既要教出來(lái)更好的學(xué)生，又要滿足投資方的盈利需求是學(xué)校實(shí)際運(yùn)營(yíng)者面臨的最大問(wèn)題。

并且，國(guó)際學(xué)校里外籍教師的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性會(huì)相當(dāng)高，導(dǎo)致教學(xué)力量不穩(wěn)定，外教群體很難開(kāi)展集體備課，更別說(shuō)成為教師代際間的傳幫帶，形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和體系了。

人力難題教學(xué)管理人才的緊缺和日常繁瑣工作的矛盾導(dǎo)致經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師需要負(fù)責(zé)上課、管理、招生等多重工作的問(wèn)題。目前進(jìn)入教育行業(yè)的優(yōu)秀人才還非常欠缺，優(yōu)秀人才似乎更傾向于選擇金融和互聯(lián)網(wǎng)等高薪行業(yè)，真正愿意踏實(shí)從事教育的人才較少。

管理問(wèn)題國(guó)際課程的特殊性，對(duì)管理人員的辦公效率要求更高。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的主要矛盾點(diǎn)在于優(yōu)秀的師資和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)員的力量是有限的。這雖然是一個(gè)可以尋找發(fā)展、吸引和培養(yǎng)的過(guò)程，但是它的增長(zhǎng)速度往往很難實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的發(fā)展速度，因?yàn)榻o每個(gè)老師配一個(gè)協(xié)調(diào)助理實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常困難。

因此，我們針對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)信息化的解決方案，第一是解放協(xié)調(diào)員，第二是解放老師，第三是一站式方案。?解放協(xié)調(diào)員

1、將國(guó)際課程核心功能（CAS、EE、TOK等），班級(jí)，小組集中管理第一個(gè)功能是核心的管理功能。如果一個(gè)協(xié)調(diào)員想要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，可以很直觀地用圖表的形式看到每個(gè)學(xué)生的情況、進(jìn)展，也可以看到每個(gè)學(xué)生即將要做的事情，這個(gè)功能目前已經(jīng)分別適配了電腦、ipad和手機(jī)。2、集成考試注冊(cè)和范例/作業(yè)提交，由操作者變?yōu)楣芾碚叩诙c(diǎn)是可以通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)把所有的考試注冊(cè)以及范例和作業(yè)向IB機(jī)構(gòu)提交，再將授權(quán)書(shū)全部集成在一起。這樣既節(jié)省了準(zhǔn)備及提交材料的時(shí)間，操作者也轉(zhuǎn)換成了管理者，從而提高了工作效率。

這個(gè)功能內(nèi)置了非常多的國(guó)際課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，老師在使用時(shí)只需點(diǎn)擊就可查看。此外，把所有的國(guó)際學(xué)校的考試、在線提交范例和課程作業(yè)全部放在一個(gè)系統(tǒng)里面，大家直接在線拖拽就能夠使用，非常便捷。3、全球唯一做到內(nèi)置并保持與國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)時(shí)同步每年國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)有相應(yīng)的變化。ManageBac有專門(mén)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)同步此數(shù)據(jù)，目前是全球唯一做到內(nèi)置并保持與國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)時(shí)同步的系統(tǒng)。4、服務(wù)工作24小時(shí)（全球標(biāo)準(zhǔn)）為了能更好地服務(wù)所有的學(xué)校，ManageBac提供24小時(shí)的線上及電話服務(wù)，目前全球所有辦公室均支持此項(xiàng)服務(wù)。解放老師

1、課程規(guī)劃：在線備課，根據(jù)導(dǎo)航設(shè)置課程單元在學(xué)校最重視的課程方面，通過(guò)填寫(xiě)、點(diǎn)擊、勾選就可以輕松設(shè)置課程單元。如果符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)可以導(dǎo)出的文件，還可以提供給家長(zhǎng)進(jìn)行查看。老師之間也可以互相保留共享、永久存儲(chǔ)，這同時(shí)也解決了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞的問(wèn)題。2、學(xué)科中心，資料無(wú)限量永久存儲(chǔ)和共享內(nèi)置的學(xué)科中心、視頻、網(wǎng)站及國(guó)際課程規(guī)定的指南全部可供家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行查看。3、在線設(shè)置作業(yè)，任務(wù)，測(cè)評(píng)，直接批改作業(yè)和提交成績(jī)。

這一點(diǎn)用的是第三代的信息交流技術(shù)——STREM。我們從2000年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，第一代的信息傳遞技術(shù)是文件，第二代是鏈接，第三代就是信息流。信息流最大的優(yōu)勢(shì)就是非常高效，它可以根據(jù)一個(gè)人的興趣愛(ài)好，識(shí)別出他的特色從而給他不斷推送新的信息。如果把它用在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，能夠大大提高學(xué)習(xí)和工作的效率。信息流把學(xué)生所要做的事情和其上課所用的資源做成流線化視圖，同時(shí)也要把老師所上的課程、還有協(xié)調(diào)員所要進(jìn)行的工作、考核和提醒全部做成流線化視圖，管理工作也可以在上面進(jìn)行。在當(dāng)下遠(yuǎn)程辦公的環(huán)境下，信息實(shí)時(shí)更新極大地提高了辦公效率。4、通過(guò)模板，輕松批量制作個(gè)性化。針對(duì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)報(bào)告，我們通過(guò)選擇一些選項(xiàng)可以把學(xué)生的報(bào)告批量而快速地生成，大大減輕了老師的工作壓力。老師的可利用時(shí)間增多，用于更好地教學(xué)和教研是我們的最終目的。一站式解決方案

1、唯一做到將課程規(guī)劃、測(cè)評(píng)、考試注冊(cè)、報(bào)告和考勤等功能合成一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)。

2、多語(yǔ)言家長(zhǎng)界面，家校溝通不再是盲點(diǎn)。家長(zhǎng)端界面能夠看到學(xué)生所有的東西，如未來(lái)將學(xué)的課程、日程表、出勤情況、老師評(píng)語(yǔ)等，便于家長(zhǎng)及時(shí)和老師、孩子溝通。

3、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)切片查看和統(tǒng)計(jì)分析，考勤統(tǒng)計(jì)更輕松。對(duì)于管理者來(lái)講，考勤統(tǒng)計(jì)變得更加輕松。學(xué)校課程情況和教學(xué)情況，學(xué)生們都可以在線實(shí)時(shí)看到。

4、集成多種的工具和第三方軟件，單點(diǎn)登錄。將大部分工具和第三方軟件都集中到系統(tǒng)里，并且實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄。一體化的教學(xué)體驗(yàn)，將多種國(guó)際學(xué)校系統(tǒng)和功能合而為一，上面共有13個(gè)功能。
家長(zhǎng)只要每天登錄一下，就可以看到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)生文件包上傳了什么文件等等，家長(zhǎng)端界面已經(jīng)支持多種語(yǔ)言。出勤統(tǒng)計(jì)是我們的特色功能。一鍵免密登錄、功能整合、學(xué)校的信息管理系統(tǒng)、在線考核平臺(tái)、大學(xué)的推薦和就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)等直接調(diào)取ManageBac里面學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，當(dāng)一個(gè)老師來(lái)幫學(xué)生規(guī)劃要報(bào)哪所學(xué)校時(shí)，學(xué)校的數(shù)據(jù)一目了然，這是一個(gè)非常棒的體驗(yàn)。

另外，ManageBac中國(guó)支持跟集團(tuán)所有的功能進(jìn)行整合，集團(tuán)的管理端、學(xué)校端、家長(zhǎng)端、學(xué)生端都整合在一起，這個(gè)需要根據(jù)集團(tuán)的情況進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

信息化如何解決招生工作問(wèn)題？招生工作問(wèn)題對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)并不是最大的難題。招生工作不是在于學(xué)校難招到生源，而是在于招生工作的繁瑣。招生系統(tǒng)優(yōu)化在線咨詢和申請(qǐng)：家長(zhǎng)輕松提交咨詢和申請(qǐng)，補(bǔ)充資料，預(yù)約參訪和開(kāi)放日。無(wú)紙化在線的體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)的操作更加舒暢。

評(píng)估和錄?。赫猩瘑T會(huì)合作評(píng)估申請(qǐng)人并做出更好的錄取決定。進(jìn)度跟蹤和數(shù)據(jù)分析：幫助學(xué)校跟蹤申請(qǐng)者的進(jìn)度，實(shí)時(shí)查看入學(xué)情況；學(xué)?？梢栽趲追昼妰?nèi)創(chuàng)建自定義報(bào)告。家校溝通和工作人員無(wú)縫對(duì)接：支持學(xué)校與申請(qǐng)人互相聯(lián)系，學(xué)?？梢宰远x郵件列表，并在接受和注冊(cè)后自動(dòng)通知家長(zhǎng)。招生系統(tǒng)的功能可以自定義進(jìn)行部署，并且有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)支持，

2個(gè)工作日內(nèi)完成學(xué)校電子表單的建立。
學(xué)校有專門(mén)針對(duì)國(guó)際招生的客戶管理系統(tǒng)，任務(wù)分派、老師邀約、提交材料、繳費(fèi)等一系列招生環(huán)節(jié)都在系統(tǒng)里面完成。

此外，在全球本地化的過(guò)程中，我們對(duì)中國(guó)的微信系統(tǒng)做了支持。填寫(xiě)信息后用戶會(huì)直接進(jìn)入管理系統(tǒng)。學(xué)校還可以選擇開(kāi)通家長(zhǎng)端中文界面，從谷歌地圖切換到高德地圖以及使用招商銀行一網(wǎng)通，支付寶等本土支付功能，以此優(yōu)化中國(guó)國(guó)際學(xué)校招生管理流程，提高家長(zhǎng)體驗(yàn)及學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

我們?cè)谥袊?guó)區(qū)的未來(lái)規(guī)劃里有三點(diǎn)非常重要的事情要做：
第一，未來(lái)將全面支持雙語(yǔ)學(xué)校和CNC的課程；
第二，整合更多的本地化系統(tǒng)和功能；如中國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)最常用的微信；
第三，優(yōu)化和完善中文產(chǎn)品服務(wù)的工作。

做教育要不忘初心教育者為什么做教育？我們都是懷著一顆初心。IB課程把學(xué)生培養(yǎng)出10種能力，培養(yǎng)學(xué)生是人文情懷，是培養(yǎng)一個(gè)人成為人的能力。而實(shí)際上我們成為人的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，因?yàn)槲覀兘佑|的教育并不完善。中國(guó)古代就有培養(yǎng)人才的八目——格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，跟IB課程的10種特性都是一樣的，為什么我們把它拋棄了呢？中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超越了美國(guó)，領(lǐng)先于全世界，但實(shí)際上現(xiàn)在我們最欠缺的是文化素養(yǎng)。

因此，想要真正做到中國(guó)文化站起來(lái)，一定是完善基礎(chǔ)教育。我也希望未來(lái)無(wú)論是通過(guò)政府資本還是民間資本，都能帶動(dòng)更優(yōu)秀的人才，真正把中國(guó)的教育做得更好，不忘初心，方得始終。

以上就是關(guān)于【國(guó)際學(xué)校最頭疼的師資短缺和招生難題，該如何解決？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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