中產家庭如何培養教育人才，國際教育如何不同質化教育？

最近，北大考試研究院院長秦春華發表了一篇關于“教育有效性”的文章，引起了網民的廣泛關注。他指出，現今許多中產家庭的孩子都在接受一條完美的教育路線的訓練，這導致同質化問題的出現。他曾去上海面試學生，從他們的申請材料來看，所有學生看起來都非常完美。

這些學生成績優秀到位于全年級前5%，并且至少掌握一種樂器技能和市一級以上的科技創新獎項。此外，他們還積極參與公益項目，全方位發展。但這些“完美”學生并沒有引起面試官秦春華的興趣，反而讓他產生了一種錯覺，他們看起來太過完美，似乎沒有任何缺點。他感覺這些學生都太像了，就像是一個模具大批量生產出來的一組家具。

在面試的過程中，他發現這些孩子都接受了精心的“面試培訓”，他們對著各種提問都能侃侃而談。但是當他打斷他們的“演說”讓他們聊一聊自己時，他們卻會突然“啞口無言”。

秦春華還回憶到一個讓他印象深刻的場景：

有一位學生自信滿滿地等待他的提問，但當他說出“我沒有什么問題問你，你有什么問題要問我嗎？”時，這位學生卻因為沒料到考官的提問，而張口結舌到要哭出來。

事實上秦春華觀察到的問題，在中產家庭中是普遍存在的。許多中產家庭從孩子出生開始就開始計劃，為孩子制定了高質量的學習計劃，這些計劃甚至比學校的教育要更嚴格和更執著。對于“牛娃”家長們來說，孩子的成績和升學率是最重要的，這也使得他們的教育非常機械化，忽視了不同孩子的個性和特點。

內卷之戰從幼兒園開始

不久前，小紅書上一篇“幼升小offer大滿貫”的筆記引發了熱議。一位上海媽媽曬出了自家小朋友幼升小的戰績。她描述說，自家小朋友在補習班中一百五十多位小朋友中，成績一直排在前20%。

今年一月份幼升小考試結束后，小朋友卻收到了上中國際和中芯學校的waitinglist。這可把孩子爸爸焦慮壞了,一直到接到上海實驗學校國際部的offer，有了一所保底校，家里才終于松了一口氣。

為了給孩子爭取籌碼，他們還讓小朋友參加了宋慶齡學校的考試,最終這位小朋友成功拿到了這四所學校的offer，達成了“幼升小大滿貫”成就。

這篇筆記為許多人帶來了炸裂的感受。“排名” “offer”、“保底”，“升學”，這些高中生申校才會使用到的詞匯，過早的出現在了幼兒的生活中。但這又何嘗不是今天中產家庭的升學現實呢？

許多孩子已經被規定好的既定路線：

在中產家庭的升學圖景中，上最好的幼兒園；

進最好的小學、初中；

直升清北或是走國際路線出國讀哈普麻耶。

就像一位網友評論道：

人一出生，就好像是被發射出的衛星，只能按照設置好的軌道運行，跟同軌道的人卷生卷死。

但想要進入這條內卷賽道也并不簡單。它的準入門檻，是中產家庭也會覺得高昂的大筆教育經費。

中產家庭教育賬單和無法回避的痛點

之前有一位中產媽媽，曾經在網上曬出了自己的養娃賬單，僅僅12年間，她養娃的支出就達到了100W。

這筆巨款包括：

私立學校的學費，請阿姨的費用、女兒學舞蹈、樂器、書法、圍棋等才藝的費用，還有升入高中后對于學科能力的培養。

在這些賬單中，教育費用成為了最大的一筆支出，僅僅是孩子參加課外培訓的費用，就已經達到了49W。并且在這一大筆教育經費，還沒有算上孩子未來申校、就讀大學所需的經濟投入。

雖然中產家庭對教育的投入一向不吝嗇，但卻不一定會有好的結果。近年來，中學生心理抑郁問題頻發，在沉重的課業壓力和雞娃式的培養路線中，很多孩子反而喪失了學習的內驅力。

那么中產家庭應該如何為孩子做規劃，開啟真正有效的教育之路呢？

事實上我們可以發現，每年拿到頂尖名校offer的學生，他們的教育有效性和特質化因素都要遠遠高于普通學生。

雖然同樣經歷過雞娃，但是他們并沒有喪失學習熱情，而是能通過適普的路線走出自己獨特的人生。

總結出同學的3大規劃特點：

1 不進行模仿式規劃，只進行有效規劃

雖然背景提升、留學規劃是中產家庭非常熟悉的詞匯，但卻少有人能進行有效規劃。之所以留學生會產生背景同質化的問題，很大原因就是因為我們的規劃常常是在模仿成功案例。

網紅案例參與了哪些學術活動、上了哪些夏校，哪些項目口碑好大家都去一窩蜂涌入，但盲目模仿的結果經常只是浪費教育資源。而成功申到名校的同學，往往只針對個人特質量身進行規劃，不會去盲目模仿成功案例。

2 興趣化培養，主打一個核心優勢

興趣化永遠是規劃的重點。每位學生都有獨特的個性特質和愛好，在高中階段，只有找到可以培養的興趣點，將興趣升華為自己的核心優勢，才能在申校中體現出有別其他人的閃光點。

這也是為什么很多名校娃都有一項常年堅持的興趣，或是會圍繞興趣挖掘自己的申請主線。因為興趣化優勢，永遠是申校中最大的一張王牌。

3 盡早培養學術力，拒做上分達人

認真、刻苦的東亞學生在標化成績上往往有著很大的優勢，但是在進入大學后，擅長做題的用處越來越小，那些具有學術力的學生才能走的更遠。

因此在高中階段，盡早進行系統性的學術培養，盡早參與到科研項目中，才能擁有更充足的競爭力。

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因此參加科研課題不僅是為了產出論文、提升學術背景，也是輔助培養學術力的有效手段。許多名校牛娃除了會提分，也會遵從興趣點去系統性地參與一項科研項目，而這也將對于申校產生巨大的幫助。

如何提升教育有效性，讓孩子擁有更好的發展前景，將是一個永恒的課題。它需要我們不斷提升視野，了解教育與規劃的方法論。