A-level經(jīng)濟(jì)的Essay應(yīng)該怎么寫？

Category: A-level課程, 國際課程 Date: 2018年5月17日上午11:18

A-level經(jīng)濟(jì)考試中，Essay部分一直是中國學(xué)生的頭痛項。寫好一篇Essay，不僅需要較高水平的英語，還需要扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

關(guān)于英語部分，同學(xué)們要尤其重視語法Grammar和語義Meaning兩部分。前者相信同學(xué)們在英語課上已經(jīng)有了很長時間的學(xué)習(xí)，而后者卻是同學(xué)們經(jīng)常忽略的一部分。想要寫出地道的英文表述，需要同學(xué)們可以熟練使用各種關(guān)聯(lián)詞，掌握前后的邏輯關(guān)系。建議用「從舊到新」的鉸鏈方式展開敘述，以增強(qiáng)邏輯。（參照Chano其他文章，了解什么是鉸鏈方式）。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)知識部分，A-level考綱中把知識分為四個部分：

Knowledge and Understanding：（以下簡稱K.U）此處占比30%，寫出書中的key terms和相關(guān)的原理principles。
Application：應(yīng)用這些Key terms以及背后的原理principles，可以進(jìn)一步拿到該部分分值（占比20%）。
Analysis：在此基礎(chǔ)上，根據(jù)情況展開分析，可以拿到30%的分值。
Evaluation：最后，在分析之上，根據(jù)給定的條件，做出評價，得出自己的結(jié)論，可以拿到剩下的20%分值。

以CIE考試局為例，AS考試中Essay部分分為a作文和b作文兩類。前者考察Knowledge and Understanding 和 Application兩部分，分值8分。后者考察Analysis和Evaluation兩部分，分值12分。

根據(jù)A-level考試特點，Chano認(rèn)為A-level的寫作也應(yīng)該遵循這種思路，總結(jié)了以下幾個技巧：
對于a作文

如果作文題目中出現(xiàn)某個經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，寫出該術(shù)語的定義。此處為K.U考察點。
能畫圖就畫圖，畫完圖一定要對圖做出解釋。此處為Application考察點。
a作文考察基礎(chǔ)知識為主，篇幅不宜過長，1-2段比較適合。

對于b作文

第一部分：分析政策。要詳細(xì)描述出該政策如何生效。考題中常常會列出多個政策，對不同政策進(jìn)行分段描述。此處為Analysis考察點，此段只描述政策如何實施，不要對政策優(yōu)缺點進(jìn)行描述。
第二部分：列出優(yōu)缺點。列出政策詳細(xì)后，要對政策進(jìn)行評價。列出不同政策的優(yōu)點、缺點。優(yōu)點和缺點的評價角度可以從：生效快慢（fast & slow）、效果維持長短（long-term & short-term）、費用高低（costy & economical）、效果強(qiáng)弱（strong & weak）、有無副作用等角度分析。此段只羅列政策的優(yōu)缺點，不進(jìn)行比較。
第三部分：對比優(yōu)缺。對比原則為優(yōu)點對比優(yōu)點、缺點對比缺點。政策會出現(xiàn)四種情況：1. A政策優(yōu)點和缺點均好于B政策，結(jié)論部分選A政策。2. A政策優(yōu)點和缺點均差于B政策，結(jié)論部分選B政策。3. A政策優(yōu)點好于B政策，但缺點比B要差。此時選A還是選B取決于同學(xué)們。如果你想支持A，則論述時側(cè)重A的優(yōu)點，如果想支持B，則論述時側(cè)重B。4.與3相反。
第四部分：得出結(jié)論。此處要求得出一個清晰且明確的結(jié)論，不要重復(fù)上文說過的內(nèi)容，切勿騎墻（沒有結(jié)論，或者兩邊都支持）！

除了以上技巧，還應(yīng)該注意的有: