AP世界歷史解析

想知道亞歷山大建立的帝國有多龐大嗎?想了解為什么中國是歷史上唯一從未間斷的文明嗎?想探尋十字軍為何堅定東征，即使多次潰敗也一往無前嗎?這些，AP世界歷史都可以為你解答。

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誠然，很多高中生對世界歷史有所了解的，也有很多學生對歷史有濃厚的興趣。但在填鴨式的教育下，更多的學生只是學到了一些皮毛，卻沒有從歷史研究的角度去認真看待人類的發展史。而AP世界歷史可以彌補這一缺陷，給我們開辟另外一種審視歷史的方法。

AP歷史不再是背誦和記憶，而是倡導考生要多角度多視角分析問題，去尋找相關的史學資料，考查學生閱讀材料與獲取信息的能力，以及發現問題、提出觀點、論證觀點、組織語言的能力。AP世界歷史關注人類社會發展歷程中的重大歷史問題，所以考生不需要非常詳細地記住歷史長河的事件及特別具體的時間、地點和人名，而是更加強調事件發生的起因、經過、結果及影響。學生可以在腦海中繪制時間和空間的世界地圖，然后在這兩個維度上標記重要的歷史事件，最終在大腦中形成一張如蛛網一般的地圖。

AP世界歷史考試考試時間為3小時5分鐘。

　　第一部分是選擇題，共55分鐘，占50%的分值，共70道題，每道題四個選項，答錯不倒扣分。選擇題部分最大的挑戰就是時間很緊張，平均不到1分鐘就要做完一道題，所以考生在備考時一定要扎實地學好基礎知識，看題、做題速度要快。

　　第二部分是問答題，共2小時10分鐘，占50%的分值。包括以下三種題型：

【材料分析題】10分鐘讀題，40分鐘寫文章。結合所提供的材料(8個左右)，從中提取信息，整合為一篇文章?？疾禳c在于是否有論點(thesis)、是否有史料(document)、是否有相關的論據(evidence)、是否分析最少兩個材料中被引用者的觀點(address analyze point of view)、是否將材料進行分組整合(groups the documents in two or three ways)、是否有自己的拓展知識(expand beyond the basic core)。建議考生借助最近5年真題加以練習，找出薄弱點，有針對性地提升。

【連續和變化題】40分鐘，共1道題。完全需要考生運用所學知識回答問題。和材料題一樣，都要考察你的文章是否有明確的論點(thesis)、是否完全回答了問題(address all parts of the question),運用相關史實(historical evidence)、是否既有變化也有連續(continue and change)、是否聯系相關的歷史背景(world historical context)、是否有自己的拓展知識(expand beyond the basic core)，讓自己的文章既解決題目所問，又能體現其變化和延續。建議考生在開始寫作前，構思好寫作提綱之后再大題。

【對比題】40分鐘，共1道題。此部分是對比兩事物的相同和不同之處，例如對比1900年后中國、印度和中東(三地區選兩個即可)的女性角色。考生在讀完題后要權衡哪兩個才是自己最熟悉的部分，然后簡單列出知識點和寫作大綱，然后再寫正文。和連續變化題類似，對比題考察文章是否有明確的論點(thesis)、是否完全回答了問題(address all parts of the question),運用相關史實做論據(back up with historical evidence)、是否有直接的對比(direct comparison)、是否分析了相同或不同的原因(reasons for difference or similarity)、是否有自己的拓展知識(expand beyond the basic core)。

2AP世界歷史知識點AP世界歷史的知識體系主要包含四個主要方面，即歷史的思維能力(Historical Thinking Skills)，五個主題(Five Themes)，地理上的范圍(Geographic coverage)和重要的歷史時期(Historical Periods)。

(1) 歷史的思維能力(Four Historical Thinking Skills)

Skill Type	Historical Thinking Skill
Chronological Reasoning 年代推理	Historical Causation 歷史的因果
	Patterns of Continuity and Change over Time 連續和變化
	Periodization 歷史時期的劃分
Comparison and Contextualization 歷史比較和特定歷史條件的分析	Comparison 比較
	Contextualization 特定歷史條件的分析
Crafting Historical Arguments from Evidence 基于歷史史實進行歷史辯論	Historical evidence 史實
	Appropriate use of relevant historical evidence 恰當地運用相關史實
Historical Interpretation and Synthesis 歷史闡述和綜合	Interpretation 歷史闡述
	Synthesis 綜合

(2) 五個主題(Five Themes)

主題一：人類與環境的相互影響，包括人口與疾病、移民、定居模式、生產技術等。(Interaction between humans and the environment)

主題二：文化的發展及其相互影響，包括宗教、信仰、哲學和意識形態、科學技術、藝術和建筑等。(Development and interaction of cultures)

主題三：政權的建立,擴張和沖突，包括政治結構和管理形式、帝國的建立、民族和民族主義、叛亂和革命、區域性和全球性的結構與組織等。(State building, expansion and conflict)

主題四：經濟體制的建立, 經濟擴張及其影響，包括農業和牧業產品、貿易和商業、工業化、資本主義和社會主義等。(Creation, expansion and interaction of economic systems)

主題五： 社會結構的發展和轉型，包括男性女性的社會分工及地位、家族和親戚關系、民族和種族的結構、社會和經濟階層等。(Development and transformation of social structures)

(3) 地理上的范圍(Geographic coverage)

學生需要掌握基本的地理知識來理解世界歷史。

(4) 重要的歷史時期(Historical Periods)

其中，8000 B.C.E. to 600 B.C.E.只占5%。不會出大題，都是3-4道選擇題的方式來考察。1900 C.E. to present，冷戰后的內容很少考察。所以，考生的精力應重點放在公元前600年到1900年。

如上圖所示，在學習時，不光要關注時間點，還要關注這一章的主題概念。

時間段一：至大約公元前600年，技術和環境的變化。尤其是早期地球人口、新石器革命和早期農業社會，以及早期農業、種植業和城市社會的發展及其影響。

時間段二：大約公元前600年到大約公元600年, 人類社會的組織和重新組織。尤其是宗教和文化傳統的發展及其法典化、國家和帝國的發展，以及跨地區通信和商品交換的市場。

時間段三：從大約公元600年到公元1450年，地區內和地區間的相互影響。尤其是通信和商品交換市場的擴張與發展、政權形式的延續和創新及他們間的相互影響、經濟生產力的不斷提高及其影響。

時間段四：從公元1450年到公元1750年，全球間的相互影響。尤其是通信和商品交換市場的全球化、新型社會組織和生產方式、政權的集中和帝國的擴張。

時間段五：從公元1750年到公元1900年，工業革命和全球融合。尤其是工業化和全球資本主義、民族主義、革命和改革，以及全球移民。

時間段六：從1900年至今， 加速的全球變化和重組。尤其是全球沖突及其后果、全球經濟、社會和文化的新概念。

3AP世界歷史備考建議世界歷史的范圍很大，想要學好世界歷史，不僅僅需要讓大腦成為一張地圖，更需要成為一張橫跨時間內空間的地圖網。建議學生如果對歷史很感興趣，可以閑暇時多翻閱歷史類的書籍，在考試前的3-4個月，系統地溫習一遍歷史發展進程，著重于重要的歷史時期。

不必要去記住各種時間地點等等，而要關注為什么，怎么樣，結果如何，影響如何等等這一類問題。在考試前1-2個月，可以參考官網的問答題部分真題和給出的選擇題真題。多練習問答題部分，不斷訓練自己如何從材料中提取信息、同類材料的分組整合的能力。

4AP世界歷史改革美國大學理事會(The College Board)將在2017年五月對原有的AP世界歷史考試題型進行一些調整。其中，選擇題部分題目由70道減少為55道，去掉了現行考試中問答題部分中的對比題，而改為短文章問答題。

5AP世界歷史考試趨勢根據官方給出的考試成績分布數據來看，2015年全球265308名參加了AP世界歷史考試的學生中，6.6%左右的人獲得5分，14.2%的人獲得了4分，低于其他幾個歷史類考試。這也告訴我們，如果決心學習AP世界歷史，應該以更加認真和投入的心態對待。對于中國考生來說，世界歷史并不陌生，相信考生們經過系統地學習和歷年真題的練習一定會在2016年AP世界歷史考試中取得理想的成績!

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