在AP生物考試中后半部分的簡答題往往是讓很多考生頭疼的，我到底要怎么答？我是不是要寫成小作文？到底寫多少內容就夠了？帶著這些問題，我們先來了解一下AP生物簡答題的題目構成。

首先，8道簡答題中的前2道題是屬于longanswers的題目，這里面如何定義“long”？這個long并不是說你的答案需要特別長，而是題目本身的小問會很多，有時候一道大題中會根據題干給出的信息出3-5個小問題。而后面6道題屬于shortanswers的題目，一般情況下會有1-3問。在簡答題作答時間的90分鐘里，前10分鐘是讀題時間，并不能動筆進行作答，后面的80分鐘才是你可以真正動筆的時間。那在這10分鐘里，首先我們要做的就是預覽所有題目，做到心里有數，大體上要知道每一道題屬于哪個考點。

在答題過程中，你會發現題目中會有黑體字，這些黑體字就是給！分！點！現在，我們以2015年AP生物官方真題中的第二題為例，來看一下道題要怎么才能做到“沒寫的不是重點，寫了的都給分”。

當你第一眼看到這道題的配圖時，立刻反應出來的對應知識點應該是有氧呼吸?？v觀4個小問，我們發現黑體字分別是describe,justify, calculate, describe,pose這些。在答題過程中我們就要針對黑體字進行作答。在a小問中去描述以下每一個步驟對于ATP的合成所作出的貢獻，那我們的思路就應該是：有氧呼吸的四個步驟中哪一步是大量合成ATP的？這一步的反應物是什么？這些反應物是從哪里來的？在回答了這些問題以后，答案也就有了。所以，我們可以看出a中的三個陳述分別是有氧呼吸的三個步驟，那這三個步驟中的產物進入最后形成大量ATP那一步（ETC）的就是NADH了，所以我們的大題思路就可以從NADH來作答。這里要注意的是，簡答題雖然不用寫“小作文”，但還是要用連貫的語句來作答的，只是給出重點詞是不能夠得分的。

那現在從以上我們講的答題思路來看，你是不是就可以嘗試著自己回答b這一小問了呢？一定要注意題目中的黑體字哦！

現在我們來看一下c這一小問。在遇到這種計算題時，先不要被大量的文字所嚇到，仔細讀一下就會發現這不就是一道小學應用題嘛！理清題干中的數字關系很重要！7.3kcal/mol的意義是每mole的ATP可以提供7.3kcal的能量，那人家問你水解30moles的ATP可以得到多少的能量，不就是很簡單的7.3X30嘛！那686又是干嘛的？這個數字是葡萄糖的，我們知道有氧呼吸中葡萄糖提供能量，通過該反應把葡萄糖中穩定的化學能轉化成生物體可利用的活躍的化學能。那如果讓我們計算整個反應的效率，就應該是ATP可提供的能量比上葡萄糖所供出的能量，即（7.3X 30）/686。