一個(gè)非京籍普娃的國際學(xué)校擇校歷程：我不是在選擇學(xué)校，而是在努力找學(xué)校！

從今年3月開始準(zhǔn)備國際學(xué)校的申請，4月9日插班入學(xué)，很短的時(shí)間內(nèi)，把女兒送到了一所國際學(xué)校。決策之快，連我自己也感到意外。身邊有不少跟我們情況類似的父母，也正在準(zhǔn)備擇校，所以我把自己知道的情況和擇校的過程記錄下來，供大家參考。先說我們的情況，我是S，家里的V今年9歲，在北京海淀一所公立學(xué)校上三年級。
非京籍。我們戶口不在北京。
按照大多數(shù)公立學(xué)校高考的要求，高中必須學(xué)籍在當(dāng)?shù)兀偻巴疲锌急仨氁獏⒓樱缓螅∩蹩荚囎詈靡彩且獏⒓拥摹Ｆ敢凰悖绻趪鴥?nèi)高考，再過一兩年，我們就要考慮把V往老家湖南轉(zhuǎn)學(xué)的事宜了。
越想，越覺得不靠譜。開始考慮出國上本科的可能性。

一、根據(jù)孩子特點(diǎn)確定方向

關(guān)鍵詞：普娃。
普娃。有的家長會(huì)問，你怎么知道自己的娃就是個(gè)普娃，不是牛娃呢？
很簡單，我們家長自己就是普娃嘛，普娃家長生牛娃靠基因突變，孩子9歲了，至少目前沒看出突變出啥了。
牛娃，是藏不住的，一定早就被發(fā)現(xiàn)了，不管是被誰，總是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
但是對這個(gè)普娃，我也是很驕傲的。
她性格平和，待人真誠而且溫暖，現(xiàn)在9歲，但是懵懵懂懂地像個(gè)6、7歲的小豆丁，非常單純。學(xué)習(xí)方面吧，我一直放羊，老師的反饋是“思維很清晰”。嗯，聽到這個(gè)評價(jià)，結(jié)合她平時(shí)問我問題的時(shí)候也愛動(dòng)腦筋，我也放心了。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有方法，我相信她能達(dá)到自己的目標(biāo)。
這樣的一個(gè)娃，如果接受與國外接軌的基礎(chǔ)教育，適應(yīng)歐美高校應(yīng)該問題不大。于是和貓爸兩人認(rèn)真坐下來聊了一次，追問對于孩子教育的目標(biāo)是什么，上國際學(xué)校是否是正確的。
二、教育的投入產(chǎn)出比？

上國際學(xué)校最主要的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)結(jié)果：

一是與國內(nèi)公立體系漸行漸遠(yuǎn)，沒有后悔藥可吃；

二是需要比公立教育多得多的金錢，家長背負(fù)的壓力要大得多。
孩子考大學(xué)，如果以畢業(yè)找個(gè)靠譜工作、買房買車還貸款、結(jié)婚生子來作為目標(biāo)，孩子大概率能完成，你看，身邊人不都這樣嗎？功利地看，這樣的性價(jià)比是最高的，在國內(nèi)不管哪里讀，應(yīng)該都能實(shí)現(xiàn)。
但，教育是應(yīng)該計(jì)算投入產(chǎn)出比的嗎？
貓爸的親身經(jīng)歷，中考時(shí)他父親要他考中專，早點(diǎn)畢業(yè)工作掙錢，他背著家長考了高中。高考填志愿的時(shí)候，家里人要他填師范大學(xué)或者軍校，學(xué)費(fèi)可以全免，他自己填了理工科院校，進(jìn)校就開始申請助學(xué)貸款，半工半讀直到畢業(yè)。
教育是無價(jià)的，是非功利的。
教育不能追求性價(jià)比，要在自己能力范圍內(nèi)，去夠那個(gè)最好的。
于是最后和貓爸達(dá)成一致，春節(jié)后，開始上網(wǎng)找信息、遛論壇，看學(xué)校展，聽講座，行動(dòng)起來了。
之前也不是完全沒看過這塊，去年就誤打誤撞去參加了一個(gè)國際學(xué)校展，對北京的國際學(xué)校有了一個(gè)大概的印象，還曾經(jīng)帶著孩子去一所學(xué)校探過校，高大上的硬件環(huán)境至今都記憶猶新。
現(xiàn)在，這不看不知道，看完就發(fā)現(xiàn)，我們可選擇的，其實(shí)很少。與其是說我們擇校，不如是說我們在找能接受我們的學(xué)校。
三、北京國際學(xué)校分類

北京的國際學(xué)校整體上分四大類。
1.純外籍孩子的學(xué)校
一般是使館或者外籍機(jī)構(gòu)開辦的，只接收外籍孩子就讀。近來門檻日益提高，有的學(xué)校不光是要孩子是外籍，要求父母至少一個(gè)甚至雙方都是外籍。有的學(xué)校有一張國籍清單，某些小國家的國籍也不行，譬如地中海和太平洋的一些島國就被歧視了。
如順義國際學(xué)校、BISS國際學(xué)校、北京哈羅英國學(xué)校、伊頓公學(xué)、北京京西國際學(xué)校。
2.公立學(xué)校的國際部
北京大概有十幾所公立學(xué)校開設(shè)了國際部，不過一般只有高中部，而且不接受非京籍學(xué)生。中考分?jǐn)?shù)要在540-560，滿分是580，感受一下。少數(shù)學(xué)校能接受非京籍的，更是掐尖，能達(dá)到的孩子鳳毛麟角。
3.接收中國籍孩子的國際學(xué)校
有一定數(shù)量的外籍孩子，校長一般是外籍人士或者在國際學(xué)校有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理者，外教比例也比較高，能達(dá)到50%甚至更多。
這類學(xué)校一般獲得了國際文憑組織的認(rèn)證，教材、教師和學(xué)生的國際化程度都比較高。如鼎石、樂成、世青、海嘉、青苗等。
4.以中國孩子為主的外國語學(xué)校
這一類學(xué)校一般沒有什么外籍孩子，外籍教師比例也不高，以雙語教學(xué)為主。如王府、匯佳、愛迪、二十一世紀(jì)等。這些學(xué)校也有蠻多有比較長的歷史并且通過了國際文憑組織的認(rèn)證，體系與國外接軌。另外，比較小眾的，如“一土學(xué)校”。
四、國際學(xué)校的課程體系一覽

1.A-level
英國本土高中課程、英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國的高考一樣，學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，它課程包含70多門涉及文、理、工、商等各學(xué)科供學(xué)生選擇。

2.AP
是美國大學(xué)先修課程，美國大學(xué)預(yù)修課程。是一種在高中授課的大學(xué)課程，所以單科課程難度蠻大的。高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后便可以提前獲得大學(xué)學(xué)分。

3.IB
是國際預(yù)科證書課程，由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。學(xué)生必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
這個(gè)課程對孩子的英語閱讀和寫作水平要求很高，孩子需要全面發(fā)展，目前北京家長也對這一類學(xué)校非常關(guān)注。
都說中國孩子會(huì)讀書嘛，所以國際學(xué)校的家長們也對自己的孩子信心滿滿，想挑戰(zhàn)高難度的IB體系。
還有面向澳洲、西班牙等一些地區(qū)的體系，就不單說了。
以下這張圖是我從網(wǎng)上下載的，供參考。 把學(xué)校一分類之后：
第一類，我們不符合；
第二類，我們是普娃，不符合；
看來看去就第三、四類的學(xué)校能看看。
至于A-level、AP還是IB，我們幾乎不是那么在意了，就先看學(xué)校吧。
不看不要緊，這一看，發(fā)現(xiàn)——門檻相比以往提高了不少！
五、進(jìn)入國際學(xué)校難度日益增加

隨著需求的日漸旺盛，國際學(xué)校對生源把控越來越嚴(yán)格，不是你想進(jìn)就能進(jìn)。
1.要考試，要占坑
好多學(xué)校幼升小也要考試了，難度還不小，有的熱門校，幼兒園從2歲就開始報(bào)名排隊(duì)占坑，入讀幼兒園，直升小學(xué)，這樣就省去了幼升小入學(xué)考試的麻煩。
2.學(xué)校開放日要提前很久約
打電話過去，本月的基本就已經(jīng)報(bào)滿一下子就到一個(gè)多月以后了。
3.插班生滾動(dòng)錄取
插班名額肯定比正常新班名額要少很多了，很多學(xué)校處于滾動(dòng)錄取的狀態(tài)——即有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)騰出名額，就從已考試的學(xué)生里面遞補(bǔ)進(jìn)去。像我們這種三年級想報(bào)名插班下學(xué)期四年級的，一下子感覺到陣陣涼意。
4.擇校中介業(yè)務(wù)繁忙
沒錯(cuò)，國際學(xué)校這塊已經(jīng)有了專門的擇校培訓(xùn)中介，幫助你更好的完成入學(xué)考試和面試，一般要提前半年到一年準(zhǔn)備。真是哪里有需求就哪里有市場啊。
5.教委學(xué)籍政策收緊
至少我了解到的，今年朝陽區(qū)的國際學(xué)校，就完全按照公立學(xué)校學(xué)籍的要求錄取學(xué)生。以往那種國際學(xué)校不需要看戶籍、房產(chǎn)和納稅的時(shí)代，已經(jīng)過去了。有的家長因此轉(zhuǎn)而去順義和昌平看學(xué)校了。
打完一大圈學(xué)校的咨詢電話，聽了一次擇校中介的講座之后，心里涼涼：準(zhǔn)備晚了。
所以，有這方面計(jì)劃的家長，你們一定要提前準(zhǔn)備起來。
六、在哪些渠道可以獲取消息？

對希望了解國際學(xué)校信息的家長，推薦三個(gè)渠道：

1.國際學(xué)校展覽。家長幫、新浪網(wǎng)等機(jī)構(gòu)每年都有舉辦，一般集中在3、4月份。

2.家長幫App社區(qū)的國際學(xué)校板塊。

3.國際學(xué)校擇校中介，如漢通教育。其他信息，也請直接關(guān)注學(xué)校的官方微信，多參加學(xué)校的講座和開放日活動(dòng)，親自去體驗(yàn)要直觀很多，網(wǎng)上的言論僅能做參考。

小插曲：曼谷國際學(xué)校
中間有個(gè)小插曲，對擇校感到絕望的同時(shí)，在網(wǎng)上看到了泰國曼谷國際學(xué)校的信息。初步了解了一下，曼谷的國際學(xué)校很多，而且歷史悠久，國際化程度高。同等水平的學(xué)校，學(xué)費(fèi)大概是北京的一半左右，因此也吸引了很多中國媽媽帶著孩子去陪讀的。
清邁也有幾所不錯(cuò)的國際學(xué)校。
我曾經(jīng)真的動(dòng)了心，并開始籌備去泰國考察。至于為什么沒有行動(dòng)，我下一篇再說。
下面我會(huì)寫我?guī)е⒆尤⒓尤雽W(xué)考試遇到的問題與反思，以及我是如何決定將孩子送到了現(xiàn)在的這所學(xué)校，會(huì)帶有更多主觀色彩。

七、如何確定你的目標(biāo)學(xué)校？

先總結(jié)一下上面提到的，與自身相關(guān)的客觀因素。根據(jù)自己的條件去擇校，就不會(huì)茫然不知所措。
1.孩子今后的去向
英國、美國、加拿大或者澳洲，去英語國家理論上A-level、AP、IB這幾類課程體系都可行，包括新加坡、香港，都OK的。但各個(gè)體系，還是各有側(cè)重，各個(gè)學(xué)校的長處和師資優(yōu)勢也有不同，家長可以通過咨詢學(xué)校獲得更多信息，結(jié)合孩子的優(yōu)勢去考慮。澳洲也有自己的教學(xué)體系，東澳、西澳也各有不同。
2.孩子/父母的國籍
3.是否是學(xué)霸
中考分在540以上（滿分580）。學(xué)霸在哪個(gè)體系都會(huì)是學(xué)霸，恭喜家長，你們的選擇面很廣。
4.是否達(dá)到學(xué)籍要求
譬如今年朝陽區(qū)的新政策，京籍必須要有朝陽房產(chǎn)，非京籍的條件也有一大筐。詳情請咨詢目標(biāo)校。
5.走讀是否方便、是否能接受寄宿
6.經(jīng)濟(jì)能力
問了一圈下來，熱門校小學(xué)學(xué)費(fèi)一般是18-25萬/年，初中高中都會(huì)更高。此外，學(xué)費(fèi)在上漲。今年有好幾所學(xué)校的學(xué)費(fèi)比去年漲了2萬元以上。國際學(xué)校會(huì)有更多的課外活動(dòng)，家長還需在學(xué)費(fèi)之外多備些銀兩。
公立校的學(xué)費(fèi)相對比較低，高中一般在10萬左右。家有學(xué)霸就是好，如果上公立，省錢，就算上國際學(xué)校，可選擇公立國際部，也省錢。
7.孩子現(xiàn)在的成績
國際學(xué)校寬松進(jìn)場的時(shí)代已經(jīng)接近尾聲，很多熱門校的錄取率在1：5，甚至更高。總的來說，年齡越小，越容易入學(xué)。如果中途插班，可能需要等空缺名額，那時(shí)候一大堆排隊(duì)的候場，學(xué)校一般都擇優(yōu)選擇了。
總的來說，綜合考慮以上因素之后，篩一圈下來，每個(gè)家庭的選擇范圍都不會(huì)太多了。圈出大致學(xué)校范圍之后，就可以對具體的學(xué)校進(jìn)行觀察和評估，確認(rèn)自己的目標(biāo)校了。
八、教你從10個(gè)維度看學(xué)校

學(xué)校那么多，維度也很多，而且這些維度也不是彼此孤立存在，在觀察和分析一所學(xué)校的過程中，我們可能迅速有了自己的判斷。以下有些結(jié)論也僅代表我個(gè)人看法。

1.學(xué)校的辦學(xué)歷史與品牌
學(xué)校不同于一般機(jī)構(gòu)，一定需要有時(shí)間積累，來確立自己的體系與價(jià)值觀。所以我們首先會(huì)去看一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)歷史是否足夠長，有哪些鮮明特色，優(yōu)勢在哪里，短板又有哪些，是否曾有負(fù)面新聞。總之，是一個(gè)學(xué)校的綜合評價(jià)，整體印象。
隨著國際學(xué)校市場的火熱，已經(jīng)有機(jī)構(gòu)開始做國際學(xué)校的排名，可以看看，作為參考。《2017胡潤中國國際學(xué)校排行榜》是第一份國際學(xué)校榜單，也是遭到了家長們的大力吐槽。主要原因還是把各種不同類型的國際學(xué)校放在一起比較，最后的結(jié)果有點(diǎn)不倫不類。
胡潤回應(yīng)爭議時(shí)說：這個(gè)行業(yè)比我想的更不標(biāo)準(zhǔn)化。哈哈，這也是我們家長擇校的時(shí)候，死了很多腦細(xì)胞的原因所在啊！

2.課程體系和師資
之前提到的A-level、AP、IB三大體系，都有相關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)認(rèn)證。能拿到IB課程體系認(rèn)證的學(xué)校，一般在軟件、硬件都達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)。
師資倒比較難判斷，很多學(xué)校會(huì)介紹自己有多少外教，多少高學(xué)歷教師，但是家長很難判斷教學(xué)水平如何。
網(wǎng)上有個(gè)家長說，哪家工資高說明哪家?guī)熧Y好，這倒也是一種觀察角度。但是我覺得也要在同一個(gè)課程體系里面去比較，而且老師的工資也不是公開透明的，這個(gè)視角我先保留，覺得挺有意思。
另外，前不久也爆出北京一所名氣較大的學(xué)校的外教來中國之前在其本土有性侵犯罪史，也是讓家長們驚出一身冷汗。“洋垃圾”來中國拿高薪當(dāng)老師了？由于信息不對稱，現(xiàn)在對外教的資質(zhì)審核，還沒有一套特別讓家長安心的體系。

3.校園環(huán)境與硬件設(shè)施
這個(gè)一望即知，很多國際學(xué)校硬件都是秒殺北京95%的大學(xué)。好多家長關(guān)心北京的霧霾，在見面會(huì)上來就問，貴校有沒有新風(fēng)系統(tǒng)？要知道，某些國際學(xué)校是有防霾氣膜體育館的哪。至于恒溫泳池、按歐冠標(biāo)準(zhǔn)鋪設(shè)草皮的足球場，那都不是事兒。
我對硬件不是那么在意，孩子教室寬敞明亮、有足夠的戶外活動(dòng)場地、宿舍整潔，這是我的基本要求。其他都屬于加分項(xiàng)。

4.課外活動(dòng)
從常規(guī)的文藝體育活動(dòng)，到高端的賽馬、高爾夫、馬術(shù)等，很多學(xué)校提供各種課程。所以家長們也常說，課外班的錢都省了，貴就貴點(diǎn)吧，周末不用再送去上課外班了，省事了。
歐美學(xué)校通常更注重體育，因?yàn)轶w育是鍛煉一個(gè)人的體魄、毅力、團(tuán)隊(duì)合作精神的很好的途徑。
我主要看學(xué)校是不是有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間和條件，一是考慮孩子的身體健康，譬如長高和避免近視，二是可以發(fā)展一些體育方面的愛好。

5.家長、學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)
這個(gè)非常關(guān)鍵，多上論壇看看家長和學(xué)生的評價(jià)，找身邊的家長問問。家長幫app社區(qū)的國際學(xué)校板塊就聚集了較多的國際學(xué)校家長，多看貼，心中就會(huì)有一個(gè)大概印象。
只有名氣非常大的學(xué)校，才能在知乎、貼吧這些地方找到家長、學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)。學(xué)校在網(wǎng)上的口碑基本都是好壞參半的，這樣倒是比較符合實(shí)際情況。
但就算再有口碑的學(xué)校，也有學(xué)生轉(zhuǎn)出或者退學(xué)，教育也許沒有最好，只有最適合。面向公眾的教育，基本是從整體效率上來評判的，必然會(huì)有不適應(yīng)的個(gè)體。
總之，兼聽則明，能接受目標(biāo)學(xué)校的一些負(fù)面，提前做好準(zhǔn)備，是更理性的。看不到負(fù)面消息的學(xué)校，反而該小心了，原因你懂的。

6.辦學(xué)主體的背景與商業(yè)模式
這個(gè)我會(huì)認(rèn)真去分析。
國際學(xué)校沒有國家補(bǔ)貼，就算是非盈利性質(zhì)，長期看也是要財(cái)務(wù)平衡才能生存下去的，辦學(xué)主體的實(shí)力背景如何就很關(guān)鍵了。
好在北京的國際學(xué)校背景基本上都是財(cái)大氣粗的，有地產(chǎn)商背景的土豪，有大財(cái)團(tuán)，有上市公司，有教育集團(tuán)，加上現(xiàn)在行業(yè)這么熱，也不缺投資。
但也是因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)行業(yè)這么熱，不排除會(huì)有熱錢進(jìn)場，或者有的投資方，太重視辦學(xué)收益。
我就去過一家K校，背景是上市公司，前身是做工程的，近年開始大手筆投資教育，同時(shí)在海淀和朝陽新建設(shè)兩個(gè)大規(guī)模的新校區(qū)，硬件設(shè)施非常棒，市場推廣也相當(dāng)給力，處處傳遞出這個(gè)學(xué)校的高大上氣息。
這種高舉高打快速擴(kuò)張的方式，背后或許也有隱憂，至少我就聽到了其管理層頻繁變動(dòng)、師資隊(duì)伍相當(dāng)不穩(wěn)定的負(fù)面。
我更傾向于選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)校。
另外還有一家地產(chǎn)商背景的學(xué)校，是某國外老牌私立學(xué)校在中國的分校，其母校本土的品牌相當(dāng)不錯(cuò)，但是在國內(nèi)管理沒有做好，也一直缺乏好的生源與師資，漸漸的這幾年也沒有發(fā)展起來。

7.一個(gè)學(xué)校的靈魂——校長
校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校大家庭的家長，所以校長是什么風(fēng)格，很大程度上決定了學(xué)校的風(fēng)格。
譬如有的校長是在公立學(xué)校就耕耘了多年積累了好的名聲，再到國際學(xué)校的時(shí)候，能結(jié)合公立與國際體系之長辦學(xué)；有的是成功的商人，位居zheng協(xié)委員之高位，能為學(xué)校帶來大量資源；有的在國外知名國際學(xué)校擔(dān)任校長多年，有很好的專業(yè)口碑。
我個(gè)人就是，認(rèn)可校長的資歷與理念，才會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校。
此外，校長的穩(wěn)定性，家長是應(yīng)該要看重的，畢竟一校之長，說一舉一動(dòng)都關(guān)系著師生的命運(yùn)也不為過。
譬如，北京就有一個(gè)很牛的校長，先是創(chuàng)建了A校，后面又創(chuàng)建了B校，兩所學(xué)校現(xiàn)在發(fā)展都相當(dāng)不錯(cuò)，于是這個(gè)校長也積累了相當(dāng)多的家長粉絲。但是這個(gè)校長又離開B校另起爐灶創(chuàng)立了C校，據(jù)說也帶走了不少中層管理人員，大批校長的粉絲追隨到C校，但是C校的辦校資質(zhì)遇到了問題，遲遲沒有取得正式資質(zhì)，聽說現(xiàn)在正在與D校洽談收購事宜。
其中的細(xì)節(jié)我不清楚，但是這ABCD一圈走下來，我想作為她粉絲的家長應(yīng)該很辛苦吧？校長到底該不該像職業(yè)經(jīng)理人那樣頻繁跳槽，我個(gè)人持相當(dāng)?shù)谋Ａ粢庖姡瑢@個(gè)校長也是粉不起來的。
擇校的過程中，多聽校長說，多跟校長聊吧，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

8.升學(xué)的成績
作為學(xué)校，當(dāng)然一定要拿成績說話的。
有好多學(xué)校都宣稱自己100%或者90%以上的學(xué)生能夠被世界排名前100名的大學(xué)錄取，但是也有很多學(xué)校壓根沒有公布過學(xué)生的成績。
每年的3、4月份，也是國外學(xué)校錄取結(jié)果出爐的時(shí)候，有的學(xué)校公布了排名靠前的學(xué)校的錄取信息，有的公布了全部學(xué)校的信息。建議家長們還是要較個(gè)真了，把學(xué)校公布的錄取成績仔細(xì)看一下。除了看學(xué)校用來宣傳的那些名校錄取，還得看學(xué)校整體的成績水平。譬如，前20%、30%、50%的學(xué)生分別是什么樣的成績。
就我個(gè)人來說，前50%的孩子的最低錄取成績對我來說是一個(gè)心理門檻，如果低于我的預(yù)期，我會(huì)放棄這所學(xué)校。
此外，學(xué)生被錄取的多樣性也要考慮到。如果學(xué)生被錄取的學(xué)校來自于不同的國家、不同的學(xué)校和專業(yè)，說明這所學(xué)校也得到了更廣范圍的認(rèn)可。譬如，有些學(xué)校的錄取大面積是美國加州體系的大學(xué)，個(gè)人看法，這種在學(xué)生去向的多樣性上就弱了一些。

9.教師隊(duì)伍穩(wěn)定性
國際學(xué)校的教師隊(duì)伍穩(wěn)定性肯定不如公立學(xué)校，這個(gè)可能是最容易被人詬病的。國際學(xué)校的早期發(fā)展，就是為了滿足到在異國工作、經(jīng)商等人士短期的教育需求，本來就和本土教育的對象有所區(qū)隔的，所以學(xué)生和教職人員的穩(wěn)定性，都會(huì)低于本土學(xué)校。
不過現(xiàn)在國情有所不同，家長們都是為了追求國際化的教育，學(xué)生基本比較穩(wěn)定，所以家長也對教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性提出了更高要求。
現(xiàn)在北京的很多國際學(xué)校都在擴(kuò)張或者新辦的過程中，師資的巨大缺口肯定會(huì)加劇跳槽、挖角。
所以，多跟已經(jīng)入學(xué)的家長聊聊，跟校方聊聊，看看學(xué)校教師的穩(wěn)定性如何，是非常重要的。

10.教育行業(yè)專業(yè)人士的評價(jià)
我第一次注意到國際學(xué)校，是一年前偶然在微博看到了一個(gè)國際教育行業(yè)研究的博主，然后關(guān)注了一陣，覺得這個(gè)行業(yè)還挺有意思。
從專業(yè)的人士的視角去看，可能信息會(huì)比較全面、客觀。沒有價(jià)值的學(xué)校，是不會(huì)進(jìn)入行業(yè)研究人員視野的。
當(dāng)然，業(yè)內(nèi)人士只代表了行業(yè)的視角，家長需要從專業(yè)人士的信息去拓展，自己收集信息、對比分析，逐步形成更全面的信息。
有條件的家長，可以咨詢一下業(yè)內(nèi)人士如國際學(xué)校的管理層、老師、教委相關(guān)人士的意見，看看他們對學(xué)校的看法。
列出以上10大因素之后，每個(gè)人都會(huì)賦予每一項(xiàng)自己認(rèn)為的權(quán)重。
按理說，跟給學(xué)校評分差不多，列個(gè)表格，打個(gè)分，根據(jù)排名得出一個(gè)結(jié)果，是不是就差不多了？
但是~~但是~~

短短的幾個(gè)月里，接收到各種密集的信息和反饋，用坐過山車來形容自己的情緒變化也不為過。每看到一個(gè)學(xué)校，就會(huì)開始腦補(bǔ)自己的小孩在這里學(xué)習(xí)的情景會(huì)是如何，將來大概能考哪些大學(xué)，去到哪些國家，可能會(huì)遇到哪些困難，各種各樣的可能性，作為家長，都是要考慮的。擇校是對家長的考驗(yàn)可能因?yàn)閷⒆拥膼郏惆阎暗脑u價(jià)表格一筆勾銷，對某校實(shí)行了一票否決制。可能看完這一圈，你決定，我家孩子還是選擇公立體系吧。可能你最后收到了ABC三所學(xué)校的offer，不知道最后該去哪里。所以，擇校其實(shí)是對家長的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，你選擇什么，放棄什么，每一步是患得患失，還是義無反顧。不管結(jié)果如果，這個(gè)過程，幫助你更清楚自己的訴求，更了解孩子的需要。
九、擇校之路：從被拒絕到被接納

最后，圈定3所目標(biāo)學(xué)校，給其中一所學(xué)校準(zhǔn)備過申請資料，但最終沒有發(fā)出。

1.放棄
在上篇里，我說到，我們家非京普娃，只能在第三和第四類學(xué)校中選擇。第三類學(xué)校，國際化程度較高的，比較熱門的基本是IB體系的幾所。我選擇了其中一家準(zhǔn)備好了資料，最后放棄了。
核心問題是，從小學(xué)開始，70%以上甚至100%的英文教學(xué)，這樣高度的國際化，是否真的適合我們的家庭情況？
如果接受這樣的體系，我家V的英文，可能接近或達(dá)到母語水平，中文水平，盡管IB體系也有中文課程，但是其深度是不能與母語程度相提并論的。

語言是思維的載體，這基本上意味著，我以后和她的交流，將止于生活日常，更深的文化歷史體驗(yàn)，更多內(nèi)心深處的迷茫與困惑，生活中艱難自省的時(shí)刻，我們無從分享，無從彼此觸達(dá)。
做出決定的一刻，我深深感到，我無法放棄與我的孩子一起分享這些。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在的英文水平，也與該校的入學(xué)要求有差距。曾經(jīng)，我考慮要不要上擇校機(jī)構(gòu)的英文補(bǔ)習(xí)課程，以便達(dá)到對方的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。但最后，我放棄了。
一度打算去泰國曼谷上國際學(xué)校，最后沒有行動(dòng)，原因也是基于此。
你放棄了什么，比你選擇了什么，更能體現(xiàn)你的價(jià)值觀。

2.被拒絕
一所我認(rèn)為，是我能接受的最底線的學(xué)校，拒絕了我們。
去參加入學(xué)測試之前，我沒有刻意給孩子說明有考試。之前與校方溝通過，知道語文和數(shù)學(xué)的教材版本和現(xiàn)在V所學(xué)的有所差異。
測試結(jié)果令我感到意外，數(shù)學(xué)基本過關(guān)，語文一塌糊涂。我知道V語文弱，但是沒有想到會(huì)這樣。首先我想到的是之前對她語文的學(xué)習(xí)關(guān)注太少，其次，我也意外，為什么教材不同導(dǎo)致如此大的差異？我只能推測，之前語文的教學(xué)，還是基于表面的知識點(diǎn)的傳授與考核，所以換了教材，孩子就無法適應(yīng)了。跟我說，媽媽，我真的不會(huì)做。
那一剎我感到絕望。這可是一所我以為可以輕松過關(guān)的學(xué)校，拿來做安全墊的學(xué)校。

我仔細(xì)看了試卷，與公立學(xué)校的試卷題型、結(jié)構(gòu)完全雷同。老師指著卷子說，你們也看到了哈，語文這樣的水平……
拿和公立學(xué)校一樣的標(biāo)準(zhǔn)化試題來作為低年級孩子入學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我對這所學(xué)校至少是小學(xué)部的教育理念產(chǎn)生了懷疑。
孩子考試時(shí)，我們正在會(huì)議室聽取小學(xué)部校長的介紹，其擔(dān)任另一所熱門國際學(xué)校H校校長多年，3年前把那邊的經(jīng)驗(yàn)完全復(fù)制到這邊，整體聽下來，我感覺是公立的硬核，包裹上了國際體系的糖衣。
隨后考試的形式和反饋，加強(qiáng)了我的這個(gè)判斷
這個(gè)被拒絕，意外，但是不沮喪，甚至是恰逢其時(shí)。

3.被接納
在參加上面這所學(xué)校筆試的前一天，我們參加了凱博外國語學(xué)校的學(xué)校開放日活動(dòng)和面試。
三年級通過半天的活動(dòng)來進(jìn)行面試，內(nèi)容有做游戲、做手工、吃點(diǎn)心、看書、看電影片段等內(nèi)容。四年級以上有筆試，我看過了試卷，和公立體系的標(biāo)準(zhǔn)化測試不一樣，開放式問題多，側(cè)重考察孩子的思維模式。
劉校長在現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)，答案對錯(cuò)沒有關(guān)系，會(huì)更加關(guān)注思考的過程。
在經(jīng)歷了主動(dòng)放棄，意外被拒之后，我耐心等待凱博學(xué)校的電話。
一周后，我們收到了錄取通知。
4月8日，辦理入學(xué)手續(xù)的那一天，正好在校園里遇到了劉校長。我向校長問好，叫正在旁邊花園里玩泥巴的V過來跟校長打個(gè)招呼。劉校長說，歡迎來到一個(gè)沒有那么多作業(yè)的學(xué)校，V有點(diǎn)扭捏。
就這樣，我們?nèi)雽W(xué)了，正式插班三年級。
首先，非常認(rèn)可校長劉煜炎博士的教育理念。其次，這所學(xué)校歷年的成績，也相當(dāng)不錯(cuò)。

第三，他們用我認(rèn)可的方式，判斷出V是優(yōu)秀的孩子。
選擇學(xué)校，應(yīng)該，也需要一點(diǎn)點(diǎn)緣分。所以更多的分析、判斷、理由，我就不在此細(xì)說了，不管你最后選擇了哪所學(xué)校，如果有心可以在后臺留言交流分享。
十、后記擇校和入學(xué)，僅僅是邁向國際化教育的開始。
當(dāng)V背著書包快樂地向教室走去的時(shí)候，她可能意識不到這是她人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我甚至也不太確定自己是否做出了最正確的選擇。
但孩子是一個(gè)包容度很高的容器，她比我們想象的更堅(jiān)強(qiáng)也更柔軟。
好的教育也應(yīng)該是讓孩子盡可能去拓展她的邊界，讓未來有無限可能。
這種教育不但學(xué)校要給，家長，更有責(zé)任要給。
所以，這也是我征途的開始。
還好，這次發(fā)文讓我感覺我并不孤單，漫漫長路，希望以后還能在這里互相扶持，并肩同行。