美國(guó)本科留學(xué)|美本文書究竟包括哪些內(nèi)容？

很多剛剛準(zhǔn)備申請(qǐng)的小白們是不是對(duì)美國(guó)本科申請(qǐng)文書這一塊很疑惑，究竟文書指的是什么，只是一篇文章嗎？又有哪些作用呢？

 

文書并不是指單獨(dú)的一篇文章，而是在申請(qǐng)過(guò)程中所有文字性資料的統(tǒng)稱。在介紹文書之前，我們首先需要了解一下美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)系統(tǒng)。美國(guó)的大學(xué)基本上都是采用網(wǎng)上申請(qǐng)的形式，申請(qǐng)系統(tǒng)主要包括CA系統(tǒng)，CAAS系統(tǒng)和獨(dú)立網(wǎng)申系統(tǒng)。各系統(tǒng)文書有些差異，概括來(lái)講，可以分為活動(dòng)及獎(jiǎng)項(xiàng)列表、推薦信和申請(qǐng)Essays三個(gè)部分。就申請(qǐng)時(shí)間而言，分為早期申請(qǐng)、常規(guī)申請(qǐng)和滾動(dòng)申請(qǐng)。加州系統(tǒng)的申請(qǐng)則比較特殊，集中在11月份。

 

下面就分別為大家介紹下這些項(xiàng)目的具體要求。

 

 

活動(dòng)&獎(jiǎng)項(xiàng)

對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)有所了解的同學(xué)們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)申系統(tǒng)中有專門的activity一欄，要求申請(qǐng)人提供9‐12年級(jí)的課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)，并且每項(xiàng)活動(dòng)用固定的characters（注意不是words）進(jìn)行描述。一般而言這些活動(dòng)需具有持續(xù)性、層次性、相關(guān)性和多樣性，以體現(xiàn)申請(qǐng)人的綜合能力、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，提供學(xué)術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng)，如數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、創(chuàng)新賽等。獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別越高越好。

 

課外活動(dòng)的準(zhǔn)備是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一般有申請(qǐng)意向的同學(xué)在進(jìn)入高中后，甚至在初三階段就要有意識(shí)的從事幾項(xiàng)感興趣的課外活動(dòng)，并且一直堅(jiān)持下去。課外活動(dòng)的類型則包括學(xué)術(shù)類（興趣小組、科研小組等）、領(lǐng)導(dǎo)力類（學(xué)生會(huì)等）、志愿服務(wù)類、藝術(shù)體育社團(tuán)類、跨文化交流類、實(shí)習(xí)或工作類、校刊等期刊雜志類等等。

 

推薦信

美國(guó)大學(xué)要求申請(qǐng)者選擇三位推薦人，包括一位counselor（ 校長(zhǎng)/年級(jí)組長(zhǎng)/班主任等），一位理科老師、一位文科老師。如果學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，可以找一位附加推薦人。沒(méi)有附加推薦人并不影響申請(qǐng)。

 

選擇推薦人請(qǐng)遵循“三原則”：選自己課堂表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)異的科目；選和自己互動(dòng)較多、對(duì)自己印象好的老師；附加推薦人一定要選對(duì)自己比較了解的人。

 

 

 

各推薦信重點(diǎn)

‐班主任：可用一個(gè)段落介紹你在學(xué)科上的表現(xiàn)，但整封信的重點(diǎn)應(yīng)介紹你在課堂內(nèi)外的整體表現(xiàn)；

‐A 老師：需全面介紹你在A學(xué)科的表現(xiàn)；

‐B 老師：需全面介紹你在B學(xué)科的表現(xiàn)；

‐附加推薦人：需介紹你在相關(guān)活動(dòng)中的整體表現(xiàn)。

 

Essay

Essay寫作在整個(gè)申請(qǐng)中占有極大的權(quán)重。文書本身應(yīng)該通過(guò)自然、流暢和優(yōu)美的文筆讓招生委員會(huì)了解一個(gè)獨(dú)特的你。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科一般而言需要挖掘申請(qǐng)人幾個(gè)故事才能夠完成所有學(xué)校所需文書素材。

 

文書essay寫作要點(diǎn)：選擇有獨(dú)特性、能體現(xiàn)自己的熱情和思考能力的活動(dòng)。學(xué)術(shù)興趣文書需選擇自己感興趣、有深入思考和參加過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)論壇、課外實(shí)驗(yàn)或研究的題材。

 

在寫文章的時(shí)候，記住通常情況下學(xué)校對(duì)于有潛力的學(xué)生的需求或期許。例如，所有大學(xué)和學(xué)院都希望學(xué)生們有對(duì)世界的好奇心。批判性思維、動(dòng)力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)力只是學(xué)校渴望在學(xué)生身上找到的優(yōu)點(diǎn)的一部分。?