AP課程對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)有什么影響？詳解AP課程｜美本

 

關(guān)于AP課程

AP課程（大學(xué)先修課程）是給一些學(xué)有余力的高中生，在10-12年級(jí)可以開(kāi)始選修的，且難度較高的高中課程。有的學(xué)校可以通過(guò)考試提前選修，有的學(xué)校是GPA高就可以選修，有的學(xué)校是任何學(xué)生都可以選修。

但是，AP課程是否選修，如何選修，每個(gè)人情況不同，要看學(xué)生自己的具體能力。

 

是否有必要選擇AP課程？

AP課程并非是申請(qǐng)美國(guó)名校的必考項(xiàng)目。但如果參加AP課程考試并取得好成績(jī)［劃重點(diǎn)：必須取得好成績(jī)］，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)以及入學(xué)后的學(xué)習(xí)是極為有利的。

可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

⊕ 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績(jī)會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。如果一個(gè)學(xué)生能夠提供不錯(cuò)的AP課程考試成績(jī)，那就表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，樂(lè)于追求知識(shí)，而這些在美國(guó)大學(xué)招生官眼中，會(huì)有加分作用，從而增添獲得錄取的可能性。

⊕?進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)。

 

沒(méi)有AP分?jǐn)?shù)對(duì)申請(qǐng)會(huì)有什么影響？

像前面提到的，AP課程的選修，不是一個(gè)硬性的要求，這個(gè)是要根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的時(shí)間安排。

我們說(shuō)AP通常是錦上添花的，因?yàn)槊绹?guó)不管是綜合性大學(xué)，還是文理學(xué)院都有自己的最低申請(qǐng)分?jǐn)?shù)要求的，如果你TOEFL和SAT分?jǐn)?shù)很低，標(biāo)化不夠最低申請(qǐng)要求的話，就算你AP每門(mén)都是5分，學(xué)校極大概率不會(huì)錄取你。［劃重點(diǎn)：學(xué)校成績(jī)優(yōu)先于標(biāo)化，標(biāo)化成績(jī)優(yōu)先于AP］

 

在申請(qǐng)階段如何巧用AP？

確保AP高分，否則形同雞肋。有AP成績(jī)首先證明你有勇氣和實(shí)力去挑戰(zhàn)高難度的課。如果可以拿到3分以上的成績(jī)也證明你的學(xué)術(shù)實(shí)力已經(jīng)和美國(guó)正常大一學(xué)生無(wú)差，英文能力可以適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的課程。

不被學(xué)校課程限制，找外部資源。如果所在高中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)AP課程，但自己尋找資源自學(xué)的話，更加展示了申請(qǐng)者對(duì)于知識(shí)的追求，展現(xiàn)自己積極主動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)的一面。相反，如果你的高中開(kāi)設(shè)了AP課程且你有資格學(xué)但你沒(méi)學(xué)、而是滿足于在正常難度的課程里拿更好的GPA，則會(huì)讓招生官落下一個(gè)你不敢挑戰(zhàn)、容易滿足的形象。

選擇專業(yè)相關(guān)AP。如果你考了跟你要申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的AP課程，而且你的分?jǐn)?shù)是4分或者更高，那么對(duì)你接下來(lái)的申請(qǐng)是絕對(duì)有好處的，例如：學(xué)習(xí)商科，你考了宏觀/微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)習(xí)心理學(xué)，你考了AP心理學(xué)等。

頂尖院校申請(qǐng)通過(guò)AP展示多維度能力。從錄取招生官的角度來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為中國(guó)學(xué)生在理科，數(shù)學(xué)方面非常優(yōu)秀，但英語(yǔ)基礎(chǔ)和人文基礎(chǔ)比較薄弱。那么，這時(shí)候?qū)W習(xí)一些人文社科類的AP可以幫你打破招生官刻板的印象，展示自己多維度的學(xué)術(shù)能力，尤其是對(duì)于目標(biāo)是頂尖院校的學(xué)生，挑戰(zhàn)一下英文能力和人文沉淀要求更高的文科類AP科目會(huì)比較容易脫穎而出。

在申請(qǐng)的同時(shí)遞交AP成績(jī)的好處，一個(gè)是可以讓申請(qǐng)學(xué)校更全面的了解和發(fā)現(xiàn)你的潛力，另一個(gè)就是在那么多國(guó)際申請(qǐng)人中，如果你的標(biāo)化成績(jī)和其他人都差不多的情況下，又或者你的GPA和背景活動(dòng)沒(méi)什么特別的差異時(shí)，這時(shí)候就看你都寄出了幾門(mén)5分的AP了，你的優(yōu)勢(shì)瞬間就凸顯了。

 

如何選擇對(duì)口的AP課程？

很多學(xué)生不太清楚自己的方向，一下會(huì)報(bào)了4-5門(mén)AP，最后發(fā)現(xiàn)有些真的是沒(méi)有用的，還是那句話，對(duì)口適合最重要，以下幾點(diǎn)建議送給你：

⊕?商科方向

選擇商科方向的學(xué)生，必然會(huì)把微積分，統(tǒng)計(jì)學(xué)，宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為備考目標(biāo)。

作為看重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)的商科專業(yè)，微積分為奠定基礎(chǔ)的科目，統(tǒng)計(jì)學(xué)則是研究方法這門(mén)課中必須掌握和精通的的技能。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是必修課。

倘若仍有余力，建議添加計(jì)算機(jī)科學(xué)。

在美國(guó)，很多高校的老師都相信計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展速度，會(huì)在未來(lái)的5-10年讓人們的生活和工作出現(xiàn)巨大的變革，于是學(xué)會(huì)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)的知識(shí)著實(shí)重要。

而對(duì)于商科的學(xué)生，結(jié)合計(jì)算機(jī)的知識(shí)和商科知識(shí)，會(huì)讓學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作或者科研更高效。

如果恰巧對(duì)此感興趣的同學(xué)，不妨嘗試挑戰(zhàn)一下這門(mén)課程。

 

⊕?STEM 方向

試圖專注于STEM 方向，建議報(bào)考數(shù)學(xué)，生物，化學(xué)，物理1&2，統(tǒng)計(jì)學(xué)。

理由只有一個(gè)：未來(lái)避免在科研路上走彎路，掌握前四門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科是非常必要的。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是科研數(shù)據(jù)分析和研究方法論必備的工具。

很多選擇STEM 方向的同學(xué)，通常選擇考完物理和數(shù)學(xué)所有科目（前提選擇科目都是個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)），以此向院校表達(dá)自己是天生的學(xué)霸。

如若自己對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)仍然頗有研究，并且熱愛(ài)這門(mén)課程，建議考慮。

畢竟計(jì)算機(jī)是未來(lái)科研提高效率最需要的工具。

 

⊕?教育學(xué)科和心理學(xué)

教育學(xué)科和心理學(xué)有很多共性，自然都需要選擇心理學(xué)這門(mén)課程。

同時(shí)，這兩個(gè)方向涉及大量跨學(xué)科知識(shí)，比如神經(jīng)學(xué)，倘若能選擇一些生物課程，會(huì)奠定非常好的基礎(chǔ)。

特別是心理學(xué)的同學(xué)，建議選擇生物學(xué)，這也會(huì)讓自己走讀懂達(dá)爾文進(jìn)化論的這本書(shū)的時(shí)候不會(huì)太有負(fù)擔(dān)。

此外微積分和統(tǒng)計(jì)學(xué)作為核心課程，自然需要考慮。

 

⊕?計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能方向

考慮計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的同學(xué)，計(jì)算機(jī)課程，微積分，物理1*2和統(tǒng)計(jì)學(xué)自然就足夠了。

如果考慮從事人工智能方向，甚至試圖開(kāi)發(fā)具有人腦思維和情感的機(jī)器人，帶有靈魂的機(jī)器人，建議考慮心理學(xué)，生物和化學(xué)。

如果個(gè)人對(duì)于音樂(lè)同時(shí)頗有研究，不排除可以挑戰(zhàn)下音樂(lè)理論這門(mén)課。