班和班誰更厲害？

申請國家匯總：

申請國際分析：

• 班以美國申請為核心；
• 班加拿大申請人數(shù)大于美國，美視國際班也類似情況。

與名校申請對比：

注：文30綜50加5，代表個人同時獲得美國文理學院前30錄取、美國綜合大學前50錄取和加拿大前5大學錄取的人數(shù)。

• 班在總名校錄取人數(shù)上大于班：分別為81%和68%的名校錄取率；
• 班美國名校錄取率高于班：如果只計算獲得美國前50與文理前30名校率取率，共24人，51%錄取率，20人，53%錄取率；
• 班中考成績高于班20分，美國名校錄取卻沒有班有優(yōu)勢。

思考問題：課程對比，是否有利于申請美國大學？

（僅得到名校錄取匯總，沒有每位同學的申請結(jié)果，這里將不進行分析，只有從上文中的統(tǒng)計，家長自己分析）

• 本文觀點僅代表個人，所有數(shù)據(jù)僅提供參考；
• 本文篇幅有限不再提供每所學校匯總的明細，本次offer統(tǒng)計量：九中 542封、七中139封、成外中加156封、成外 262封、嘉祥143封；四中、孔裔、美視100+；
• 家長如果僅是通過錄取率把學校選了，那是對孩子的不尊重；如果僅通過錄取把學校排名了，那是對國際教育的不尊重。我喜歡國際教育，那是應為她的個性化，讓優(yōu)秀的學生更好，讓受傳統(tǒng)打壓的學生有發(fā)展的空間。當談?wù)摂⒗鹹a問題的時候他（她）不會站在一方去憤慨，當老師表揚高分狀元的時候，他（她）為自己習得一門樂器而自豪，他（她）即使為所謂的名利去拼搏，但是這個是他（她）內(nèi)心真實想要的。昨天對話了一位美高學員，從標化來講絕對的美國前50，甚至前30的材料。但是，她因為喜歡某個專業(yè)，喜歡某位老師，依然堅持申請排名100多的學校。很多中國家長不能理解，但是從學生的話，你會發(fā)現(xiàn)她是真正的喜歡，真正的去研究這個學校是否和她匹配。我想這真的就是國際教育所帶給人的不盲從，去發(fā)現(xiàn)自己忠實的追求。成都國際學校在十年間發(fā)展迅速，從以前的國際班，到現(xiàn)在全面打造學生的素質(zhì)發(fā)展，未來兩年還會有大量更國際化的學校進入成都，希望我們一起見證成都國際學校的成長，也一起見證我們對于教育態(tài)度的成長。最后，在評論區(qū)，說說你心目中認為好的國際學校吧！