我要不要考AP？

很多留學(xué)家庭都會在是否考AP這個問題上舉棋不定。對于這個問題，我建議家長朋友們首先和孩子們一起，對孩子的自身情況做一個評估，并回答下面三個問題：

 

 

1. 是否有明顯擅長的科目？→ foundation
2. 是否有前50名大學(xué)目標(biāo)？→ motivation
3. 是否有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備？→ preparation

    

 

 

下面我們簡單解釋一下這三個問題：

 

 

1. 是否有明顯擅長的科目？

    

    

   這決定了備考的基礎(chǔ)。一般來說，各位考生要么是內(nèi)地公立高中的學(xué)生，要么是國際學(xué)校或者某些高中的國際班學(xué)生。對于前者來說，既然學(xué)校里是以高考為旗幟來指導(dǎo)教學(xué)，那么理科的基礎(chǔ)知識會掌握地比較扎實(shí)，這對于進(jìn)入AP階段的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的；如果你上的是國際課程的話，那么你在學(xué)校科目選擇上會更加多樣化，除了我國公立學(xué)校開設(shè)的數(shù)理化生以外，還可以選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至文史類考試，這些都有助于你在AP考試中選擇相關(guān)科目。

 

2. 是否有綜排前50大學(xué)的目標(biāo)？

   這決定了考試的主觀能動性。誠然，要求SAT2成績的學(xué)校多是前30的學(xué)校，其中有些也只是“highly recommended”（強(qiáng)烈建議），而對于AP這種預(yù)科課程更是不會明文要求；但是，SAT2和AP成績絕不僅僅是一枚敲門磚和入場券，更是對自身學(xué)習(xí)能力的證明。這主要是因?yàn)閲鴥?nèi)與美國畢竟存在著教學(xué)體制上的差異，即便是國際學(xué)校，由于近年來民間辦學(xué)以及中外合作辦學(xué)如火如荼，并且公立學(xué)校的評分體系與美國GPA的評價(jià)理念不能接軌，導(dǎo)致學(xué)生能力評價(jià)體系的客觀性也參差不齊，那么作為申請材料中最重要的一項(xiàng)——GPA（學(xué)分績點(diǎn)），則將在很大程度上失去可比性和參考性，也就是說很多“傲嬌”的牛校可能不把你的優(yōu)異的GPA當(dāng)回事，而是懷疑你們學(xué)校的老師給分太慷慨。這時(shí)，一份SAT2或者AP成績則可以給招生官提供一個可比的語境和參考，對于前50的學(xué)校來說，這是申請者非常重要的能力體現(xiàn)。

 

3. 是否有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備？

   這取決于孩子是否對某一科熟練掌握，以及申請的進(jìn)度。在這里我可以給大家?guī)讉€參考。我去年有幾位“上海四校”的高一學(xué)生，高中一年級第一學(xué)期開始教他們AP的微積分AB、物理1和化學(xué)，這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，雖然很多知識完全沒有在學(xué)校學(xué)過（畢竟剛上高一），但每科10次課之后，基本上AP都能考出5分滿分的成績。更多的情況是，高二的學(xué)生基本上學(xué)過了三個學(xué)期的數(shù)理化，基本知識體系已經(jīng)建立起來，我只需要幫助他們補(bǔ)充AP里的章節(jié)，并提煉出每章重點(diǎn)，結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，10次課程可以學(xué)得很扎實(shí)。但是必須承認(rèn)的是，這里面也有時(shí)間很緊的情況，比如今年夏天有學(xué)生由于時(shí)間原因只能上4次AP物理1課程，本身物理基礎(chǔ)一般，4次課之后考試并沒能考取物理滿分，而是得了4分，但應(yīng)該說也是一個不錯的成績。以上情況可以給各位家長朋友提供參考。總之：提前規(guī)劃好時(shí)間，備考與學(xué)校課程相輔相成乃為上策。