請學(xué)生們不要盲目挑戰(zhàn)自我

2018秋季入學(xué)的申請季已經(jīng)基本結(jié)束了，很多學(xué)生都苦盡甘來，拿到了自己理想大學(xué)的offer。最近也越來越多的11年級學(xué)生開始跟我們咨詢申請大學(xué)的事項，其實短短不到半年時間，對于11年級的學(xué)生們來說，準備標化考試，準備語言考試，保持GPA，選擇推薦人，很多對自己有要求的孩子都已經(jīng)開始為自己的將來用功了。同時，我們團隊在其中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的很多問題。針對最近遇到學(xué)生成績不好，還勉強修AP，榮譽課程從而導(dǎo)致GPA非常的低，我們也是非常的擔心。也特此寫這篇文章來和更多的學(xué)生和家長們科普一樣，什么樣的孩子需要修AP和Honor課程，而盲目挑戰(zhàn)自我?guī)淼暮蠊?/p>

最近我們接觸了一個學(xué)生，GPA只有2.3左右。最開始，小編以為僅僅是因為孩子的語言能力，理解能力不夠，或者是適應(yīng)不了美國的學(xué)習(xí)方式，要不然就是孩子偷懶才導(dǎo)致這樣的成績。通過自己分析孩子的成績單，小編發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普通課程的分數(shù)都不是很理想，還修了榮譽課程，并且榮譽課程的成績比較差所以更加拉低了孩子的整體GPA。 

 

為什么榮譽課程會更加拉低孩子的GPA?

美國中學(xué)的的GPA滿分設(shè)置通常都是4.0，但是很多學(xué)校對榮譽課和AP課程的GPA滿分定在4.5甚至是5.0

舉個例子，上圖是梅特德伊高中的GPA設(shè)置標準。普通的大學(xué)預(yù)備課程是4.0滿分，而AP和Honor的課程設(shè)置GPA滿分是5.0

再舉個例子，上圖是約翰教皇二十三世高中的GPA設(shè)置，普通課程GPA是4.0，榮譽課程是4.5，而AP的GPA 滿分是5.0

并且，榮譽課程本身的學(xué)分設(shè)置可能會比一般的課程要高。

再舉個例子，在我們大西洋基督學(xué)校，普通學(xué)科的一門課設(shè)置的學(xué)分是1-3分，而榮譽課程則是一門課5個學(xué)分。 

 

這種情況就造成了如果孩子榮譽課分數(shù)修的不高，那么加權(quán)GPA（算上學(xué)分）算過之后會更加拉低整體的GPA（1分課對孩子的GPA影響不大，而5分課修的好壞對整體GPA的影響是巨大的）。所以孩子如果本身的GPA就很低，我們不建議孩子再去盲目挑戰(zhàn)自我，選修難度更深的AP和Honor課程。

 

最后，小編有兩個小建議：

不建議GPA不到3.0的孩子修Honor和AP課程說明孩子學(xué)術(shù)能力甚至英語能力有限，就算勉強修了這些高難度課程也未必能有好成績。所以應(yīng)該在現(xiàn)在課程上穩(wěn)步提高自己的成績?yōu)橹鳌?/p>

 

GPA 3.5以上的孩子最好Honor和AP都修

GPA3.5以上的孩子說明他們本身無論在英語能力還是學(xué)術(shù)能力上都相對來說比較強，所以修一些難度深的課程有利于他們更好的提升自己的GPA。

 

希望學(xué)生們都能從實際情況分析自己的情況，穩(wěn)步提高自己的GPA，給大學(xué)招生官呈現(xiàn)出自己一直在努力適應(yīng)，不斷提高的學(xué)習(xí)態(tài)度。