在美國硅谷，工程師們的后代比例很高。

于是在數(shù)理化方面是一定要龍生龍，鳳生鳳，青出于藍而勝于藍。

傳統(tǒng)的東方教育，并沒有注重培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格，鍛煉健壯的體魄，建立孩子對于個人家庭乃至社會的責(zé)任感。

而是用各種各樣的比賽成績，考試成績，來衡量孩子是否優(yōu)秀。

于是乎，數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動獎收了不少，科學(xué)學(xué)術(shù)活動獎，Intel獎也都紛紛囊括，還有各種樂器表演，演出經(jīng)歷，可以說才華橫溢。

可是這樣才華橫溢的孩子，為什么還是沒有機會進入斯坦福和常春藤名校？

這要是在中國，早就非清華北大莫屬了。

原來在名校的眼中，成績只代表過去，并不預(yù)示未來。

各種補習(xí)班，學(xué)術(shù)活動班，刷題刷出的好成績，并不能完全展現(xiàn)孩子獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力和創(chuàng)造力。

“才華橫溢”的孩子和名校期待的“優(yōu)秀”生源依然山高水遠。

無論孩子年齡，種族，家庭背景等等，答案都是人最寶貴的是生命；

學(xué)校最注重的是安全第一！

學(xué)校最怕的當然是學(xué)生在校期間非正常死亡，非正常受傷！

名校也不例外。名校非常注重學(xué)生的抗挫折能力和心理健康，從他們錄取就能看出端倪。

申請名校要求的文章（essay），不僅有自我評述，還要闡述許多問題和觀點。

以斯坦福申請為例，其中一個很重要的主題就是“闡述你曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷，你是如何應(yīng)對的。

你是如何從失敗中學(xué)到經(jīng)驗教訓(xùn)以幫助未來可能的成功？”，

“作為一個青少年，你覺得最好的一部分是什么？最艱難的一部分是什么？如果你的朋友或者弟弟妹妹聽你的話，你有什么忠告給他們？”…

這些問題的回答，直接關(guān)系到名校對于申請者抗挫折能力，心態(tài)甚至心理健康與否的衡量。

而亞裔，在這一方面恰恰是最薄弱的。美國大學(xué)心理學(xué)研究表明，亞裔男孩的內(nèi)心自我懷疑最為嚴重。

東方家長式的權(quán)威，和西方隨心所欲的自由格格不入。

而亞裔男孩就在這種激烈地沖突下成長，內(nèi)心的矛盾沖突和自我懷疑不言而喻。

更重要的是，心理學(xué)研究表明，大學(xué)里亞裔族群是尋求心理醫(yī)生幫助最少的種族。

東方人的面子，真是害人不淺。

亞裔家長們也覺得委屈，認為他們做的一切都是為了孩子有一個光明未來。

畢竟，我們就是這么走過來的！可是不一樣的，這里不是中國。

東方家長式的權(quán)威在這個自由的國度并不被認可何況推崇。

名校眼中的亞裔孩子，事實上已經(jīng)默默地被貼上了各種各樣的標簽：數(shù)理好，聰明，有才，內(nèi)向，矛盾...

如何能夠顛覆名校招生人員的心理定勢，那就要從所有的申請材料文章中找出他們的“與眾不同”，從他們的經(jīng)歷中看到他們強大的獨立的內(nèi)心。

斯坦福的校訓(xùn)：Die Luft Der Freiheit Weht， 讓自由之風(fēng)永遠吹拂。

而報名斯坦福的亞裔少男少女們，在他們成長的過程中，是否曾經(jīng)擁有這樣自由的心和思想，以及行動呢？

由此看出，名校欣賞的不僅僅是學(xué)生的一枝獨秀，而是更加在乎學(xué)生是否應(yīng)用出色的能力去幫助需要幫助的人群，去推動一個團隊群體的進步。

名校真正想要招收和培養(yǎng)的，是具有領(lǐng)袖潛質(zhì)的學(xué)生，在未來發(fā)揮領(lǐng)袖才能，造福社會和周圍的人群。

這樣名校的教育理念才能繼續(xù)發(fā)揚。

不得不說，亞裔族群對于社會的影響力實在式微。

而名校給出的機會，則是傾向那些不僅僅通過自身努力改變了自己的命運，也能用愛心和能力幫助和回饋了社會的青少年。

前一段時間被多所常春藤名校錄取的華裔女孩就是如此。

通過自己的努力改變命運，閑暇時幫助有語言需要的人群。

亞裔少年一枝獨秀，未來可以惠及自己或全家；

但是相對于其他社會責(zé)任感強烈的考生，雖然不及亞裔少年如此才華橫溢，但是未來或許不僅惠及家人也會惠及社區(qū)，惠及社會…

名校兩相取舍，亞裔少年往往就敗在“一枝獨秀”上。

最后的最后，記得我的白人老板曾經(jīng)問我，

“為什么你們亞裔的孩子那么拼命？上名校對于他們來說這么重要么？他們還有別的夢想么？”

“他們有時間玩么？他們有自己的興趣愛好么？他們有時間做他們真正想做的事情么？他們快樂么？”

我和印度同事，韓國同事，日本同事，伊朗同事一同絞盡腦汁的回答…

可是我也在不停的反思，怎樣的教育是最適合我的孩子的教育？

白人老板的女兒今年被加州大學(xué)UC Irvine錄取，但她最后拒絕了這所學(xué)校。

原因是亞裔太多，拼成績決然拼不過。

她的女兒想享受寶貴的大學(xué)四年時光，安心學(xué)做事，默默學(xué)做人。

他還說，工作了以后就不需要看考試成績了。

有了工作經(jīng)驗以后，哪個學(xué)校畢業(yè)，GPA是多少都已經(jīng)成為過眼云煙。

而一個孩子的綜合能力，情商，抗挫商，人品等等，才真正地在社會歷練中顯現(xiàn)出來。

誰勝誰負，還遠沒有定論。

不能同意更多了。

又或者該為孩子多規(guī)劃一條路。

畢竟再好的國內(nèi)國際學(xué)校也不及一開始就進入到真實環(huán)境中接受純正教育。