南外、南師IB；金中中英、中美國際班簡(jiǎn)介

今日預(yù)見你GREY帶您了解南外、南師IB，及金陵中學(xué)中英、中美國際班課程情況。

南外IB國際文憑課程

 

一、學(xué)制與課程設(shè)置

南外IB國際文憑課程實(shí)驗(yàn)班由預(yù)備課程和IBDP課程組成，學(xué)制三年：

預(yù)備課程（高一）：CIE IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）課程。我校將CIE IGCSE課程按照IB課程模式進(jìn)行有效重組，幫助學(xué)生為IBDP階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。該課程學(xué)制一年，招收優(yōu)秀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。要求考生中考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線，并通過入學(xué)英語加試。

IBDP課程（高二、高三）：包括一組核心課程和六個(gè)組別的學(xué)科選擇，幫助學(xué)生獲得全面、均衡的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獲得在海外大學(xué)學(xué)習(xí)必要的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力和研究能力。

核心課程包括知識(shí)理論（Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱TOK）、擴(kuò)展論文（Extended Essay，簡(jiǎn)稱EE）和創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)（Creativity, Action and Service，簡(jiǎn)稱CAS）。該課程學(xué)制兩年，適合順利完成預(yù)備課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。

六個(gè)組別的學(xué)科包括：中文、英語、人文社科（商業(yè)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、地理）、實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)（視覺藝術(shù)、音樂）。學(xué)生從中選擇自己最擅長(zhǎng)、最感興趣的課程（在不違反國家規(guī)定的前提下, 歷史、地理和藝術(shù)學(xué)科選修人數(shù)達(dá)10人開班）。

二、評(píng)估體系

高一預(yù)備班學(xué)生參加校內(nèi)平時(shí)考核和IGCSE課程部分科目全球統(tǒng)考。IGCSE全球統(tǒng)考試卷由劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)（CIE）提供并通過指定途徑寄回劍橋大學(xué)評(píng)閱，成績(jī)由CIE發(fā)布。

學(xué)習(xí)IBDP課程的學(xué)生（高二/高三）參加校內(nèi)平時(shí)考核和IBO全球統(tǒng)考。校內(nèi)平時(shí)考核由學(xué)科老師按照IBO評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成，提交IBO評(píng)審。平時(shí)成績(jī)占最終成績(jī)的25－50%。高三年級(jí)五月份參加IBO全球統(tǒng)考，學(xué)生在學(xué)校參加考試，最后成績(jī)由IBO發(fā)布。

滿足IBO學(xué)科選擇和核心課程要求且統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到24分以上（最高分45分）的學(xué)生，將獲IBO頒發(fā)的IBDP證書（獲得IBDP證書的條件及影響因素詳見南外官方網(wǎng)站IBDP課程簡(jiǎn)介和常見問題解答）。

三、招生對(duì)象和人數(shù)

招生對(duì)象：英語能力較高、發(fā)展較為全面、身體健康的初中畢業(yè)生。

招生計(jì)劃：預(yù)備課程班2個(gè)班，60人。其中，南京市考生50人，通過中考統(tǒng)一錄?。ㄆ溆?0人招收外地考生）。

五、課程費(fèi)用

每生每學(xué)年人民幣8.4萬元。（以上費(fèi)用不包含教材費(fèi)、IGCSE全球統(tǒng)考費(fèi)、IBO全球統(tǒng)考費(fèi)、IBO注冊(cè)費(fèi)、校服、學(xué)習(xí)用品以及海外升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)費(fèi)）

六、入學(xué)英語加試

凡有意報(bào)考南外IB國際文憑課程實(shí)驗(yàn)班的考生（包括南外初三學(xué)生）均須參加南外組織的國際高中課程（中加雙學(xué)歷實(shí)驗(yàn)班/劍橋國際高中課程實(shí)驗(yàn)班/IB國際文憑課程實(shí)驗(yàn)班）入學(xué)英語加試。

南外IB學(xué)生說

南外IB班的選課情況：

IB課程中，從高一進(jìn)校時(shí)，就會(huì)從經(jīng)濟(jì)和歷史中二選一，總體來說，經(jīng)濟(jì)是稍微好拿分的，如果自己本身對(duì)歷史很感興趣，想在文學(xué)方面有較大的提升，歷史也是很不錯(cuò)的選擇。經(jīng)濟(jì)或者歷史，在高一一旦選擇了，到了高二就很難再更改了。

高二時(shí)老師會(huì)默認(rèn)你已經(jīng)學(xué)過相關(guān)科目，所以會(huì)在高一的基礎(chǔ)之上再增加其他部分，如果高二想再去更換，就要把高一的內(nèi)容補(bǔ)起來。高二時(shí)，IB一共是6門課，語數(shù)英必選，還有三個(gè)分類，一個(gè)是social science，包括歷史經(jīng)濟(jì)商務(wù)和地理，四門課中選1門。生物、物理、化學(xué)三門課中選1門。美術(shù)和音樂選1門，如果對(duì)藝術(shù)不感興趣，可以在前面7門課中任選1門。6門課程選完之后，還會(huì)分3門標(biāo)科和3門高科。

南外IB課程的期末考試：

在IB的考試中，期末考試跨度一周，所以時(shí)間安排比較緊，想臨時(shí)抱佛腳不容易，復(fù)習(xí)的時(shí)候每一門都要兼顧。高一的時(shí)候內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，考試的時(shí)間比較充裕。到了高二考試的時(shí)候，由于難度加大，很容易來不及寫，到高二的時(shí)候考試過程中要合理安排時(shí)間。

 

國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IBDP）是具有挑戰(zhàn)性的兩年的課程，主要針對(duì)于16至19歲的學(xué)生。課程幫助并鼓勵(lì)每一位同學(xué)：

l?提挑戰(zhàn)性問題

l?學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

l?培養(yǎng)一種強(qiáng)烈的自我認(rèn)知感和文化感

l?培養(yǎng)與人交流的能力和理解他人與其它文化

學(xué)校用英語，法語或西班牙語教學(xué)。南師附中的教學(xué)語言為英語。

課程由六個(gè)學(xué)科組加一個(gè)以三個(gè)部分組成的核心部分組成，如圖示。學(xué)生從六個(gè)學(xué)科組里選擇六門課程，其中三門高水準(zhǔn)（240課時(shí)），三門普通水準(zhǔn)（150課時(shí)）。

核心課程包括知識(shí)理論（Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱TOK）、擴(kuò)展論文（Extended Essay，簡(jiǎn)稱EE）和創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)（Creativity, Action and Service，簡(jiǎn)稱CAS）。該課程學(xué)制兩年，適合順利完成預(yù)備課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。

六個(gè)組別的學(xué)科包括：中文、英語、人文社科（商業(yè)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、地理）、實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)（視覺藝術(shù)、音樂）。

 

IB班學(xué)生加試回顧：

考試時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)

考前：自己進(jìn)入考場(chǎng)就坐，每人發(fā)一瓶水，然后檢查準(zhǔn)考證，最后每個(gè)人發(fā)一疊草稿紙和考試卷（裝訂成一本冊(cè)子，語文獨(dú)立）

1.語文共50分（30分鐘答題，要求先寫完并收卷）

共有兩大題

（1）第一大題是一段有關(guān)比喻的簡(jiǎn)介，第一小題要求從中歸納出3個(gè)比喻的特點(diǎn)占3分。

第二小題要求從你讀過的或者是自己創(chuàng)作的比喻句中選擇一句評(píng)析優(yōu)與劣，寫一篇500字左右的小論文。

（2）第二大題是一段汪曾祺先生對(duì)于文字藝術(shù)美的觀點(diǎn)，題目是請(qǐng)結(jié)合汪先生的看法評(píng)析沈從文《邊城》的一段景物描寫（文段已給出），寫一篇不少于600字的小短文。

語文考試很有意思完全是發(fā)表自己的看法和與名家思辨，汪曾祺的觀點(diǎn)是我們從未接觸過的，要求一種平淡無奇的美，主要考查的是個(gè)人的語文素養(yǎng)，尤其是第一題都要求評(píng)析優(yōu)劣，所以一定要有自己對(duì)語文獨(dú)到的見解才能得高分，要求平時(shí)多多思考，而且時(shí)間很有限，多數(shù)人都是草草結(jié)尾，所以還要注意思考的速度。

語文考完后沒有休息直接繼續(xù)考試，先考英文聽力，剩余的試卷主要分兩個(gè)部分英文綜合（包含聽力）和數(shù)學(xué)各100分，寫試卷順序自選，剩余1.5小時(shí)。

2.英文綜合共100分

（1）第一部分是聽力共10分，是一段有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)介放兩遍，答題卡是畫成圖表狀的，大部分能直接聽出來，有一些很模糊要靠猜的。

（2）第二部分是改錯(cuò)+填詞，改錯(cuò)大都是語法錯(cuò)誤，填詞的單詞大部分都是新概念2后面幾課出現(xiàn)過的，個(gè)別看不懂的可以靠猜的，語法新2也都有涉及比較基礎(chǔ)。

（3）第三部分是兩篇很長(zhǎng)的閱讀，第一篇是一個(gè)關(guān)于波西米亞民族的傳說，題目是排序，歸納和填詞，第二篇是有關(guān)黃豆的科技文有點(diǎn)像wiki和百度百科的寫法題目是辨析和選擇，文章很長(zhǎng)很難要很有耐心的讀幾遍才會(huì)做題目，總體來看平時(shí)胡老師訂的報(bào)紙后面的題目很像，難度也接近高一的報(bào)紙，所以好好寫報(bào)紙就沒問題了。

（4）第四部分離開了英文本身是綜合知識(shí)，但用全英文出題個(gè)別單詞有注釋，主要有化學(xué)1題，物理2題，生物1題，經(jīng)濟(jì)5題，藝術(shù)2題；大部分題目都是初三內(nèi)容上的提升，生物考了4個(gè)小孩和一對(duì)夫妻的基因表，問哪個(gè)孩子最有可能是某夫妻的孩子。經(jīng)濟(jì)主要一些基本題，比如成本的概念，奧地利用那種鈔票等。

老齡化社會(huì)導(dǎo)致的問題需要有一定生活經(jīng)驗(yàn)和積累，藝術(shù)只有兩題但是分值很大，一題是繪畫技巧一題是關(guān)于涉及兩個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家的，需要專業(yè)知識(shí)

（5）第五部分是國際部的特色題——?dú)W美文化，主要是一些俚語，歇后語填空，還有三個(gè)你在今后留學(xué)生活中可能遇到的情景讓你用幾句話講述一下你會(huì)怎么做以及這么做的理由，難度不大。

3.數(shù)學(xué) 共100分

（1）數(shù)學(xué)題目不多由選擇+填空組成，題目用英文出個(gè)別單詞有注釋，幾何題都有注釋，題目?jī)?nèi)容很新穎但都離不開書本知識(shí)，還有幾道題目是其他市中考最后一題改編的，最后一題很有意思，題目是一個(gè)老師出了一道三角函數(shù)的題目就被學(xué)校開除了問你為什么，很多人都從題目本身下手，但其實(shí)題目本身沒有問題，由于交卷時(shí)間快到了，我看到題干里有一個(gè)細(xì)節(jié)就是peter從自己家窗戶通過遠(yuǎn)鏡看對(duì)面人家發(fā)現(xiàn)俯角是43°，貌似用望遠(yuǎn)鏡看人家是違法的就很happy的寫了原因是peter犯法，老師出這種題目代表老師不懂法或者其他原因，最有意思的是，標(biāo)準(zhǔn)答案就是這個(gè)，數(shù)學(xué)最后一題考這個(gè)用某老師的話來說就是在挖掘你的人品。

上午筆試結(jié)束休息2.5小時(shí)等候筆試出結(jié)果，下午兩點(diǎn)半回到學(xué)校，學(xué)長(zhǎng)正在貼通過名單，一群人圍觀場(chǎng)面甚是壯觀，某關(guān)系很好的學(xué)姐直接幫我去查了電子名單，然后通知我過了趕緊準(zhǔn)備面試，其實(shí)基本沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，拿到pass卡以后直接就奔頂樓的弧形教室去了，學(xué)長(zhǎng)安排了一個(gè)座位又發(fā)一瓶水，然后耐心解答各種疑問，然后很明顯的樹人的坐一起，仙外的坐一起，29的坐一起，過了大約15分鐘，學(xué)長(zhǎng)把我們分成好多個(gè)小組，我所在的小組第一個(gè)面試，下樓到小教室很緊張，然后學(xué)姐一直和我們說面試技巧，不要緊張啊之類的。

4.面試

面試的時(shí)候是5個(gè)人進(jìn)去，坐成一排對(duì)面坐了5個(gè)老師有外教也有中文老師，好像我們考場(chǎng)有個(gè)其他亞洲國家的老師膚色很東南亞的那種，問題都是即興的，還有人攝像，很像那種選秀節(jié)目的感覺，我的第1個(gè)問題是平時(shí)喜歡閱讀什么雜志，為什么，然后我濤濤不絕的講了一下《商業(yè)時(shí)代》，《萌芽》，《讀者文摘》和《新周刊》

我生活的影響，然后引用了一些我爸對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的看法，然后老師頻頻點(diǎn)頭，第二個(gè)是自我介紹，因?yàn)闇?zhǔn)備過了所以直接復(fù)述了一下，和金中的口試比起來簡(jiǎn)單多了。

金陵中學(xué)劍橋國際高中課程

課程組成

劍橋國際高中課程由基礎(chǔ)課程和核心課程組成。學(xué)生通過在金陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和考試后，可以憑考試的成績(jī)直接申請(qǐng)入讀美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭和新加坡等全世界所有英語授課的大學(xué)。

基礎(chǔ)課程：采用部分中國高中階段的課程結(jié)合學(xué)術(shù)英語課程，幫助學(xué)生達(dá)到核心課程所需的英語和基礎(chǔ)知識(shí)的要求；

核心課程：完全采用劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)的劍橋高中課程（A Level）；

課程的學(xué)制和適合對(duì)象

金陵中學(xué)劍橋國際高中課程分為兩個(gè)級(jí)別：

基礎(chǔ)課程班一年（適合初中畢業(yè)生和高一年級(jí)的學(xué)生）

核心課程班兩年（適合完成高一/高二或完成基礎(chǔ)課程的學(xué)生）

核心課程-劍橋高中課程（A Level）介紹

課程體系

橋高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡(jiǎn)稱A Level，源于英國的全民高中課程。英國學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前普遍要通過A Level的考試，然后用獲得的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。劍橋高中課程經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的不斷積累、改革與發(fā)展，已經(jīng)被國際教育界譽(yù)為“金牌教育體系”。

世界上有150多個(gè)國家8000多個(gè)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)采納劍橋高中課程體系，每年有500萬學(xué)生參加劍橋高中考試。由于該課程的科學(xué)性和權(quán)威性，新加坡政府甚至將它直接引入并作為全國中學(xué)生的全民課程，我國香港地區(qū)也將該課程體系引進(jìn)，作為本地區(qū)中學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)。

課程優(yōu)勢(shì)：

原汁原味的國際課程?+?中國特色的課外輔導(dǎo)。

完全引進(jìn)英國先進(jìn)的教學(xué)模式，采用全英文教材，全外教授課和小班制教學(xué)。金陵中學(xué)優(yōu)秀的雙語教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，解決中外教學(xué)差異帶給學(xué)生的不適應(yīng)。

課程可選修，證書認(rèn)可度高

劍橋高中的學(xué)生只需學(xué)習(xí)自己最感興趣的3-4門課（數(shù)學(xué)、物理必修），考試通過后，就可以獲得劍橋高中證書。劍橋高中證書已經(jīng)被美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、香港等國家和地區(qū)幾乎所有的大學(xué)認(rèn)可。

發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，容易獲得好成績(jī)

相比國外的學(xué)生，中國學(xué)生理科基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)突出。而這些科目對(duì)英語的要求不高，所以中國學(xué)生選擇理科科目將能發(fā)揮特長(zhǎng)，更容易獲得好成績(jī)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，考試方法科學(xué)合理

劍橋高中課程注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、論文寫作和學(xué)術(shù)報(bào)告的能力。劍橋高中的考試也不是一考定終身，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇重考。

經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)

赴英國、加拿大、美國等國家讀中學(xué)，學(xué)生每年要花費(fèi)20-25萬元左右，而在國內(nèi)讀劍橋高中課程比在國外每年可節(jié)省14-20萬元人民幣。

避免低齡化留學(xué)

很多低齡留學(xué)生在國外整天與各種電子網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)金錢，耗盡青春歲月和父母的積蓄，最終一事無成。劍橋高中課程在國內(nèi)的開設(shè)無疑是避免這種現(xiàn)象的最佳解決方案。

課程結(jié)構(gòu)

劍橋高中課程由數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等70多門課組成，學(xué)生只要選擇其中的3-4門課即可。

針對(duì)國外大學(xué)的錄取要求及中國學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，金陵中學(xué)劍橋高中課程將首先開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程供學(xué)生選擇。

核心課程的考試與證書

考試時(shí)間：

核心課程（A Level）每年考兩次，學(xué)生統(tǒng)一參加5-6月份的全球統(tǒng)考。對(duì)成績(jī)不滿意的同學(xué)可參加11月份的補(bǔ)考，以最好的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

考試試題：

試題由劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)命題，試卷為全英文，要求學(xué)生用英文回答。

考試地點(diǎn)：

金陵中學(xué)劍橋國際考試中心

考卷評(píng)閱：

考卷將通過指定快遞安全地送達(dá)英國，由英國劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)評(píng)閱。

考試成績(jī)

核心課程(A Level)考試的成績(jī)分為A、B、C、D、E六個(gè)等級(jí)，A為最優(yōu)，E為通過。

A Level成績(jī)與百分制對(duì)比表

A Level成績(jī)	百分制
? ? ?A	80-100
? ? ?B	70-80
? ? ?C	60-70
? ? ?D	50-60
? ? ?E	40-50

劍橋高中證書

通過考試的學(xué)生將獲得劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)頒發(fā)的劍橋高中證書，證書將記錄學(xué)生的考試成績(jī)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的權(quán)威評(píng)價(jià)。該證書已經(jīng)成為全球主要大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，得到世界上150多個(gè)國家1100多所大學(xué)的認(rèn)可，所以被稱為“金牌標(biāo)準(zhǔn)證書”。獲得此證書，學(xué)生可以根據(jù)自己的成績(jī)和意愿在全球范圍內(nèi)選擇適合自己的大學(xué)。

金陵中學(xué)劍橋國際高中課程設(shè)置

基礎(chǔ)課程班（高一年級(jí)）課程

劍橋高中基礎(chǔ)課程（中外教師雙語授課）

語文（中國文學(xué)） 英語（劍橋中學(xué)英語全英文教材） 數(shù)學(xué)（劍橋純粹數(shù)學(xué)） 物理（劍橋基礎(chǔ)物理） 化學(xué)（劍橋雙語中學(xué)化學(xué)） 商業(yè)（劍橋中學(xué)商業(yè)基礎(chǔ)全英文教材） 計(jì)算機(jī) 體育課

核心課程班（高二、高三年級(jí)）課程（可選擇3-4門）

*計(jì)算機(jī)	計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用
*體育	球類、田徑
*英語	劍橋英語
*物理	力學(xué)、物質(zhì)、振動(dòng)及波、電磁學(xué)、現(xiàn)代物理應(yīng)用推理等
*數(shù)學(xué)	純粹數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、機(jī)械學(xué)
進(jìn)階數(shù)學(xué)	高等數(shù)學(xué)、進(jìn)階概率統(tǒng)計(jì)、高等機(jī)械學(xué)
生物學(xué)	細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物分子學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)
化學(xué)	化學(xué)原理、物理化學(xué)、化學(xué)元素、有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)
商業(yè)學(xué)	商務(wù)與環(huán)境、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)作管理、商務(wù)會(huì)計(jì)、信息決策
經(jīng)濟(jì)學(xué)	價(jià)格體系及公司理論、國際貿(mào)易、宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、政府干預(yù)

說明：帶 * 的課程為必修課程，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，在其余的課程中再進(jìn)修兩門課程，數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生可在高三階段選修進(jìn)階數(shù)學(xué)。

 

海外大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)

世界一流大學(xué)對(duì)金陵中學(xué)劍橋國際高中課程的成績(jī)要求：

國家	大學(xué)	核心課程（A Level）成績(jī)
美國	哈佛大學(xué)	ＡＡＡ（免修學(xué)分）
	耶魯大學(xué)	ＡＡＡ（免修學(xué)分）
	麻省理工	ＡＡＢ（免修學(xué)分）
	斯坦福大學(xué)	ＡＡＢ（免修學(xué)分）
	密西根大學(xué)	ＡＢＢ（免修學(xué)分）
	加州大學(xué)洛杉磯分校	ＡＢＣ（免修學(xué)分）
英國	劍橋大學(xué)	ＡＡＢ
	牛津大學(xué)	ＡＡＢ
	帝國理工大學(xué)	ＡＡＢ
	倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院	ＢＢＢ
	巴斯大學(xué)	ＡＢＣ
加拿大	多倫多大學(xué)	ＡＢＢ
	ＵＢＣ大學(xué)	ＢＢＢ
	麥吉爾大學(xué)	ＢＢＣ
	女皇大學(xué)	ＢＢＣ
	西安大略大學(xué)	ＢＣＤ
	滑鐵盧大學(xué)	ＣＣＤ
澳大利亞	悉尼大學(xué)	ＡＢＢ
	澳大利亞國立大學(xué)	ＡＣＤ
	新南威爾士大學(xué)	ＡＢＣ
	阿德蘭德大學(xué)	ＢＣＤ
	西奧大學(xué)	ＢＣＤ
	墨爾本大學(xué)	ＡＢＣ
新西蘭	奧克蘭大學(xué)	ＢＣＣ
	坎特伯雷大學(xué)	ＣＥＥ
	奧塔格大學(xué)	ＢＣＥ
	奧克蘭理工大學(xué)	ＣＤＥ
	維多利亞大學(xué)	ＣＣＣ
愛爾蘭	都柏林大學(xué)三一學(xué)院	ＢＢＣＤ
	戈?duì)枮閷W(xué)院	ＢＤＣＣ
	都柏林學(xué)院	ＡＢＣＤ
新加坡	新加坡國立大學(xué)	ＡＡＡ
	南洋理工大學(xué)	ＡＡＡ

金陵中學(xué)中美班

UCLA全球課堂學(xué)分課程

美國AP課程

金陵中學(xué)中美班由金陵中學(xué)與加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）全球課堂項(xiàng)目共同創(chuàng)辦，旨在為有意向留學(xué)美國的中國高中生提供的高品質(zhì)課程。金陵中學(xué)中美班課程包含金陵中學(xué)高中基礎(chǔ)課程、?高二高三階段開設(shè)的UCLA?Extension通識(shí)教育學(xué)分課程、美國外教直接授課的英語課程、以及AP選修課程四部分，其中UCLA?Extension學(xué)分課程由UCLA教授直接任教。

金陵中學(xué)中美班從2008年創(chuàng)辦至今，已送出畢業(yè)生共計(jì)七屆，均成功赴美留學(xué)，其畢業(yè)生目前分布在美國各大名校，包括哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、范德堡大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）、萊斯大學(xué)（Rice?University)、弗吉利亞大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、艾默里大學(xué)（Emory?University)?、南加州大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、塔夫斯大學(xué)等多所美國名校。一直以來，中美班憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量、文理兼?zhèn)涞恼n程體系、嚴(yán)格務(wù)實(shí)的教學(xué)管理、以及科學(xué)全面的升學(xué)和職業(yè)規(guī)劃贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可。

課程體系?Curriculum

中美班課程體系引進(jìn)美國先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國高中課程實(shí)施雙語教學(xué)。

高一：中方基礎(chǔ)課程＋英語基礎(chǔ)課程

中方學(xué)科和AP基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、世界歷史（美）、中國歷史、地理等

英語基礎(chǔ)課程：英語文學(xué)、?英語寫作、英語聽說、英語戲劇表演

高二：AP核心課程＋英語提高課程＋大學(xué)學(xué)分課程

AP核心課程：AP微積分AB/BC、AP物理1/2(選修)、AP化學(xué)（選修）、AP生物學(xué)（選修）、AP世界歷史（選修）、AP心理學(xué)（選修）

英語提高課程：英語聽說、英語寫作、英語文學(xué)

大學(xué)學(xué)分課程（選修）：自然地理、美國歷史、宏觀／微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

高三：AP進(jìn)階課程＋英語能力課程＋大學(xué)學(xué)分課程

AP進(jìn)階課程（選修）：AP微積分BC/AB、AP物理C（電磁學(xué)或力學(xué)）、AP化學(xué)、AP生物、AP統(tǒng)計(jì)學(xué)

英語能力課程：辯論與演講、寫作、英語藝術(shù)

大學(xué)學(xué)分課程（選修）：人文地理、?環(huán)境科學(xué)、美國流行文化、宏觀／微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

今年中美班還增設(shè)了西班牙語課程，供學(xué)生選修。

大學(xué)學(xué)分課程

來自美國UCLA的教授是中美班課堂上最靚麗的風(fēng)景，他們帶來的不僅是美國課程，更把美國課堂上那種自由思考、無限啟發(fā)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化深深植入倒中美班的教學(xué)中來。在2015年的申請(qǐng)季，中美班高三學(xué)生憑借這份大學(xué)學(xué)分成績(jī)單獲得了大學(xué)招生官的獨(dú)特青睞。

中美班的UCLA特色課程從高二開始向?qū)W生開設(shè)，在經(jīng)歷了高一的充分準(zhǔn)備后，學(xué)生們會(huì)很快融入教授的學(xué)分課程中，閱讀量達(dá)到每周幾十頁的原版文獻(xiàn)閱讀不僅讓學(xué)生很快提高了閱讀能力，也在無形中增加了他們的詞匯量，并把閱讀和寫作從中文思考的形式自然轉(zhuǎn)換為英文思考，這樣的邏輯思考能力訓(xùn)練出了快速閱讀和準(zhǔn)確理解的實(shí)力，在正常的學(xué)習(xí)過程中解決了標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)镒铍y的英語能力問題。

美國教授們不再是大學(xué)里學(xué)究的模樣，他們針對(duì)中國高中生的特點(diǎn)，發(fā)揮了最大的課堂互動(dòng)作用，功課和考試變成了一種享受。美國歷史老師會(huì)帶著學(xué)生們研讀厚厚的歷史著作，但是作業(yè)卻是繪制幾張巨幅的歷史畫卷。

人文地理老師甚至?xí)I(lǐng)學(xué)生走出校門，逛逛老門東，聽大家講述自己身邊的歷史地理變遷，暑假里中美班學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地研究家門口的超市發(fā)展，南京城的河流走向和歷史變遷，繪制新街口的發(fā)展地圖，從來沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們小小的年紀(jì)繪制出的是這樣精彩的世界地圖。走進(jìn)中美班的課堂，你會(huì)看見后面的板報(bào)已經(jīng)被他們繪制的各種地圖貼滿，而學(xué)生們都為自己感到自豪，完全沉浸在UCLA老師們炮制出的學(xué)習(xí)快樂中。

助教分小班討論課的形式給學(xué)生提供了更小規(guī)模的研討機(jī)會(huì)，來自UCLA的助教們?cè)谡n堂上為學(xué)生答疑解惑，并作為學(xué)習(xí)的共同參與者與學(xué)生展開討論甚至辯論，時(shí)常看到他們?cè)诜艑W(xué)后仍然留在辦公室扎堆討論，這樣的模式把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性完全激發(fā)了出來，變被動(dòng)接收為主動(dòng)汲取，真正培養(yǎng)了學(xué)生出國所必需的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，也為將來的專業(yè)深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1、美國加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）提供大學(xué)學(xué)分課程

金陵中美班是迄今為止美國加州大學(xué)洛杉磯分校在中國展開學(xué)分課程教學(xué)的唯一高中項(xiàng)目，UCLA直接派駐教授提供大學(xué)學(xué)分課程，在世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中，UCLA位居第12位，美國第10位。U.S.?News?2015大學(xué)綜合排名中UCLA在美國兩千多所大學(xué)中第8位。

在美國大學(xué)申請(qǐng)?jiān)絹碓诫y的現(xiàn)實(shí)中，中國學(xué)生已經(jīng)不能僅憑標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)?nèi)伲絹碓蕉郤AT高分被名校拒絕的實(shí)例也讓申請(qǐng)變得難以把握。中美班學(xué)生卻因?yàn)楦叨透呷A段開設(shè)的學(xué)分課程獲得了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，在新的申請(qǐng)形勢(shì)下，來自UCLA的教授任教的課程給他們提供了別人沒有的申請(qǐng)材料，大學(xué)學(xué)分課程成績(jī)單不僅顯示了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，也在他們自主選修的時(shí)候體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化和多樣性，而和美國大學(xué)同標(biāo)準(zhǔn)的考核體系也成為申請(qǐng)材料中最具說服力的學(xué)術(shù)證明。

中美班學(xué)生可以在高二和高三選修共計(jì)6門大學(xué)學(xué)分課程，涵蓋自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)和其他多個(gè)領(lǐng)域。

2、適應(yīng)新SAT的英語課堂，融英語綜合能力提高與留學(xué)考試規(guī)范訓(xùn)練于一體

2016年3月開始，改革后的SAT側(cè)重考查美國高中英語課堂和社會(huì)科學(xué)課堂上所教授的內(nèi)容。對(duì)于中國學(xué)生來說，想要在新的SAT考試中取得好成績(jī)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：提高閱讀速度；改善閱讀理解能力；學(xué)會(huì)分析美國文學(xué)作品；學(xué)會(huì)分析美國歷史和社會(huì)科學(xué)類文章；學(xué)會(huì)寫評(píng)論文章（比如給美國報(bào)紙上刊登的文章寫評(píng)論文章）；熟練掌握美國英語語法。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，中美班的英語課程會(huì)在原有的英語文學(xué)、寫作課程基礎(chǔ)上，從高一開始就著重培養(yǎng)學(xué)生全面的英語讀寫說的能力，并在高一高二階段積累足夠的美國文學(xué)和歷史知識(shí)。中美班的外方和中方英語老師會(huì)把英語課內(nèi)容和新SAT要求以最好的方式聯(lián)系在一起。

3、融合金陵中學(xué)數(shù)理化教學(xué)優(yōu)勢(shì)的AP課程，擁有6名博士學(xué)位的師資團(tuán)隊(duì)

金陵中學(xué)的AP課程由金陵中學(xué)優(yōu)秀的數(shù)理化老師和外教任教，數(shù)理化老師接受過美國大學(xué)理事會(huì)的AP課程培訓(xùn)，而且是南京第一批被授予AP課程教學(xué)資質(zhì)的老師。中美班的數(shù)理化課程不僅保留了金陵中學(xué)傳統(tǒng)數(shù)理化學(xué)科教育的優(yōu)勢(shì)，還幫助學(xué)生用英語解答復(fù)雜的AP題目。

AP課程是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中教授的大學(xué)先修課程，在校讀完AP課程后，學(xué)生可以參加美國大學(xué)理事會(huì)組織的AP全球統(tǒng)考，獲得的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到95%以上的美國大學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)分后，學(xué)生在大學(xué)里可以少修一些大學(xué)學(xué)分課，甚至提前畢業(yè)。中美班所有的AP課程都使用大學(xué)教材，教授的內(nèi)容是美國大一新生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此我們的學(xué)生將在申請(qǐng)就讀美國大學(xué)理工科專業(yè)上更有優(yōu)勢(shì)。

在這批教師隊(duì)伍中，我們擁有六名博士學(xué)位的老師，這在任何一所高中都是少有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這批高學(xué)位老師大多擁有美國大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)的傳授，更多的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和不懈的探索精神的熏陶。

4、專業(yè)的出國生涯規(guī)劃及職業(yè)生涯指導(dǎo)、全方位的美國大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)

中美班將根據(jù)美國一流大學(xué)篩選人才的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合每一位學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)，在學(xué)業(yè)成績(jī)、語言水平、綜合能力、社團(tuán)活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力等各方面培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在高中三年的每一年都有清晰的目標(biāo)，清楚的定位，過硬的素質(zhì)。

高二、高三階段，美方任課教師和中方升學(xué)指導(dǎo)老師將針對(duì)每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生量身制定升學(xué)方案，包括選擇理想的大學(xué)、個(gè)人文書的撰寫指導(dǎo)、申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備等等，在2015年的申請(qǐng)季，我們的學(xué)生收獲了令人矚目的大學(xué)錄取成績(jī)。

中美班擁有專業(yè)的美國大學(xué)申請(qǐng)顧問，如同不能兼顧高考和出國留學(xué)一樣，學(xué)生在申請(qǐng)過程中也需要專注，鎖定美國方向和專注美國考試將有助于他們申請(qǐng)到更好的美國大學(xué)。所有留學(xué)美國的大學(xué)都需要在SAT或ACT考試中獲得高分，但是這些考試不適用于英國、澳大利亞或者其他國家，他們執(zhí)行不同的衡量體系。因此學(xué)生需要從高一開始專注于提高美國大學(xué)申請(qǐng)過程中看重的學(xué)術(shù)成績(jī)記錄。

中美班的優(yōu)秀學(xué)生將獲普通班和其他國際班學(xué)生不具備的申請(qǐng)材料：A.?高價(jià)值的美國AP課程成績(jī)；B.?美國頂尖名校－UCLA?Extension提供的正式成績(jī)單；C.獲得SAT/ACT和TOEFL高分的機(jī)會(huì)；D.?優(yōu)秀的學(xué)生將獲得美國大學(xué)教授的親筆推薦信。這些材料將使中美班的學(xué)生在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

5、關(guān)注中美班學(xué)生畢業(yè)后在美國的后續(xù)發(fā)展

中美班學(xué)生如果順利按課程要求完成學(xué)習(xí)的話，能夠在高中階段提前學(xué)習(xí)美國大學(xué)近一年的大學(xué)學(xué)分課程，以及可以直接轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分的AP課程，很多中美班畢業(yè)生用三年時(shí)間拿到了美國大學(xué)本科學(xué)位，節(jié)省了在美國修同樣學(xué)分所需的住宿費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等費(fèi)用，還有部分學(xué)生利用所轉(zhuǎn)學(xué)分更早地拿到了雙學(xué)位。

我們一直和在美國讀大學(xué)的歷屆畢業(yè)生保持著緊密的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注他們?cè)诿绹髮W(xué)的發(fā)展和就業(yè)情況。2011屆畢業(yè)的孔同學(xué)在加州大學(xué)圣地亞哥分校本科畢業(yè)后于今年獲得了斯坦福大學(xué)的研究生錄取，而在他本科就讀期間就已經(jīng)獲得美國DELTA公司的工作，該公司甚至承諾自助其全部研究生階段費(fèi)用直至他畢業(yè)，并為其辦理美國綠卡等。

2010年畢業(yè)的黃同學(xué)也在本科畢業(yè)后繼續(xù)到美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)深造，并于今年畢業(yè)，將進(jìn)入香港知名投行工作。2008和2009屆畢業(yè)的同學(xué)中，大部分或留在美國繼續(xù)深造（其中包括哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、伯克利等頂尖的研究生院），或就職于美國的各大公司。中美班的學(xué)習(xí)不僅保證了學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力，也給他們留足了發(fā)展的后勁，避免了很多中國學(xué)生高分低能無法在美國持久發(fā)展的現(xiàn)象。

以上就是關(guān)于【南外、南師IB；金中中英、中美國際班簡(jiǎn)介】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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