國際學校熱引發另一托福考試，“學院托福”迎來爆發式增長

之前，出國留學潮，引發了托福考試熱；之后，低齡留學潮，引發了TOEFL Junior(初中托福)、TOEFLPrimary（小學托福）考試熱。

而今，隨著國際教育潮，又將引發哪個托福考試熱？

日前，美國教育考試服務中心（ETS）專門將2018年亞太地區托福ITP大會安排在北京舉行，顯然是看好“托福家族”的這項考試在中國大陸的市場前景。

現在，國內學生及家長對于托福以及TOEFL Junior、TOEFL Primary基本耳熟能詳，但是對于托福ITP肯定感到陌生。

因為托福ITP2014年方才進入中國大陸市場，而且主要面對大學中外合作辦學項目、國際學校、國外大學預科等項目。

托福ITP（Institutional Testing Program）又稱“學院托福”，是ETS在紙筆托福試題的基礎上研發推出的一項考試。

“學院托福”具有報名便捷、時間地點靈活、費用經濟等優勢，同時能夠有效反映考生的英語交流能力，因而其成績效力獲得廣泛的國際認可。

目前，“學院托福”已經被50多個國家2500多所學校和機構采用，每年考量超過80萬人次。

據稱，“學院托福”的主要用途包括：

? 交換學生申請標準：作為以英語能力訓練為特色之跨國跨校交換學生計劃中，申請者的英語能力門檻。

? 英語課程能力分級：在大學、研究所或語言學校開設的英語課程中，用托福考試的分數來對學生進行能力分班教學，以提升學習成果及教學績效。

? 控管學生英語能力的進步情形：托福考試廣泛的被使用在英語教學課程的管理，以評量學生進步的情況及老師的教學績效。

? 英語畢業門檻：作為英語課程中英語聽力和閱讀能力之結業或畢業門檻，例如大學的英語課程結業考試或研究所學生畢業條件。

? 入學英語標準：作為英語系國家短期或學位準備課程之申請依據。

? 非英語系國家大學或研究所的入學依據：作為以英語能力訓練為特色之跨國跨校交換學生計劃中，申請者的英語能力門檻。

? 申請獎學金的條件：在獎學金計劃中作為申請人英語能力之證明文件，例如申請游學、短期留學獎學金計劃之必備文件之一。

當前，“學院托福”在國內教育領域的應用，集中在國際學校的分班教學考試、交換學生申請以及作為學生參加托福或雅思的過渡性考試。

隨著國內各類國際學校數量的快速增長，“學院托福”勢必迎來更為廣闊的市場空間。

據最近發布的《2017中國國際學校發展報告》顯示，中國國際學校數量已達734所，排名全球第一，并且依然以每年六、七十所的速度在增長。

究其原因，在于出國留學、居民收入上升、對優質教育的渴望等因素，促發了對國際學校的追捧。

與此同時，在海外院校申請競爭日趨激烈的情況下，國內學生通過參加海外院校的夏校提升背景也成為留學準備新趨勢。

所以，“學院托福”發力國內市場可謂正當其時。

據稱，“學院托福”考試方式為紙筆考試，所有題型均為單項選擇題。

考試從聽力理解、句法結構和書面表達以及閱讀理解三個方面對考生的英語能力給予測評。

根據學生英語水平的差異，考試分為2個級別：

第一級（Level 1）：用于測試英語學習處于中、高級階段（Intermediate to Advanced）考生的英語水平，考試時間為115分鐘。

第二級（Level 2）：用于測試英語學習處于初、中級階段（High Beginning to Intermediate）考生的英語水平，考試時間為70分鐘。

同時，“學院托福”考試還提供金、銀、銅三種不同級別的證書，分別對應歐洲語言共同參考架構（CEFR）的級別，金色證書為C1級、銀色證書為B2級、銅色證書為B1級。

考生還會獲得“學院托福”考試分數報告，詳細列明考生各部分的分數。

事實上，ETS對于“學院托福”在亞太地區的發展勢頭極為看好。

2017年，亞太地區“學院托福”考量達到359981人次，全球占比增長至56%。

預計，2018年亞太地區預估考量為389000人次，至2021年將增長至450316人次。

從日本、韓國分享的“學院托福”考量來看，高校的占比分別達到85%和74%。

這主要源于日、韓大學廣泛將“學院托福”考試用于分級測試、交換生項目以及入學申請。

由此可見，除了國際學校之外，“學院托福”在國內大學的推廣及應用同樣具有廣闊空間。