從《奇跡男孩》看美國(guó)教育中的善良

善良是需要學(xué)習(xí)的。

善良也只有在適合的土壤才能創(chuàng)造出奇跡。

在不適合的地方，善良也僅僅是換來(lái)最后一聲嘆氣。

最近看了兩部電影都是關(guān)于善良。

《芳華》講述了中國(guó)式的善良，看完了一聲嘆息，心生悲涼。

《奇跡男孩》講述了美國(guó)式的善良，看完了溫暖落淚，心生力量。

電影的小主人公奧吉是從一出生就人生觸底的小孩，身患惡疾，罕見(jiàn)的遺傳病癥導(dǎo)致他面目畸形丑陋，經(jīng)過(guò)大大小小27次整形手術(shù)之后，奧吉才終于可以自由呼吸，不用依賴助聽(tīng)器正常生活，但他的臉部仍然極度扭曲。

最糟糕的人生從一出生既已觸底，所以往前每走一步都應(yīng)該是反彈。

奧吉有富足的家庭，住在紐約富人區(qū)的大房子里； 他有受過(guò)良好教育的父母，可以用堅(jiān)定，或平實(shí)，或詼諧的語(yǔ)言就能道出人生的哲理，給予奧吉不僅是要活下去，更是要活出自信的堅(jiān)強(qiáng)力量。

他有無(wú)條件接納他，并愛(ài)著他的姐姐，不會(huì)因弟弟獨(dú)自占據(jù)了父母所有的愛(ài)和關(guān)注而心生妒忌和怨恨。

所以?shī)W吉的家庭，其實(shí)幸福完美的讓人羨慕和嫉妒，這也才會(huì)讓奧吉姐姐的閨蜜會(huì)虛榮心作祟把奧吉家說(shuō)成了自己家的樣子，并還贏得了小伙伴們的歡迎。

走出家庭，奧吉在學(xué)校又遇到了一群睿智的教育者和同齡的好朋友。

校長(zhǎng)，對(duì)于奧吉的到來(lái)，不聲張，不宣揚(yáng)，因?yàn)樗缹?duì)待奧吉最好的方式就是把他當(dāng)成正常的普通小孩，可是奧吉需要的幫助，他會(huì)提前在暗中安排關(guān)照。

在得知校園霸凌在奧吉身上發(fā)生時(shí)，面對(duì)權(quán)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)霸道的家長(zhǎng)，甩出“

我們每年可是為學(xué)校捐了很多錢(qián)，而且我在校董事會(huì)有很多朋友時(shí)， 校長(zhǎng)不卑不亢的一句“ I have more”，簡(jiǎn)直帥呆了。

校長(zhǎng)對(duì)霸凌孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)出“奧吉的外貌已經(jīng)注定無(wú)法改變了，但是我們可以改變對(duì)他的態(tài)度” 一語(yǔ)戳中了我的淚點(diǎn)。

布朗老師用每日一句的人生箴言， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)著孩子們走向正確的人生觀。

“如果在正確與善良直接必選其一，請(qǐng)選擇善良”。

同齡的孩子雖然最無(wú)法掩飾自己內(nèi)心對(duì)奧吉最初外貌丑陋的恐懼和害怕，但他們也最能從本性上接納這個(gè)不完美的，卻是很出眾的同學(xué)。

非洲有一句諺語(yǔ)“培養(yǎng)一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊”。

我一直很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

縱觀整部電影，讓人溫暖的就是奧吉就生活在這樣一個(gè)被愛(ài)包圍的“村莊“，村莊里有父母，姐姐，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)杰克、莎莫等等溫暖的人。

當(dāng)善良遇上善良，等于溫暖。

當(dāng)善良遇到更多的善良，等于奇跡。

電影中所表達(dá)的溫暖和善良，其實(shí)正是美國(guó)教育中一直深深蘊(yùn)藏著的一種魅力，就是普林斯頓大學(xué)的校友在畢業(yè)生贈(zèng)言上也會(huì)說(shuō)：善良比聰明更難，選擇比天賦更重要。

而在美國(guó)的基礎(chǔ)教育中，特別是私立學(xué)校的精英教育中，美國(guó)則更是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的善良，正直，誠(chéng)信，追求著真善美，重視學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的貢獻(xiàn)，參與的熱忱，珍視學(xué)生對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的愛(ài)心。

學(xué)校是一個(gè)孩子從家庭走向社會(huì)這個(gè)過(guò)程中，讓孩子不斷修煉晉級(jí)的場(chǎng)所。

在這個(gè)過(guò)程中，你播下什么樣的種子，未來(lái)就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。

“如果在正確與善良直接必選其一，請(qǐng)選擇善良”。

作為海外升學(xué)的指導(dǎo)老師， 我訪問(wèn)過(guò)美國(guó)幾十所的大學(xué)和中學(xué)，其實(shí)在很多學(xué)校，我都曾感受到過(guò)和電影中的學(xué)校流露出來(lái)一樣的愛(ài)和溫暖，美國(guó)的學(xué)校讓教育真正回歸到了教育的本身，Learning not just for school but for life. 不得不說(shuō)，這樣的教育環(huán)境真的讓

人心生佩服，歡喜和向往。

我有一個(gè)學(xué)生小涵， 當(dāng)初作為美國(guó)一所私立學(xué)校的第一個(gè)中國(guó)學(xué)生，受到了不少學(xué)校的禮遇和重視。

更讓她意想不到的是，校長(zhǎng)主動(dòng)找她聊天，問(wèn)她想不想家？適不適應(yīng)在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活？學(xué)校里沒(méi)有能在文化上與她共鳴的中國(guó)同學(xué)，這會(huì)不會(huì)讓她覺(jué)得很孤獨(dú)。

于是校長(zhǎng)問(wèn)她，是否接受學(xué)校幫她找?guī)讉€(gè)中國(guó)小伙伴一起學(xué)習(xí)的建議？小涵聽(tīng)到校長(zhǎng)的話時(shí)，當(dāng)時(shí)驚訝感動(dòng)的懷疑自己上輩子拯救了銀行系。

第二年學(xué)校確定了5名中國(guó)學(xué)生的入學(xué)名額， 而小涵竟然還作為學(xué)校的小大使，參與到了中國(guó)同學(xué)的面試環(huán)節(jié)中。

請(qǐng)善良一點(diǎn)， 每個(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)。

以上就是關(guān)于【從《奇跡男孩》看美國(guó)教育中的善良】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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