麻省理工超級(jí)課程：一站式解決活動(dòng)和文書寫作的機(jī)器人冬令營

準(zhǔn)備美國大學(xué)申請的同學(xué)們，不知道你們有沒有想過，如何用一個(gè)活動(dòng)同時(shí)滿足：

01社會(huì)體驗(yàn)02文書積累03技能提升

藤門菁英的項(xiàng)目開發(fā)老師們，在這個(gè)寒假繼續(xù)給各位同學(xué)提供了一系列活動(dòng)機(jī)會(huì)！

如果你對：機(jī)器人，水質(zhì)檢測和環(huán)境保護(hù)感興趣，引入了MIT Fab Academy 的“水下機(jī)器人珠江水質(zhì)檢測冬令營”會(huì)非常適合你喲～

2018年寒假，在中信銀行的支持下，藤門國際推出的水下機(jī)器人珠江水質(zhì)檢測冬令營，以MIT Fab Academy 課程體系為綱要，由MIT Fab Academy 導(dǎo)師和知名NGO 領(lǐng)導(dǎo)者主講，為希望成為工程師，科學(xué)家和環(huán)保主義者，打開了新的機(jī)會(huì)！

在一個(gè)星期內(nèi)，同學(xué)們可以實(shí)現(xiàn)：

水下機(jī)器人制作水質(zhì)檢測套件組裝 珠江流域古村調(diào)研 機(jī)器人水質(zhì)檢測實(shí)地操作 檢測報(bào)告撰寫 活動(dòng)文書工作坊

而支撐這一切的，是： MIT 教學(xué)體系，國際技術(shù)平臺(tái)成果，本地化執(zhí)行和對于留學(xué)生需求的深入挖掘！

就讓小編為你一一介紹吧：

MIT教學(xué)體系

從2016年底開始，為了給藤門學(xué)子提供豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，藤門和MIT Fab Academy 授權(quán)的深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)了一系列課程：

水下機(jī)器人夏令營(機(jī)器人制作和學(xué)術(shù)活動(dòng))；

人工智能冬／夏令營（AI項(xiàng)目開發(fā)）；

惠州蜂巢夏令營（物聯(lián)網(wǎng)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會(huì)項(xiàng)目）

課程體系緣起于MIT?教授Neil Gershenfeld 在他負(fù)責(zé)的比特與原子研究中心發(fā)起的一項(xiàng)新穎的實(shí)驗(yàn)：

一個(gè)擁有幾乎可以制造任何產(chǎn)品和工具的小型的工廠: Fabrication Laboratory，即微觀裝配實(shí)驗(yàn)室，簡稱Fab Lab.

Fab Lab開始僅僅是提供給?MIT 本科生的課程，后面慢慢發(fā)展成了全球性的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)！Fab Lab形成了全球性的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)客們在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示著自己的成果，互相促進(jìn)更好的發(fā)明出現(xiàn)。深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室從2015年獲得了MIT Fab Academy的授權(quán)以后一直專注于創(chuàng)客文化的推廣。

國際技術(shù)成果

ROV Maker水下機(jī)器人;

Know Flow水質(zhì)檢測套件；

Public Lab航拍氣球

ROV Maker 水下機(jī)器人課程，起源自美國的Sea Perch大賽。Sea Perch由美國海軍研究辦公室，麻省理工學(xué)院海洋事務(wù)辦公室和造船與輪機(jī)工程師協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起。藤門合作方SZOIL深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室于2017年暑假轉(zhuǎn)化為課程成功推出。

為了能夠幫助同學(xué)們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，有更深入的思考，在暑假課程的基礎(chǔ)上，2018年寒假課程更加偏重于水下機(jī)器人的實(shí)地運(yùn)用。

同學(xué)們在制作一個(gè)水下機(jī)器人后，需要嵌入Know Flow 水質(zhì)檢測套件，用于水質(zhì)檢測，樣本采集，水下環(huán)境探測等。

而為了幫助機(jī)器人精確定位，還引入了由2010年墨西哥灣漏油事件啟發(fā)的Public Lab 計(jì)劃，使用氦氣球，風(fēng)箏和數(shù)碼相機(jī)，航拍觀測地點(diǎn)，了解水域情況，并上傳至Public Lab平臺(tái)，和其他國家的創(chuàng)客互相交流。

（藤小虎和水下機(jī)器人：拍攝于2017年7月份水下機(jī)器人夏令營）

（2017暑假水下機(jī)器人比賽）

（水質(zhì)檢測套件）

（航拍氣球套件）

（將航拍圖片導(dǎo)入Google Map）

而美國大學(xué)非常注重的：對自己社區(qū)的幫助，也在本地化執(zhí)行的環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，是很好的文書素材：

深入珠江流域，保護(hù)古村水質(zhì)

本項(xiàng)目師生將深入深井村調(diào)研，熟悉當(dāng)?shù)厮牡乩恚M(jìn)行實(shí)地的地圖航拍和水質(zhì)檢測，收集數(shù)據(jù)分析，最后生成報(bào)告。完成從項(xiàng)目設(shè)計(jì)，制作，調(diào)研，總結(jié)的全過程。

長洲島深井古村簡介：處于珠江出海口長洲島，具有700多年歷史的古村，面積2.6平方公里。最初以山崗為主，在珠江的作用下，河灘淤積成為陸地，肥沃田地慢慢增多。山陵處多種植荔枝龍眼；圍田處遍植水稻，甘蔗，香蕉，蓮藕；水產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，有四五十戶人家捕魚為生，清末就有十余艘大型漁船遠(yuǎn)赴伶仃洋捕魚。

最后，為了讓同學(xué)們及時(shí)鞏固自己所學(xué)，藤門還特別加入了“留學(xué)文書工作坊”環(huán)節(jié)！讓距離留學(xué)文書準(zhǔn)備還有一段時(shí)間的同學(xué)們，提前了解如何把富有意義的活動(dòng)體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)校信服的文書！還等什么呢，趕快聯(lián)系老師們報(bào)名吧！

項(xiàng)目時(shí)間：2018年2月6日-12日

項(xiàng)目行程：

時(shí)間	主題	內(nèi)容	地點(diǎn)
2.6	項(xiàng)目入門	1.?小組破冰；2. 項(xiàng)目背景講座“我們的河流水源地”；3. 項(xiàng)目要求說明：學(xué)習(xí)報(bào)告記載平臺(tái)和格式要求，視頻錄制及剪輯工具。?4.中信講座；5. 藤門留學(xué)講座。	中信銀行
2.7	水下機(jī)器人制作	1.?ROV 原理介紹；2. PVC 管切割；3. 3D建模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，3D打印實(shí)操，2D設(shè)計(jì)與激光切割結(jié)構(gòu)搭建。	深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
2.8	水下機(jī)器人制作	1.?電機(jī)連線；電機(jī)二級(jí)防水處理；電路板焊接，電機(jī)聯(lián)動(dòng)測試；2. 機(jī)器人組裝，水下測試。3. 留學(xué)文書工作坊	深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
2.9	水質(zhì)檢測設(shè)備制作； 水下機(jī)器人測試	1.?水質(zhì)檢測電子套件拼裝；水質(zhì)檢測設(shè)備防水設(shè)計(jì)，講解實(shí)操水質(zhì)檢測設(shè)備；2. 水下定點(diǎn)巡航，捕撈；3. 分享課程及比賽心得體會(huì)。	深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
2.10	深井村調(diào)研；航拍	1.?深井村調(diào)研；2. 氣球航拍設(shè)備講解和準(zhǔn)備，Google 地圖繪制講解。	深井村
2.11	珠江水質(zhì)檢測	1.?乘船游覽珠江；2. 水下機(jī)器人實(shí)地操作；3. 水質(zhì)檢測實(shí)施部署；4. 氣球航拍，了解水文地理。	深井村
2.12	項(xiàng)目總結(jié)	1.?項(xiàng)目總結(jié)及匯報(bào)。	深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

注：在確保課程完整的前提下，因?yàn)樘鞖夂蛨龅貤l件原因，部分板塊時(shí)間順序和安排可能會(huì)有調(diào)整。

注：應(yīng)深圳本地學(xué)生要求，行程深圳部分不包早晚餐和住宿費(fèi)用。全程午餐和廣州住宿包含在費(fèi)用中。請外地同學(xué)提前和項(xiàng)目老師溝通好食宿細(xì)節(jié)。