公立or民辦or國際學(xué)校?一位剛經(jīng)歷幼升小的媽媽的感悟值得所有家長深思（上篇）| 行動清單028

文：依依媽媽 | 主播：張鵬

作者：依依媽媽

關(guān)于擇校居然拉拉扯扯了這么多，也是衷心希望緩解幼升小的家長們的一些焦慮，提供一些有用的信息。

因為自己身邊也有很多同事同學(xué)和朋友給過我熱情的建議和幫助，我多想自己犯過的錯別人不用再犯，自己有的經(jīng)驗別人也用得上。

其實我家依依也才一年級，自己在育兒方面才剛剛起步，認識還淺薄得很。

各位有豐富經(jīng)驗的家長，也不吝給予指點和探討，歡迎在留言區(qū)留言。

“擇校季”，是個全民焦慮季。

看著身邊的同事同學(xué)們各種糾結(jié)——到底是選一個口碑好、教得多的私立幼兒園，還是進一個離家近、沒壓力的公立？

到底是買個徐匯的學(xué)區(qū)房，還是現(xiàn)在開始雞血爭取考進民辦小學(xué)？

國際學(xué)校又是什么學(xué)校？

選擇太多未必是件好事，我們?yōu)槿烁改傅纳钆伦约鹤鲥e了選擇，而影響了孩子的未來。

作為一個去年剛經(jīng)歷了幼升小的慌亂和無措的小一媽媽，現(xiàn)在重新回過頭靜下心來思考得到的結(jié)論是：

擇校如擇偶，也得看三觀；無論選哪個，隨遇而安就好。

夢醒幼升小凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

我和先生都是上海土生土長的70末80初，從小都是就近入學(xué)，按部就班，也都順利地名校畢業(yè)。

因此未加思考地覺得孩子的學(xué)習生涯，順其自然就好，就近入學(xué)不挺好嘛！

幼兒園上的是家門口的一級公立幼兒園，三年下來也覺得孩子開開心心的，成長得挺好。

買房時也沒有考慮過學(xué)區(qū)的問題，選個離父母近的，方便就好。

那會兒學(xué)區(qū)房不像現(xiàn)在這么火熱，雖然有一兩個朋友提到過學(xué)區(qū)房，也像是耳旁吹過的一陣春風，沒往心里去。

等到小學(xué)報名迫在眉睫了，才猛然發(fā)現(xiàn)原來小學(xué)的選擇居然有這么多！有公立、有民辦，還有雙語、國際學(xué)校。

好的對口公立小學(xué)，有戶口年限要求，現(xiàn)在買房根本來不及。

而考民辦小學(xué)居然還要網(wǎng)上填志愿！ 抱著試試看的心態(tài)，幫孩子報考了兩家不算太遠的著名民辦小學(xué)。

然后才了解到，民辦小學(xué)要考識字量，要計算20以內(nèi)加減，要英語自我介紹，要知道百科知識，要知道國家主席美國總統(tǒng)，還要面試家長。

公立名校：篩簡歷、機考

先說說公立學(xué)校的考試經(jīng)歷，離家不遠的十年一貫制的上海市實驗學(xué)校，是公立中的典范，全市招生，四五千人報名，只招60個。

我們也去湊了熱鬧。

畢竟符合我們的主要訴求：離家近呀！

不考不知道，一考嚇一跳。

公立名校的第一層篩選是網(wǎng)上填簡歷，我和先生斟字酌句費盡心機，短短500字自我介紹幾易其稿。

終于有幸進入第二層的機考階段。

依依對于電腦倒不算陌生，只是并不熟悉圖形推理的考題。

費盡搜索網(wǎng)絡(luò)找來一些真題例題，沒練習幾天，就去考了。

考試那天下雨，考場外人山人海，還有警察維持秩序，看著小朋友第一次忐忑不安地孤身走進考場，真是百感交集。

考完試，孩子倒是高高興興地出來了。

說她做了很多，大概有150多題，很多不會做的就隨便選了個答案。

當媽的心理就咯噔一下，壞了，人家這套考試評價機制科學(xué)著呢，既看準確率也看速度，瞎蒙是完全沒有指望的。

果不其然，公立名校，止步于此。

網(wǎng)篩結(jié)果和機考結(jié)果等待期間的心焦、期待與失望，不提也罷。

民辦名小：集體面試外向孩子占優(yōu)勢

再說說報考兩家民辦名小的經(jīng)歷。

第一志愿填的是福山正達，第二志愿是浦外附小。

去年福山正達報名人數(shù)爆棚，因此只面試第一志愿。

浦外附小沒有那么熱門，因此一、二志愿都給面試。

福山正達給我的印象相當不錯，報考人數(shù)雖多，管理卻井然有序，見到的老師都著職業(yè)套裝，禮貌微笑。

家長在大階梯教室等待孩子考試期間，播放了很多視頻介紹學(xué)校的課程、特色和在校生的種種表現(xiàn)，總結(jié)下來就是外語特色、各種興趣班，活動豐富。

福山的面試形式是十幾個孩子貼上標簽組成一隊進入教室，語數(shù)外各上一堂課，根據(jù)孩子在課堂上的表現(xiàn)打分。

主要環(huán)節(jié)有自我介紹，讀古詩，跟讀英語之類的。

還做了個數(shù)學(xué)游戲。

女兒身上的標簽是14號，老師讓他們找朋友，兩個人加起來是21，我就問娃你找了幾啊，她說找了7，我想這就對了，又接著問是你找到了他還是他找到你，她說是自己找到的，不過娃接下來說的話就讓我哭笑不得了，“那個小朋友跟我商量說，算是他找到的，我想想讓一讓他也沒關(guān)系嘛，然后我們就排隊到老師那里，說是他找到的”。

浦外附小不像福山這么時髦，更傳統(tǒng)些，她的優(yōu)勢在于直升浦外的名額多。

其面試形式和內(nèi)容跟福山也差不多，不再贅述。

以下一路考下來的幾點感悟——外向孩子占優(yōu)勢 在集體面試的形式中，性格外向愛表現(xiàn)的孩子肯定是更有優(yōu)勢。

我家依依性格靦腆，做事不溫不火（或者叫慢半拍），也沒有經(jīng)過相關(guān)的學(xué)前教育和考前培訓(xùn)，要是能入圍的話，那也太逆天了。

結(jié)果自然也是名落孫山。

好在我們跟孩子的說辭，從來都是去看看學(xué)校好不好，而不是學(xué)校要不要我們，以保護孩子的自尊心。

預(yù)則立不預(yù)則廢 在參與考試的過程中，從論壇和其他家長的交流中得知，很多家長對于幼升小是當作一場戰(zhàn)役來打的。

比如上百花的思維訓(xùn)練，比如中班開始學(xué)數(shù)學(xué)，小班開始學(xué)英語。

有的家長為了進上外附小，從小班開始就轉(zhuǎn)戰(zhàn)各個機構(gòu)。

群體氛圍蠱惑人心 我們原本是抱著試一試，長長見識地心態(tài)去的，然而求之不得，卻使得心態(tài)失衡，自怨自艾起來——既然覺得上海市實驗學(xué)校好，為什么不早點報個班進行考試訓(xùn)練呢？

為什么自己不早點覺悟，買個學(xué)區(qū)房呢？那段時間我見到同事或者朋友都會叨叨：趕緊買學(xué)區(qū)房！ 體制內(nèi) or 體制外擇校如擇偶，也得看三觀

既然說到擇校，當然必須得先了解我們到底有哪些選擇。

然后才能說到不同的學(xué)校背后所代表的價值觀、人生觀和世界觀。

現(xiàn)在中國孩子的求學(xué)路線大致可以分為體制內(nèi)和體制外兩種路線。

體制外路線：所謂國際學(xué)校分三類

體制外路線就是不準備參加中考、高考，準備去國外讀高中或大學(xué)，主要選擇范圍就是各類國際學(xué)校。

國際學(xué)校分三類 一類是外籍機構(gòu)或外國人開辦的學(xué)校，主要接收外籍學(xué)生，全部采用國外課程；

一類是同時招收中國學(xué)生和外國留學(xué)生的學(xué)校，兼顧國內(nèi)課程和國際課程；

一類是本地學(xué)校開設(shè)的國際部，主要針對準備出國的中國學(xué)生，并不算嚴格意義上的國際學(xué)校。

要注意很多國際學(xué)校是沒有國內(nèi)學(xué)籍的，因此不能參加中考或高考，只能到國外接受高等教育。

體制內(nèi)路線：公立 OR 民辦？ 體制內(nèi)路線就是準備參加中考、高考，終極目標是國內(nèi)985或211高校，主要的抉擇在于選公立還是民辦。

現(xiàn)在的民辦學(xué)校越辦越多，越辦越火。

家長們?yōu)榱藫尩揭粋€好的民辦初中的入學(xué)資格，不得不考奧數(shù)補英語，不得不搶好的民辦小學(xué)，不得不在幼兒園階段就開始“雞血”。

這種奇怪的現(xiàn)象到底是怎么產(chǎn)生的呢？ 這跟教育改革有關(guān)——

上海自1998年開始，中小學(xué)可以民辦了。

國內(nèi)的九年制義務(wù)教育自民辦中小學(xué)出現(xiàn)后，也越來越向西方的雙軌制學(xué)習，奈何國情不同，學(xué)得不倫不類。

英國的“雙軌學(xué)制”英國算是典型的雙軌學(xué)制，大眾教育和精英教育完全是兩條路線。

主要針對于工人階級的大眾教育，相當于社會福利，給予的是最基本的教育，秉承的自然是快樂教育，零壓力。

前一段很火的BBC紀錄片《中國老師來了》中拍攝的就是一所英國公立學(xué)校。

而私立學(xué)校，所謂的精英教育，則跟我國傳統(tǒng)教育差不多，管理十分嚴格，也重視考試和升學(xué)率，主要是為中上層階級而設(shè)。

英國這樣的雙軌學(xué)制，源于中上層重學(xué)術(shù)更嚴格，中下層重實用快樂更輕松，不同階級的需求不一樣。

其實，人和人的需要真是太不一樣了，一些人吃吃喝喝，老婆孩子熱炕頭，再跟周圍人相比有面子，就是幸福生活了；而另一些人非要活個明白，想的比較多，一定要找個答案，活出個價值。

在歐洲，學(xué)校涇渭分明、任君選擇。

英國的工人階級未必窮，未必上不起私立，但是人家就是不上。

公立和民辦的分支

我們的義務(wù)教育開始有民辦以后，也逐漸分支——

公立學(xué)校也想往快樂教育的方向奔，教委一個勁地發(fā)文，一二年級不準有書面作業(yè)、不準書面考試，奈何群眾們不甘心，老師們不放棄；

私立學(xué)校也想走精英路線，然而一切剛剛開始，畫虎不成反類犬，說是素質(zhì)教育，走著走著又走上了應(yīng)試的老路。

其關(guān)鍵點在于，我們國家的重點高中、重點大學(xué)仍然是公立的，優(yōu)秀的資源仍然集中在這里。

也許有朝一日私立大學(xué)異軍突起，能夠達到像哈佛、耶魯這樣的知名度，而私立大學(xué)的招生標準不是高考成績，而是像美國一樣的綜合素質(zhì)（運動特長、實踐能力、團隊合作能力等），那么私立中學(xué)私立小學(xué)的課程體系想來也會是另外一番面目了。

而且中國人可不同于英國人。

中國人向來是不認階層的，王侯將相寧有種乎，誰也不會放棄自己的孩子，讓自己的孩子以后做個光榮的工人階級就可以了。

雖然大學(xué)文憑越來越?jīng)]用，中國社會的階層流動日漸僵化。

然而，考上一個重點大學(xué)從而改變命運，仍然是中下階層唯一的選擇；而中產(chǎn)以上階層，也仍然希望自己的孩子能夠接受國內(nèi)良好的高等教育。

只有很少一部分人有能力選擇國外的高等教育。

僧多粥少。

這就是現(xiàn)在擇校熱的根源。

好了，今天依依媽媽就跟大家分享到這里，明天我們再接著聊擇校的核心，國際學(xué)校的優(yōu)劣勢，還有素質(zhì)教育等話題。