看懂英式教育，抓排名，舍關(guān)懷？千萬(wàn)別本末倒置了

在我們與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，很經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，透過(guò)不同官網(wǎng)的私校排名、成績(jī)和牛劍大學(xué)入學(xué)率這三點(diǎn)，就可以判斷一個(gè)學(xué)校的好與壞。

因此，在幫孩子擇校時(shí)，關(guān)注的焦點(diǎn)往往只放在學(xué)校排名的多少和成績(jī)上，認(rèn)為排名高了，學(xué)校就一定是個(gè)好學(xué)校。

比如哈羅公學(xué)和伊頓公學(xué)這些頂尖學(xué)校，因其成績(jī)斐然，多年來(lái)培養(yǎng)了許多包括皇室成員在內(nèi)的著名校友，受到當(dāng)?shù)睾秃Ｍ獗姸嗉议L(zhǎng)的青睞。

我們反觀‘教育’這兩個(gè)字，維基百科上的定義是：泛指一切傳播和學(xué)習(xí)人類(lèi)呢文明成果，即各種知識(shí)，技能和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)體化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人類(lèi)社會(huì)初始階段。

葉圣陶說(shuō)，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

杜蘭特說(shuō)，教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

斯賓塞說(shuō)，硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

我個(gè)人非常認(rèn)同的作家龍應(yīng)臺(tái)在文章中，回應(yīng)了孩子擔(dān)心淪為‘平庸’的憂(yōu)慮，她說(shuō)，‘我怕你變成畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的提摩，不是因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)沒(méi)名，而是因?yàn)樗也坏揭饬x。

我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

’至始至終，教育的本質(zhì)與成績(jī)排名無(wú)關(guān)。

教育最重要的應(yīng)該是對(duì)一個(gè)學(xué)生能力與人格的培養(yǎng)，而小編最認(rèn)同的英式寄宿教育的精髓也恰在此處-‘Pastoral Care’（人文關(guān)懷教養(yǎng)）。

什么是人文關(guān)懷教養(yǎng)？人文關(guān)懷教養(yǎng)，英文稱(chēng)為“pastoral care”，是英國(guó)私校學(xué)校視察機(jī)構(gòu)Independent Schools Inspectorate（ISI）、英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局Ofsted和高等教育品質(zhì)監(jiān)管局QAA 教育質(zhì)量報(bào)告里的其中一個(gè)評(píng)分項(xiàng)目，主要包括對(duì)學(xué)生的情緒、心理和精神健康提供的一系列支援服務(wù)，有效地滿(mǎn)足學(xué)生和老師的個(gè)人和社會(huì)福利和學(xué)術(shù)需求。

對(duì)于英國(guó)家長(zhǎng)和教育界來(lái)說(shuō)，這種像父母良師一樣的關(guān)心、關(guān)切、關(guān)懷的教育方式直接影響孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)，保持積極學(xué)習(xí)心態(tài)。

然后，這個(gè)深受英國(guó)家長(zhǎng)重視的層面卻不被國(guó)際家長(zhǎng)熟知甚至提及。

pastoral care包括哪方面的工作呢？

Pastoral Care不只是“關(guān)注學(xué)生的生活健康福利”，還可以涉及到“輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)”，比如同住學(xué)校宿舍的residential tutors作為pastoral care 團(tuán)隊(duì)的一員，就會(huì)參與監(jiān)管學(xué)業(yè)成績(jī)的工作。

此外，人文關(guān)懷教養(yǎng)還有更多方面的內(nèi)容，例如舍監(jiān)（Housemasters/Housemistresses）或者舍監(jiān)助理（matrons）從學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系和人生目標(biāo)作為出發(fā)點(diǎn)，細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的需求，從需求中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

Pastoral care涉及到哪些教職公？

要領(lǐng)導(dǎo)全校的pastoral care 小組，理所當(dāng)然是不可以少了校長(zhǎng)呢！校長(zhǎng)主要的責(zé)任是制定大方向，監(jiān)察所有不同組別的運(yùn)作，并作出反饋。

在適當(dāng)情況底下，校長(zhǎng)也會(huì)直接與學(xué)生溝通，了解他們的情況，再與校內(nèi)和校外的pastoral 小組共同合作。

有時(shí)候，英國(guó)私校會(huì)有一名副校長(zhǎng)，主要監(jiān)導(dǎo)及推行校內(nèi)的人文關(guān)懷教養(yǎng)和訓(xùn)育政策。

如果學(xué)校沒(méi)有聘請(qǐng)副校長(zhǎng)或者代理校長(zhǎng)（Assistant Headmaster/Deputy Head）的話(huà)，將由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。

在學(xué)生人數(shù)較少的學(xué)校，校長(zhǎng)甚至能叫得出來(lái)每個(gè)孩子的名字。

Pastoral Care小組可以分為校內(nèi)關(guān)懷機(jī)構(gòu)（internal pastoral care team）和校外關(guān)懷機(jī)構(gòu)（external pastoral care team）。

校內(nèi)關(guān)懷機(jī)構(gòu)又可以分成寄宿團(tuán)隊(duì)（Boarding Pastoral Care），校醫(yī)與宗教團(tuán)隊(duì)(Day Pastoral Care)，和學(xué)術(shù)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)(Academic Pastoral Care)3個(gè)部分組成。

其中最被國(guó)際學(xué)生熟悉的是寄宿團(tuán)隊(duì)，由舍（Housemaster/Housemistress），生活助理（Matron）和其他員工組成。

宿舍由舍監(jiān)來(lái)主管，與生活助理共同負(fù)責(zé)宿舍生活的策劃、統(tǒng)籌、執(zhí)行和評(píng)估輔導(dǎo)工作，為學(xué)生安排各類(lèi)舍內(nèi)文娛活動(dòng)和比賽。

一般宿舍工作人員必須具備下列特質(zhì)：有穩(wěn)定的情緒、擁有思想開(kāi)明和成熟的人生觀、樂(lè)觀積極、和藹可親、耐心聆聽(tīng)、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和接受學(xué)生的缺點(diǎn)、與學(xué)生和同事保持良好關(guān)系和愿意遵守保密原則。

學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)會(huì)由學(xué)術(shù)主任（Director of Studies）主管，與學(xué)校教師完成升學(xué)、就業(yè)輔導(dǎo)組和課外輔導(dǎo)組的工作，觀察學(xué)生在學(xué)術(shù)方面上的進(jìn)展，為有需要的學(xué)生提供幫助。

學(xué)校的校醫(yī)也屬于Pastoral Care 的一部分，有的醫(yī)務(wù)室在宿舍樓外面為全校學(xué)生提供醫(yī)療服務(wù)，有的醫(yī)務(wù)室位于宿舍樓里面。

所有教會(huì)的學(xué)校都會(huì)有校內(nèi)的教堂，學(xué)生每個(gè)星期會(huì)去集會(huì)和頌詩(shī)，這個(gè)傳統(tǒng)對(duì)于許多國(guó)際學(xué)生更多的是一種體驗(yàn)，文化和宗教的學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫性質(zhì)的信教。

除此之外，校長(zhǎng)在適當(dāng)時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)校外關(guān)懷機(jī)構(gòu)，比如教育心理學(xué)家和其他教育人員等，為學(xué)校社工和教師安排專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提供講座和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，掌握所需的技巧和知識(shí)。

學(xué)生方面，如有需要，校長(zhǎng)和校內(nèi)pastoral care team會(huì)向校外pastoral team尋求專(zhuān)業(yè)支援，為個(gè)案提供心理、社交和教育評(píng)估，也會(huì)就處理復(fù)雜個(gè)案的方法提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。

學(xué)校的pastoral care管理團(tuán)隊(duì)除了要積極行動(dòng)和聆聽(tīng)之外，還需要仔細(xì)觀察著學(xué)生的行為和性格變化。

如果注意到學(xué)生有不尋常的行為，或者給其他學(xué)生欺負(fù)，又或者學(xué)生在自身家中遇上各種不同的問(wèn)題的話(huà)，學(xué)校的pastoral care 相關(guān)負(fù)責(zé)人也會(huì)馬上采取行動(dòng)，去解決分歧，然后透過(guò)學(xué)校安排的輔導(dǎo)程序來(lái)支持并且提高學(xué)生的信心。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，透過(guò)反思、閱讀和觀察，優(yōu)質(zhì)的人文關(guān)懷教養(yǎng)一般會(huì)包含以下的工作：

工作范圍

1.????? 協(xié)助并制定學(xué)校的相關(guān)政策

2.????? 確保學(xué)生健康福利系統(tǒng)整體上運(yùn)作良好

3.????? 合理運(yùn)用相關(guān)福利資源

4.????? 處理學(xué)生任何家庭和個(gè)人問(wèn)題

5.????? 向?qū)W生灌輸情義教育和協(xié)助他們實(shí)踐理論的過(guò)程，比如鼓勵(lì)學(xué)生要正面認(rèn)識(shí)自我、愛(ài)己愛(ài)人和培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的行為

為什么說(shuō)pastoral care 與學(xué)術(shù)成績(jī)息息相關(guān)呢？根據(jù)ISI評(píng)價(jià)pastoral care的重要性，“學(xué)習(xí)成績(jī)與處理個(gè)人問(wèn)題的復(fù)原力是有共系的，一個(gè)在日常生活中得到相關(guān)和及時(shí)支持的學(xué)生會(huì)在學(xué)業(yè)上有更高的動(dòng)力。

”學(xué)校一般都會(huì)定期檢查人文關(guān)懷教育的政策和做法，并作出反饋，去評(píng)價(jià)自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

同時(shí)，不同的教育視察機(jī)構(gòu)也會(huì)為學(xué)校提供一份評(píng)估，可以幫助學(xué)校在它們pastoral care的資源、活動(dòng)和服務(wù)與它們的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行對(duì)比，客觀地確定哪一方面可以有待改善。

如何評(píng)價(jià)Pastoral Care是否專(zhuān)業(yè)？

教育專(zhuān)家Donna Cross和Leanne Lester表示，要評(píng)價(jià)學(xué)校的人文關(guān)懷教養(yǎng)是否專(zhuān)業(yè)，只需要看學(xué)校是否有系統(tǒng)得把以上十項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程處理得好。

她們說(shuō)，“一般英國(guó)學(xué)校，無(wú)論是私立學(xué)校或是公立學(xué)校，如果在ISI或者Ofsted的報(bào)告的關(guān)顧輔導(dǎo)項(xiàng)目拿到優(yōu)秀（Outstanding）分?jǐn)?shù)的話(huà)，理所當(dāng)然學(xué)校的關(guān)懷教養(yǎng)是頂尖的，它們都成功把這十項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃處理的恰當(dāng)，沒(méi)有瑕疵，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的Pastoral Care有百分之百的好評(píng)。”

根據(jù)《英國(guó)獨(dú)立報(bào)》的報(bào)道，有些學(xué)校的Pastoral Care透過(guò)一些獨(dú)特的方法比如參加別的不同的社團(tuán)和社區(qū)活動(dòng)，向?qū)W生灌輸?shù)赖陆逃?/p>

其中倫敦頂尖的女走讀學(xué)校North London Collegiate School鼓勵(lì)學(xué)生去自己安排不同的社區(qū)活動(dòng)，九大公學(xué)之一的Harrow School哈羅公學(xué)的男生會(huì)課外時(shí)候在學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)工作，

而位于肯辛頓區(qū)的St James Senior Girls’ School的女生會(huì)分別在上課前和下課后有10分鐘的沉思。

在漢普郡的Bedales School，同學(xué)們都可以在學(xué)校的糕點(diǎn)店制作面包，糕點(diǎn)等。

總結(jié)來(lái)說(shuō)要有效推動(dòng)學(xué)校Pastoral Care的工作，必須結(jié)合全體教職工的專(zhuān)業(yè)精神和力量，而校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)更是不可或缺。

一個(gè)好的學(xué)校除了成績(jī)優(yōu)秀，還應(yīng)該成立一個(gè)穩(wěn)定的人文關(guān)懷系統(tǒng)，在校內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)親切、積極和充滿(mǎn)關(guān)懷的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，發(fā)展?jié)撃芎屯咨频卣疹櫵麄兊男枨螅_(dá)到一種關(guān)心、關(guān)切和關(guān)懷的教育方式。

小編最后想提醒各位準(zhǔn)備送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)們，如果要為孩子鋪好一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的路，不要光看學(xué)校的學(xué)術(shù)成績(jī)，反而要看學(xué)校對(duì)的學(xué)習(xí)氣氛和教養(yǎng)環(huán)境，因?yàn)榻甜B(yǎng)環(huán)境的好與壞是會(huì)直接影響孩子的個(gè)人、成長(zhǎng)、心理和學(xué)業(yè)進(jìn)展。看完這篇文章后的您，還覺(jué)得學(xué)校的學(xué)術(shù)成績(jī)代表一切嗎？

以上就是關(guān)于【看懂英式教育，抓排名，舍關(guān)懷？千萬(wàn)別本末倒置了】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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