看懂英式教育，抓排名，舍關懷？千萬別本末倒置了

在我們與家長的溝通過程中，很經常發現這樣一個問題：許多家長都認為，透過不同官網的私校排名、成績和牛劍大學入學率這三點，就可以判斷一個學校的好與壞。

因此，在幫孩子擇校時，關注的焦點往往只放在學校排名的多少和成績上，認為排名高了，學校就一定是個好學校。

比如哈羅公學和伊頓公學這些頂尖學校，因其成績斐然，多年來培養了許多包括皇室成員在內的著名校友，受到當地和海外眾多家長的青睞。

我們反觀‘教育’這兩個字，維基百科上的定義是：泛指一切傳播和學習人類呢文明成果，即各種知識，技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個體化的社會實踐活動，產生于人類社會初始階段。

葉圣陶說，教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

杜蘭特說，教育是一個逐步發現自己無知的過程。

斯賓塞說，硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。

我個人非常認同的作家龍應臺在文章中，回應了孩子擔心淪為‘平庸’的憂慮，她說，‘我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不是因為他沒錢沒名，而是因為他找不到意義。

我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

’至始至終，教育的本質與成績排名無關。

教育最重要的應該是對一個學生能力與人格的培養，而小編最認同的英式寄宿教育的精髓也恰在此處-‘Pastoral Care’（人文關懷教養）。

什么是人文關懷教養？人文關懷教養，英文稱為“pastoral care”，是英國私校學校視察機構Independent Schools Inspectorate（ISI）、英國教育標準局Ofsted和高等教育品質監管局QAA 教育質量報告里的其中一個評分項目，主要包括對學生的情緒、心理和精神健康提供的一系列支援服務，有效地滿足學生和老師的個人和社會福利和學術需求。

對于英國家長和教育界來說，這種像父母良師一樣的關心、關切、關懷的教育方式直接影響孩子的學術成績，保持積極學習心態。

然后，這個深受英國家長重視的層面卻不被國際家長熟知甚至提及。

pastoral care包括哪方面的工作呢？

Pastoral Care不只是“關注學生的生活健康福利”，還可以涉及到“輔導學生的學術成績”，比如同住學校宿舍的residential tutors作為pastoral care 團隊的一員，就會參與監管學業成績的工作。

此外，人文關懷教養還有更多方面的內容，例如舍監（Housemasters/Housemistresses）或者舍監助理（matrons）從學生的個人發展、人際關系和人生目標作為出發點，細心聆聽學生的需求，從需求中提供適當的建議。

Pastoral care涉及到哪些教職公？

要領導全校的pastoral care 小組，理所當然是不可以少了校長呢！校長主要的責任是制定大方向，監察所有不同組別的運作，并作出反饋。

在適當情況底下，校長也會直接與學生溝通，了解他們的情況，再與校內和校外的pastoral 小組共同合作。

有時候，英國私校會有一名副校長，主要監導及推行校內的人文關懷教養和訓育政策。

如果學校沒有聘請副校長或者代理校長（Assistant Headmaster/Deputy Head）的話，將由校長全面負責。

在學生人數較少的學校，校長甚至能叫得出來每個孩子的名字。

Pastoral Care小組可以分為校內關懷機構（internal pastoral care team）和校外關懷機構（external pastoral care team）。

校內關懷機構又可以分成寄宿團隊（Boarding Pastoral Care），校醫與宗教團隊(Day Pastoral Care)，和學術監督團隊(Academic Pastoral Care)3個部分組成。

其中最被國際學生熟悉的是寄宿團隊，由舍（Housemaster/Housemistress），生活助理（Matron）和其他員工組成。

宿舍由舍監來主管，與生活助理共同負責宿舍生活的策劃、統籌、執行和評估輔導工作，為學生安排各類舍內文娛活動和比賽。

一般宿舍工作人員必須具備下列特質：有穩定的情緒、擁有思想開明和成熟的人生觀、樂觀積極、和藹可親、耐心聆聽、欣賞學生的優點和接受學生的缺點、與學生和同事保持良好關系和愿意遵守保密原則。

學術管理團隊會由學術主任（Director of Studies）主管，與學校教師完成升學、就業輔導組和課外輔導組的工作，觀察學生在學術方面上的進展，為有需要的學生提供幫助。

學校的校醫也屬于Pastoral Care 的一部分，有的醫務室在宿舍樓外面為全校學生提供醫療服務，有的醫務室位于宿舍樓里面。

所有教會的學校都會有校內的教堂，學生每個星期會去集會和頌詩，這個傳統對于許多國際學生更多的是一種體驗，文化和宗教的學習，而不是強迫性質的信教。

除此之外，校長在適當時候會邀請校外關懷機構，比如教育心理學家和其他教育人員等，為學校社工和教師安排專業培訓，提供講座和經驗分享會，掌握所需的技巧和知識。

學生方面，如有需要，校長和校內pastoral care team會向校外pastoral team尋求專業支援，為個案提供心理、社交和教育評估，也會就處理復雜個案的方法提供專業意見。

學校的pastoral care管理團隊除了要積極行動和聆聽之外，還需要仔細觀察著學生的行為和性格變化。

如果注意到學生有不尋常的行為，或者給其他學生欺負，又或者學生在自身家中遇上各種不同的問題的話，學校的pastoral care 相關負責人也會馬上采取行動，去解決分歧，然后透過學校安排的輔導程序來支持并且提高學生的信心。

簡單來說，透過反思、閱讀和觀察，優質的人文關懷教養一般會包含以下的工作：

工作范圍

1.????? 協助并制定學校的相關政策

2.????? 確保學生健康福利系統整體上運作良好

3.????? 合理運用相關福利資源

4.????? 處理學生任何家庭和個人問題

5.????? 向學生灌輸情義教育和協助他們實踐理論的過程，比如鼓勵學生要正面認識自我、愛己愛人和培養負責人的行為

為什么說pastoral care 與學術成績息息相關呢？根據ISI評價pastoral care的重要性，“學習成績與處理個人問題的復原力是有共系的，一個在日常生活中得到相關和及時支持的學生會在學業上有更高的動力。

”學校一般都會定期檢查人文關懷教育的政策和做法，并作出反饋，去評價自己的優勢、弱點和需要改進的地方。

同時，不同的教育視察機構也會為學校提供一份評估，可以幫助學校在它們pastoral care的資源、活動和服務與它們的學術成果進行對比，客觀地確定哪一方面可以有待改善。

如何評價Pastoral Care是否專業？

教育專家Donna Cross和Leanne Lester表示，要評價學校的人文關懷教養是否專業，只需要看學校是否有系統得把以上十項行動計劃的過程處理得好。

她們說，“一般英國學校，無論是私立學校或是公立學校，如果在ISI或者Ofsted的報告的關顧輔導項目拿到優秀（Outstanding）分數的話，理所當然學校的關懷教養是頂尖的，它們都成功把這十項行動計劃處理的恰當，沒有瑕疵，家長和學生對學校的Pastoral Care有百分之百的好評。”

根據《英國獨立報》的報道，有些學校的Pastoral Care透過一些獨特的方法比如參加別的不同的社團和社區活動，向學生灌輸道德教育。

其中倫敦頂尖的女走讀學校North London Collegiate School鼓勵學生去自己安排不同的社區活動，九大公學之一的Harrow School哈羅公學的男生會課外時候在學校的農場工作，

而位于肯辛頓區的St James Senior Girls’ School的女生會分別在上課前和下課后有10分鐘的沉思。

在漢普郡的Bedales School，同學們都可以在學校的糕點店制作面包，糕點等。

總結來說要有效推動學校Pastoral Care的工作，必須結合全體教職工的專業精神和力量，而校長的卓越領導更是不可或缺。

一個好的學校除了成績優秀，還應該成立一個穩定的人文關懷系統，在校內創造一個親切、積極和充滿關懷的環境，促進學生健康成長，發展潛能和妥善地照顧他們的需求，達到一種關心、關切和關懷的教育方式。

小編最后想提醒各位準備送孩子留學的家長們，如果要為孩子鋪好一條無憂無慮的路，不要光看學校的學術成績，反而要看學校對的學習氣氛和教養環境，因為教養環境的好與壞是會直接影響孩子的個人、成長、心理和學業進展。看完這篇文章后的您，還覺得學校的學術成績代表一切嗎？