獨(dú)家專訪 | 2018丘成桐全球優(yōu)勝獎(jiǎng)學(xué)員：不忘初心，圓夢(mèng)丘獎(jiǎng)

丘成桐說丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)將一如既往致力于選拔培養(yǎng)激勵(lì)中國的優(yōu)秀青年，激發(fā)了他們從事科學(xué)研究的信心和恒心，為中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做一些貢獻(xiàn)。2018年度丘獎(jiǎng)已經(jīng)落下帷幕，對(duì)于每一位參與準(zhǔn)備丘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)全過程的學(xué)生來說，都是一次難得的科學(xué)研究經(jīng)歷。丘獎(jiǎng)，不僅為青年人才充分展現(xiàn)自我、專注科學(xué)研究提供了世界級(jí)舞臺(tái)，更激發(fā)了學(xué)生研究興趣和探索熱情。

發(fā)展至今，丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)已經(jīng)搭建起了完善的中學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，吸引了眾多國際著名高校以及專家學(xué)者的關(guān)注，從中涌現(xiàn)出了大批具有良好研究基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的中學(xué)生。C同學(xué)是有方科研項(xiàng)目杰出學(xué)員，今年憑借創(chuàng)新性的課題研究和論文寫作闖入丘獎(jiǎng)總決賽并最終斬獲全球優(yōu)勝獎(jiǎng)。

今天，讓我們走進(jìn)這位優(yōu)秀青年，了解他“科研之路”。

對(duì)科研的執(zhí)著和努力? 終登丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)世界級(jí)舞臺(tái)Q能談一下你最終在這么多比賽里選擇參加丘成桐獎(jiǎng)的心路歷程嗎？C同學(xué)：首先我個(gè)人不是太喜歡筆試類的學(xué)術(shù)活動(dòng)，因?yàn)樵趪鴥?nèi)高中也可以參加這類比賽，我現(xiàn)在在美高就讀，一個(gè)是自己也知道不太比得過國內(nèi)高中生的刷題水平，另外一個(gè)也是和個(gè)人偏好有關(guān)。

所以我一開始就是想?yún)⒓涌蒲斜荣惖模蒲许?xiàng)目實(shí)用性比較強(qiáng)，而且可以發(fā)論文，對(duì)以后的寫作也非常有幫助。于是我九年級(jí)就開始搜索美國科研比賽的相關(guān)信息，并且和朋友一起做了一個(gè)太陽能相關(guān)的項(xiàng)目，但由于沒有教授指導(dǎo)項(xiàng)目很難開展，而且傳統(tǒng)的科研項(xiàng)目非常需要實(shí)驗(yàn)室方面的資源，這對(duì)高中生來說非常困難。然后我就想既然自己做項(xiàng)目很難而且沒有選題方向，不如找有學(xué)術(shù)資源的機(jī)構(gòu)，后來我就找到了有方，在顧問的推薦下開始做項(xiàng)目，最開始就是以參賽為目標(biāo)，因?yàn)楫吘垢咧猩衫玫臅r(shí)間比較少，只是因?yàn)榕d趣去做的話，投入產(chǎn)出比不是很高。

接著到了十年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校理科升學(xué)情況普遍不是很好，于是思考拿AI的框架做一個(gè)文科類的項(xiàng)目，外加自己掌握比較多門的語言，特別是拉丁語對(duì)自然語言處理很有幫助，所以那時(shí)候就想?yún)⒓诱Z言學(xué)的奧林匹克和NLP比賽。再到后來我的思路又經(jīng)歷了轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲易约旱膶W(xué)校做人文學(xué)語言的氣氛并不好，所以最終選擇了參加丘成桐獎(jiǎng)，畢竟丘成桐獎(jiǎng)是一個(gè)世界級(jí)的舞臺(tái)，和在自己學(xué)校做一個(gè)小項(xiàng)目的感覺是不一樣的，再說其實(shí)丘成桐獎(jiǎng)也算是我一開始的初心吧。

Q 當(dāng)你決定了參加丘獎(jiǎng)以后是如何選題的呢？

C同學(xué)：首先是要選擇待解決的問題，就像前面提到的，高中生做科研是很有難度的，畢竟不像高學(xué)歷的教授一樣每天都會(huì)遇到這個(gè)領(lǐng)域的問題，所以在AI方面不能選擇不太可能有突破的核心算法類問題，而要著眼于應(yīng)用類問題。在AI方面最好是找前人沒有做過的，而且做出來效果好的應(yīng)用類解決方法，于是我就去翻了專業(yè)最廣的康奈爾大學(xué)的專業(yè)單，最終確定了做和AI應(yīng)用相關(guān)的工程設(shè)計(jì)類問題。（這里不得不給陳同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊）

Q 你在參加丘獎(jiǎng)的過程中有遇到過哪些困難，又是怎么解決的呢？

C同學(xué)：首先就是剛剛說到的選題，整個(gè)選題的過程我都是和老師一起討論解決的。然后在具體的科研過程中，困難都是一個(gè)階段一個(gè)階段來的：比如說項(xiàng)目里有要做Matlab的模擬，這是之前我完全沒有接觸過的，有方的老師提供了很好的教學(xué)資源網(wǎng)站以及指導(dǎo)；

其次在整個(gè)項(xiàng)目中，有方AI課程體系安排得非常有序，整理得非常好，一到兩個(gè)月就可以把AI基礎(chǔ)課程全部學(xué)完，同時(shí)老師還指導(dǎo)了一些更深層次的解決算法，這些如果自己學(xué)得話肯定是困難重重。

有方AI+X 科研課程體系

Q 除了一個(gè)好的學(xué)術(shù)成果，還有什么其他收獲嗎？

C同學(xué)：通過在有方的學(xué)習(xí)，我了解了AI體系，學(xué)會(huì)了Python編程，Matlab使用，一個(gè)具體項(xiàng)目的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該怎樣安排，能夠完整地寫一篇結(jié)構(gòu)正確的Paper，自己可以獨(dú)立做一個(gè)項(xiàng)目了。而且由于AI本來擴(kuò)展性就很強(qiáng)，大部分學(xué)到的知識(shí)是可以遷移到其他學(xué)科中的。

Q 剛才根據(jù)你的思路，你認(rèn)為參加科研學(xué)術(shù)項(xiàng)目的原因之一是可以將成果運(yùn)用到多個(gè)項(xiàng)目后者說活動(dòng)里面的，你可以具體說說自己如何用同一個(gè)課題做對(duì)升學(xué)有幫助的多個(gè)項(xiàng)目嗎？

C同學(xué)：兩方面，一個(gè)是發(fā)表論文，一個(gè)是參加科研比賽。論文如果發(fā)的是告級(jí)別期刊的話，對(duì)以后有極大幫助，甚至對(duì)申請(qǐng)研究生都很有用處；而參加學(xué)術(shù)活動(dòng)可以讓申請(qǐng)的大學(xué)了解到自己有很強(qiáng)的競(jìng)爭力，以及我可以同時(shí)參加多個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)，具體的做法就是將自己階段性的成果去參加不同的比賽。不過需要注意的是，這些項(xiàng)目一定要和自己申請(qǐng)中描述的背景有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

Q 那你對(duì)背景活動(dòng)的設(shè)計(jì)和升學(xué)計(jì)劃方面有什么建議和分享呢？

C同學(xué)：一定要注意時(shí)間點(diǎn)，中國高中生的話是10年級(jí)前后，而美高則是9年級(jí)前后。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前要多試，去找自己的興趣點(diǎn)，不要盲從，要找到自己擅長和喜歡什么。而到了相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)之后，要把自己的興趣定下來，最好興趣點(diǎn)是分為幾塊不同的東西，這幾塊的活動(dòng)一定要做具體而且要真實(shí)。同時(shí)這些興趣點(diǎn)要明確，而且不同的興趣點(diǎn)之間最好能串聯(lián)在一起。

拿我自己來說，我的活動(dòng)基本都集中在科研、藝術(shù)和公益這三方面。我參加的工業(yè)設(shè)計(jì)科研項(xiàng)目，是屬于科研的活動(dòng)，但是我可以拿這段經(jīng)歷去申請(qǐng)藝術(shù)類的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，而這個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到具體生產(chǎn)中，可以通過削減模型設(shè)計(jì)的開支，來扶持中小微企業(yè)生產(chǎn)，這又和公益方面有關(guān)了。上面提到的串聯(lián)，完全可以通過文書來體現(xiàn)，一定把這些東西串聯(lián)，讓自己的簡歷完整，同時(shí)讓別人覺得你其實(shí)一直是在持續(xù)地做一件事情，而不是一會(huì)做做這個(gè)一會(huì)做做那個(gè)。

Q 如果說現(xiàn)在學(xué)生還不清楚自己要做什么的話，你有什么建議或者推薦嗎？

C同學(xué)：我覺得他們可以去嘗試先學(xué)習(xí)AI的一些基礎(chǔ)課程，畢竟現(xiàn)在AI領(lǐng)域現(xiàn)在處于高速發(fā)展階段，和每個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域都有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。就算現(xiàn)在還不知道自己的興趣點(diǎn)，在將來他們找到興趣點(diǎn)之后，AI完全可以和這些興趣學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、商科、人文社科等等相關(guān)聯(lián)去做很多的項(xiàng)目或活動(dòng)。

具體來講，比如可以9年級(jí)先學(xué)習(xí)AI基礎(chǔ)的項(xiàng)目，10和11年級(jí)找到自己的興趣學(xué)科之后，興趣學(xué)科可以和AI相結(jié)合去參加很多的科研項(xiàng)目或者是學(xué)術(shù)活動(dòng)。