AP 課程看過來

AP課程背景知識(shí)

AP（ADVANCED PLACEMENT）是美國大學(xué)先修課程，是美國大學(xué)理事會(huì)組織的，AP的官方標(biāo)準(zhǔn)化考試，每年五月初到五月中進(jìn)行，一年僅此一次。通常，北美的課程是有難度區(qū)分的，比如，同樣都是生物，會(huì)分基礎(chǔ)生物，榮譽(yù)生物，AP生物。在北美大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，很多大學(xué)，都有加權(quán)分，這樣一來，學(xué)生的GPA會(huì)超過4.0，因此對(duì)申請(qǐng)到自己的夢(mèng)想學(xué)校，非常有幫助。AP課程，即可以在學(xué)校上，又可以自學(xué)。在學(xué)校選修的AP,也可以不用參加AP五月的考試。AP考試一直是讓人愛恨交織，非常糾結(jié)的。多上AP，可以學(xué)到更多的知識(shí)，申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)，可以加分，以及在大學(xué)可以換學(xué)分；但是， 同時(shí)因?yàn)锳P的難度，也給本就緊張的高中學(xué)習(xí)，平添了很多壓力。

AP課程常見問題

一、應(yīng)該報(bào)考幾門 AP課程？

AP科目對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有輔助作用，它雖然不屬于標(biāo)化考試，但是可以從側(cè)面證明學(xué)術(shù)能 力。AP的含金量各有不同，并不能簡單的認(rèn)為，10門AP的學(xué)生就一定比6門AP的學(xué)生有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。AP的數(shù)量，因人而異。結(jié)合自身的申請(qǐng)方向和優(yōu)勢(shì)來選擇。不要完全不學(xué)AP, ?建議盡量選修學(xué)校提供的AP課程。此外，在選擇科目時(shí)，一定要考慮到文理搭配，這是非常重要的。AP課程難度相對(duì)高中課程而言，還是有一定難度的，要花很多時(shí)間和精力，如果AP考試最終的成績?cè)?分以下，真心不建議推送給你所申請(qǐng)的大學(xué)。學(xué)生的目標(biāo)學(xué)校如果是TOP10：6 - 10門AP是基本條件；TOP30：4 - 5門； TOP50：1 - 5門；

TOP50之后，AP其實(shí)，就算了，認(rèn)真準(zhǔn)備SAT和ACT,在托福上多花些時(shí)間就好，到12年級(jí)時(shí)， 象征性選修1-2門AP就夠了。

二、幾年級(jí)需要報(bào)考AP？

十年級(jí)開始是普遍現(xiàn)象，畢竟一年只有一次考試機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了，都留在十一年級(jí)AP考試的壓力會(huì)蠻大的，有些AP考試容錯(cuò)率很高，真心不是高不可攀。十年級(jí)的學(xué)生完全有能力，學(xué)習(xí)和理解大部分內(nèi)容。

三、十二年級(jí)還需要考AP嗎？

首先，很多學(xué)校錄取時(shí)，要參考你十二年級(jí)選修的情況，其次，書山有路勤為徑，從個(gè)人求學(xué)的角度講，這未嘗不是一個(gè)提前適應(yīng)大學(xué)課程的機(jī)會(huì)，幫助大家在大一剛?cè)雽W(xué)之際，還未完全熟悉和適應(yīng)美國校園生活時(shí)，取得更好GPA，打好基礎(chǔ)。

四、有哪些熱門的AP教材？

BARRON’S ???, ???PRINCETON ??, ?KAPLAN ?, MCGRAWHILL ?, EDX ?, COURSERA ?, KHAN ACADEMY…

此外的建議是，能在學(xué)校課堂上拿課的，盡量在學(xué)校上.AP成績的分值，在招生官眼中會(huì)更高。當(dāng)然，學(xué)校課堂中的AP教學(xué)，很多并不是針對(duì)五月AP考試而做的刷題和沖刺，所以在完成課堂學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)生還應(yīng)該自己多做練習(xí)，以確保萬無一失

AP哪些課程比較容易？

1：中文 ??（60%的滿分率，但是華裔學(xué)生考此門，很容易被招生官試做，不夠挑戰(zhàn)性，即便它對(duì)于ABA,CAC來說，難度并不小，我們還是建議不要花時(shí)間在這門課上。）

2：computer science: ?理工基礎(chǔ)課，往年108人中就有70人是5分。

3：宏微觀經(jīng)濟(jì)，物理C,電學(xué)，力學(xué)。

*注意這是4門啊！宏微觀經(jīng)濟(jì)很多知識(shí)點(diǎn)是相通的，物理C（電學(xué)和力學(xué)）兩門加在一起，總共考半天，很多輔導(dǎo)書吧他們編成一本，因?yàn)榭键c(diǎn)真的不多。

4：有幾組組合，你可以考慮如何利用一下：

（1）環(huán)境科學(xué)和化學(xué) ????（2）藝術(shù)史和物理1 ?（3）人文地理和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

這里的小竅門是：三個(gè)組合中有任意一個(gè)是你計(jì)劃考的科目，建議在同一年考，因?yàn)橥瑫r(shí)報(bào)名，可以申請(qǐng)緩考”環(huán)境科學(xué)”，“人文地理”，“藝術(shù)史”，正好這些都是文科，多幾天復(fù)習(xí)多背背，相信對(duì)考試是有益的。

針對(duì)專業(yè)方向選修的AP科目！

商科或經(jīng)濟(jì)

專業(yè)相關(guān)：微積分BC，統(tǒng)計(jì)，宏微觀經(jīng)濟(jì)

非專業(yè)相關(guān)：美國史，物理，心理學(xué)等

生物方向

生物，化學(xué)，微積分BC，統(tǒng)計(jì)，物理1&2

理化方向：微積分BC,物理力學(xué)，物理C電磁學(xué)，化學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，文史及語言類

工程方向：微積分BC，物理C力學(xué)，物理C電磁學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，統(tǒng)計(jì)，文史及語言類

計(jì)算機(jī)科學(xué)：微積分BC，計(jì)算機(jī)科學(xué)A，物理C電磁學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，文史及語言類

AP課程對(duì)國際化高中生名校申請(qǐng)的影響

國內(nèi)一些高考應(yīng)試導(dǎo)向的高中教學(xué)可能會(huì)忽略藝術(shù)、文學(xué)中非應(yīng)試部分的能力培養(yǎng)。但是國內(nèi)高中階段主抓的理科教育質(zhì)量是否就高于美國高中呢？

舉個(gè)最簡單的例子，國內(nèi)高中并沒有微積分課程，這部分內(nèi)容要等到國內(nèi)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)。而在美國本科計(jì)劃申請(qǐng)名校的高中生都是在申請(qǐng)前（就是高二5月份之前完成微積分課程的學(xué)習(xí)）。微積分作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)工具放在高中階段學(xué)習(xí)是非常好的選擇，美國優(yōu)秀高中生選擇高中階段完成微積分課程的學(xué)習(xí)十分普遍。

除了微積分課程，美國高中生學(xué)習(xí)的AP課程還包括：AP統(tǒng)計(jì)學(xué)，AP物理C（使用微積分為工具求解電磁學(xué)和力學(xué)問題），AP化學(xué)（大學(xué)教材《普通化學(xué)》難度）, AP生物（大學(xué)教材《普通生物學(xué)原理》難度）, AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（大學(xué)教材《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》難度），計(jì)算機(jī)科學(xué)（Java 編程語言），AP心理學(xué)，AP藝術(shù)史等多門大學(xué)課程。美國的AP考試是一個(gè)兼顧標(biāo)化和學(xué)科的考試，其內(nèi)容是大學(xué)一,二年級(jí)基礎(chǔ)課程。
很多家長會(huì)疑問為什么高中生要學(xué)習(xí)大學(xué)課程？

這就像國內(nèi)高中階段組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)一樣，國內(nèi)這些數(shù)理化生學(xué)術(shù)活動(dòng)的考點(diǎn)其實(shí)大都是大學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容。因?yàn)橹袊郧盎A(chǔ)教育能力較弱，高中師資有限，無法滿足大量高中生學(xué)習(xí)大學(xué)課程的需求，只能通過選拔培養(yǎng)一部分最優(yōu)秀的學(xué)生參加奧賽，以此作為特招升入大學(xué)的一個(gè)途徑。換句話說國內(nèi)高考不考微積分不是因?yàn)槲⒎e分對(duì)高中生不重要，或者是沒必要高中學(xué)習(xí)微積分，只是因?yàn)橹皣鴥?nèi)偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中沒有這么多能夠講授微積分課程的老師，高考靠微積分對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不公平。近幾年隨著國家基礎(chǔ)教育的發(fā)展，國內(nèi)高中教材也在引入微積分基礎(chǔ)的導(dǎo)數(shù)內(nèi)容。

而美國教育資源一直非常充裕，很多美國優(yōu)秀高中的教師都是哈佛普林斯頓等名校畢業(yè)的博士，這就是美國高中階段引入大學(xué)課程的一個(gè)重要條件。美國NBA著名的華裔球星，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的林書豪是在9年級(jí)（相當(dāng)于初三）的時(shí)候通過AP微積分考試，拿到5分（滿分）成績的。在美國優(yōu)秀高中教育體系里不只是微積分，其他很多理科內(nèi)容都是在高中接觸。