時(shí)間：5周

學(xué)分：3-4分/門

這門課主要學(xué)人體各部分的名字以及它們?nèi)绾芜\(yùn)作，一節(jié)課要過一百多張PPT，信息量特別大，因?yàn)槲以趪鴥?nèi)學(xué)校里的學(xué)習(xí)是不涉及人體生物學(xué)，所以這門課內(nèi)容對(duì)我來說是完全陌生的，最難的部分是課程最開始的introduction部分，各種生詞撲面而來把我整蒙了。倒是沒什么課后作業(yè)，但是有6次小測(cè)，還要寫5頁關(guān)于疾病的論文并根據(jù)研究來Pre，打分里還包括課堂評(píng)價(jià)，但是我們上課沒什么互動(dòng)或者提問環(huán)節(jié)，估計(jì)大家課堂表現(xiàn)的得分也差不多。

這門課是由兩位博士生輪流講課，明顯可以聽出西班牙人口音。因?yàn)檫@門課一直以來都是由他們兩位來授課，如果是以后來參加的小伙伴們最開始得適應(yīng)一下口音。但是慢慢學(xué)習(xí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這門課其實(shí)是入門的理論課，靠純背就好，我雖然沒有接觸這方面的內(nèi)容，但是最后也拿了A。但這仍然是大學(xué)級(jí)別的課程，有在校大學(xué)生來修學(xué)分，當(dāng)然班上30多個(gè)學(xué)生一半以上都是中國人，并沒有太多跨文化交流的機(jī)會(huì)。

上課的時(shí)候挺好玩的。因?yàn)樯锓肿雍苄。瑢W(xué)起來就有點(diǎn)抽象，所以教授會(huì)拿一些道具來和我們互動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)多肽鏈的折疊的時(shí)候老師就拿來一些紙做的“多肽鏈”來讓我們折疊，還有很大的球棍模型。印象最深的是老師弄了個(gè)3D的DNA圖片，給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)3D眼鏡來看，幫助我們更好的理解分子的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)是由教授和實(shí)驗(yàn)室老師來帶我們做的，我記得我們用限制性內(nèi)切酶剪切了DNA并算出了長(zhǎng)度什么的，實(shí)際上很難，屬于照著步驟做完了實(shí)驗(yàn)之后還是一頭霧水那種。

這門課人比較少，但10多個(gè)學(xué)生中只有4個(gè)不會(huì)說中文的，在這四個(gè)外國人里我還交到了一個(gè)大四的朋友，和她一起做了Pre。她曾在學(xué)校的招生辦公室工作過，我還向她打聽了一些招生方面的問題。

除了Pre，這門課還有期中考試和期末考試，因?yàn)槭谴髮W(xué)級(jí)別的課程，難度不小，主要是這門課不能光靠背，需要理解比較多，考試一般都是60、70分，非常受打擊。

周六我們會(huì)組織一起去游樂園玩，我們還去過一趟華盛頓，去過巴爾的摩港口，還去購物什么的。但是都不能單獨(dú)行動(dòng)的，會(huì)有人帶著你，也有校車接送以保證安全。

“解剖和生理”這門課我建議對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣的小伙伴試一下，反正基本勸退了我學(xué)醫(yī)的念頭，而且這只是非常基礎(chǔ)的入門理論課，要深入學(xué)下去不知道有多禿頭哈哈。

“生物分子入門”雖然是入門但是比想象中的難度大，通過上這門課讓我設(shè)身處地了解了大學(xué)課程的難度。而且因?yàn)樵趪鴥?nèi)學(xué)校里沒有什么實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過這門課可以掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法，還是很有意義的。

對(duì)于這個(gè)學(xué)校，雖然我的同學(xué)們有在吐槽約翰霍普金斯這個(gè)大學(xué)很小，但是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的印象挺好的。但是有一點(diǎn)顧慮是所處的環(huán)境巴爾的摩太不安全了。我在夏校的時(shí)候經(jīng)常就會(huì)收到郵件說哪里哪里又發(fā)生搶劫啦請(qǐng)同學(xué)們注意之類的。總之參加這個(gè)夏校的話一定要注意安全噢。