美高訪校分享（一）

編者按：想必很多家長都有讓孩子出國留學(xué)的打算，卻苦于不了解國外的實(shí)際情況。這個(gè)夏天，在美居住多年的版主親自帶隊(duì)，和一些學(xué)生及他們的家長走訪美國，實(shí)地探訪Lawrenceville等名校，切實(shí)了解美國高中的具體情況。版主在回來后，在美高群也根據(jù)家長們最關(guān)心的問題，結(jié)合自己的感受，做了一次相關(guān)的分享。本文根據(jù)美高群分享的內(nèi)容整理而成，并將相關(guān)音頻分幾段放在文中，大家可以自行選擇閱讀文字或者聽音頻。下面是分享的總提綱。

背景介紹：去的哪里，有什么代表意義？

大家好，首先給大家簡單介紹一下本次活動(dòng)的背景情況。我是2000年去美國的，開始在費(fèi)城上學(xué)和工作，然后在洛杉磯呆了一年，之后一直在新澤西住，在紐約上學(xué)和工作很多年，在那里組織家庭，生兒育女，自然也就有很多當(dāng)?shù)氐呐笥选Ｎ覀冞@次去美國等于回到了我的“根據(jù)地”，將來我們在孩子回美國念書的時(shí)候，也會(huì)在這邊。所以，一來我對之前的情況相對了解一些，這次去也對以后會(huì)是怎樣，或者說是我回國這幾年的發(fā)展變化情況也做了一些的調(diào)研和了解，所以在今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家來分享一下。那么，為什么要來做這樣一個(gè)分享呢？因?yàn)槲覀冞@個(gè)（美高）群既然建了，就希望讓大家有一個(gè)最大化、最真實(shí)的收獲，能夠讓大家了解到美國中學(xué)教育最真實(shí)的情況；而不是像我們經(jīng)常在各種中介或是其他的教育機(jī)構(gòu)那邊了解到的（往往是經(jīng)過深度加工的信息）；甚至我們很多人親自去了美國，都不一定能夠了解到美國最真實(shí)的情況，由于時(shí)間短、見不到當(dāng)?shù)氐娜撕湍阏f實(shí)話等各種各樣的原因。我希望能借這樣的機(jī)會(huì)，讓我自己能refresh一下，也讓群友們也有機(jī)會(huì)了解到相對真實(shí)的美國。

先說孩子們，這次去美國我們是去了兩個(gè)營，我們老大是去的中學(xué)營，一共有十幾個(gè)孩子，去的是康州的柴郡中學(xué)，待會(huì)兒我也會(huì)提到關(guān)于這個(gè)中學(xué)的一些情況。兩個(gè)小的呢，是去的新澤西這邊的一個(gè)，北京的一所私立學(xué)校，它在美國有一個(gè)分支機(jī)構(gòu)，就在普利斯頓，我們就是去的這里上的網(wǎng)球和機(jī)器人的夏令營。與此同時(shí)，隨行的家長們和我一起了解了一下在普林斯頓周邊的，相對比較好的私立學(xué)校和公立學(xué)校的情況，所以就跟大家匯報(bào)一下。

那可能有小伙伴要說了，既然你們?nèi)サ氖切聺晌骱涂抵莸膶W(xué)校，為什么要說是整個(gè)美國的經(jīng)驗(yàn)分享呢？這個(gè)話可能說大了一點(diǎn)點(diǎn)，但是我是覺得總體來講，美國的高中都是有一些共性的，（比如）美國整個(gè)中學(xué)的教育情況和文化背景，家長和學(xué)校的風(fēng)格等。我想我今天講到的這幾所美高的情況應(yīng)該還是頗有代表性的。

私立1：Lawrenceville

咱們先說Lawrenceville High School，我想很多朋友可能都聽說過這所學(xué)校，它應(yīng)該是在全美最起碼排前10（如果有排名的話），差不多應(yīng)該在前5名的一所私立高中，是非常非常好的一所學(xué)校。我在群里給大家發(fā)了一段我和我一個(gè)朋友的對話，我的這個(gè)對話中的朋友的兩個(gè)兒子，現(xiàn)在都在Lawrenceville讀書，他的大兒子叫Eric，就是我們拜訪這所學(xué)校的導(dǎo)游，當(dāng)時(shí)他帶我們在這個(gè)學(xué)校里參觀和講解了大概兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，前后給我們講了一下校園里的各個(gè)建筑都是什么樣的情況，所有的相關(guān)的背景以及以這些建筑為線索給我們講了和校園文化相關(guān)的很多故事。我今天說的這些就是從他那天的介紹里面總結(jié)出來的幾點(diǎn)。

前面提到的對話里面涉及到比較有趣的事情是，關(guān)于文檔中的這張圖片，上面是一個(gè)雕塑，雕塑是一個(gè)年輕的男子，他在弄自己的腳。為什么弄腳呢？因?yàn)樗_里面進(jìn)了一個(gè)刺，他在想辦法把刺弄出來。那么這個(gè)學(xué)校的校長或者說是創(chuàng)始人/前輩，當(dāng)時(shí)做這個(gè)雕塑是什么意思呢？就是想用它來代表一種堅(jiān)韌、勤奮的精神。就像我們?nèi)ス穑家ッ幻鹣壬哪_，好像就是沾了他的喜氣、就能考上哈佛似的。其實(shí)本來未必能考上，但是就得到了他的精神，然后知道去勤奮努力了，就真的可能考上了。我想它（這兩個(gè)雕塑）的含義是差不多的。

關(guān)于這么好的一所學(xué)校，可能大家最關(guān)心的問題就是，他們是怎么申請進(jìn)的這所這么難進(jìn)的學(xué)校，是靠標(biāo)化考試的成績嗎？是靠了特長嗎？還是占了類似種族比例的優(yōu)勢嗎？或者咱們亞洲人會(huì)有劣勢嗎？這些可能是咱們最關(guān)心的問題。

我可能暫時(shí)只能回答大家一部分的疑惑，就Eric和他的弟弟來講，他們覺得自己沒什么特點(diǎn)，就是很一般的人，只是比較勤奮，對這個(gè)學(xué)校比較有熱情。我覺得其實(shí)一方面他們是比較謙虛的，另一方面也不完全是。為什么呢？其實(shí)美國人在意的很多東西，在咱們中國人看來，可能是很軟性的，或者是無關(guān)痛癢的東西。比如說他們基本上不怎么看標(biāo)化，當(dāng)然標(biāo)化要有一定的基礎(chǔ)，如果底線沒有達(dá)到的話，可能是不行，但是它的底線其實(shí)是和一般的學(xué)校差不多的，比如說像托福呀什么的，沒有特別高的要求，基本說得過去就行了。那么，它看重什么呢？如果你有特別特殊的特長的話，到什么程度呢？可能要到國家級，甚至是國際級的水平，應(yīng)該是沒有什么問題的。但是這種人畢竟是鳳毛麟角。所以我們講的一般特長，好像很難打動(dòng)他們。比如我知道Eric好像游泳非常好，但是好像也沒有好到作為一個(gè)特長拿出來說的，所以其實(shí)，你說特長吧，也沒有特別長，可能就是覺得還不錯(cuò)，在他的申請材料里有涉及，但并沒有作為一個(gè)特長來體現(xiàn)。

那么，種族比例呢，亞洲人是占劣勢的。大家都知道，我們亞洲人優(yōu)秀的孩子太多了，咱們真是太重視教育了。在美國的亞洲人，劣勢還沒有那么明顯，大家的競爭還沒有那么激烈，要是從中國申請就更難了，每年從中國大陸能申請去的可能也就是幾個(gè)人，這些人是怎么選的呢？他們比如說之前有學(xué)校有學(xué)生去過且表現(xiàn)出色，他們才有可能去考慮這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，比如南京外國語學(xué)校，我并不知道南京外國語學(xué)校會(huì)不會(huì)有這個(gè)優(yōu)勢，但它的這樣的一些門檻，可能是我們很難逾越的。那它還看什么呢？其實(shí)更多的可能是看相對比較綜合的東西，其他的就是看運(yùn)氣了。因?yàn)闉槭裁凑f看運(yùn)氣呢？Eric和我們聊的過程中，提到有些孩子，不管原來怎么樣（也有花大錢買入學(xué)資格的情況），到了這個(gè)學(xué)校，都差不到哪里去了，就基本有了一個(gè)保障，當(dāng)然前提是得認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了，基本沒有什么孩子是特別混的。所以最后的出路都不會(huì)太差。在這種情況下，在選人的時(shí)候，校方就沒有那么謹(jǐn)慎，不會(huì)想孩子在智商等方面需要多優(yōu)秀，反而是要看這個(gè)孩子是否夠正常，因?yàn)樗麄兏鼡?dān)心有孩子念著念著出現(xiàn)抑郁癥、焦慮癥等問題。所以在選人方面并不是像我們想象那樣，像高考那種按照分?jǐn)?shù)，從上到下，嚴(yán)格篩選，不是這樣一個(gè)概念。我們現(xiàn)在雖然在講Lawrenceville，但其實(shí)它是有相對比較好的、或頂尖的私立中學(xué)的一些共性，只不過我們是在Lawrenceville了解到的這些，就把它說在這邊。但其實(shí)我想我們大家去美國的私立高中都會(huì)有這樣的感覺，后面幾條尤甚。

校園風(fēng)光

大家可以看一下我的提綱，下面一條是關(guān)于貴族圈子的問題，什么叫“貴族圈子”？顧名思義，就是說，我們?nèi)チ诉@樣的收費(fèi)比較高的私立中學(xué)，就像我們國內(nèi)的一些比較頂尖、高端的國際學(xué)校是一個(gè)意思，就是能夠去到那兒（私立中學(xué)）的這些孩子的家庭都是比較有背景或比較有錢的。那么，這個(gè)圈子（咱們不得不現(xiàn)實(shí)一些），對于將來孩子的事業(yè)發(fā)展來說，大概率是會(huì)有幫助的。我相信大家各自也都有自己的一些體會(huì)，就像我們高中在四中的同學(xué)圈子、大學(xué)在清華的同學(xué)、校友圈子、美國卡耐基梅隆的同學(xué)的圈子，都可以分享很多資源，一起做很多事情。所以說，這個(gè)圈子，其實(shí)是特別重要的，尤其是在學(xué)生時(shí)代建立起來的，是非常純凈的，和我們走上工作崗位后，再認(rèn)識的新朋友，可能很大程度上是不太一樣的。當(dāng)然，我不敢說個(gè)例吧，就一般來講，友誼是非常純凈、珍貴的，將來大家能互幫互助的可能性其實(shí)是更大的。這肯定是“有用有價(jià)值”的東西。至于它是不是值得我們花這么多錢、這么多精力來申請、去上這個(gè)學(xué)，我后面再說。下面一個(gè)point是說偏外向的性格容易凸顯出來，我相信大家就是都能夠理解到。因?yàn)樗搅⒅袑W(xué)都是比較小班制的，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)班，如果上課老師讓大家來發(fā)言的時(shí)候，總是其中一兩個(gè)學(xué)生在發(fā)言，其他學(xué)生不那么愛發(fā)言的話，其他學(xué)生不管實(shí)際學(xué)的是不是真比愛發(fā)言的學(xué)生更明白，（愛發(fā)言的）他肯定會(huì)給老師留下更深刻的印象。這個(gè)不管在哪兒大概都是這種情況，但是，在Lawrenceville這種私立中學(xué)，可能相對會(huì)更明顯一些，因?yàn)檫@樣的學(xué)生（偏外向的）就會(huì)讓他們有更多的機(jī)會(huì)，去做一些領(lǐng)導(dǎo)的工作、讓他們?nèi)ソM織安排一些事情，這樣就愈發(fā)地鍛煉了他們領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力呀各方面的能力，（他們）就會(huì)更強(qiáng)。所以，這種機(jī)制對外向的孩子就會(huì)形成良性循環(huán)；而對另外一些孩子，咱不是說形成惡性循環(huán)吧，至少不是一個(gè)正向的“加強(qiáng)回路”吧。所以偏內(nèi)向的孩子，在私立學(xué)校的背景中，可能不那么容易體現(xiàn)優(yōu)勢。下一條就是關(guān)于文科，文科強(qiáng)的孩子會(huì)更有優(yōu)勢一些。這些學(xué)校長期以來形成一個(gè)傳統(tǒng)，就是非常重視閱讀和寫作，還有口頭表達(dá)方面的能力。這些能力其實(shí)和文科相關(guān)性更高一些，比如像政治、歷史、國際關(guān)系這些社會(huì)科學(xué)學(xué)科，關(guān)系更突出一些。所以它在文科方面會(huì)更有優(yōu)勢。我們以往在申請大學(xué)的時(shí)候，偏文科的專業(yè)（文理學(xué)校和綜合類大學(xué)偏文科專業(yè)）在這幾所中學(xué)申請大學(xué)的時(shí)候也會(huì)更容易。他們在這方面鍛煉的確實(shí)也更多一些。

然后另外一條就是說，是在所有比較好的學(xué)校都普適的，就是說要靠自覺。上高中是非常非常辛苦的，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都會(huì)是非常長的，他們基本上沒有太多的時(shí)間自己去娛樂，就是每次到期末結(jié)束的時(shí)候，才會(huì)有一兩天非常瘋狂地去玩。從我上中學(xué)的時(shí)候，就聽說過一句諺語，我不知道是從美國人那里來的，還是從中國人那里來的，但不管在哪兒，應(yīng)該都是適用的，就是“work hard，play hard”，所以他們在每個(gè)學(xué)期的學(xué)期當(dāng)中都是學(xué)得非常拼的，具體怎么拼法，我們后面還會(huì)稍微再具體講一下。那么，但是就是有些家長也會(huì)關(guān)心，他們會(huì)不會(huì)也有比較負(fù)能量的東西，比如說吸毒、所謂的早戀這些問題。因?yàn)槊绹鴮φ剳賽圻@個(gè)問題基本上不會(huì)去干涉的，它認(rèn)為這是個(gè)人隱私，就算5歲的孩子去談戀愛也不會(huì)有人真的去管。但是對于吸毒這種，我們中國家長就會(huì)特別關(guān)心，特別緊張。在這樣相對比較好的學(xué)校，一般沾染到這種惡習(xí)的可能性應(yīng)該是比較小的。我們不能說非常非常小吧，但是會(huì)比較小。頂多是一般像有些學(xué)生會(huì)嘗試一下像大麻什么的，因?yàn)樗吘挂呀?jīng)合法化了，但是大多數(shù)孩子嘗過以后就不會(huì)再去碰了。不能說大多數(shù)，應(yīng)該說絕大多數(shù)，只有極個(gè)別的孩子，他其實(shí)不是因?yàn)閲L過一次覺得好，而是他可能生活呀、學(xué)習(xí)呀真的是沒有太多的目標(biāo)，然后沒有什么理想，他心理上、理想上會(huì)比較空虛，或者家庭背景多少有一點(diǎn)問題的，才會(huì)出這樣的問題，一般來說。

另外，有些家長也會(huì)關(guān)心，他們會(huì)不會(huì)也有比較負(fù)能量的東西，比如說吸毒、所謂的早戀這些問題。美國對談戀愛這個(gè)問題基本上不會(huì)去干涉的，它認(rèn)為這是個(gè)人隱私，就算5歲的孩子去談戀愛也不會(huì)有人真的去管；但是對于吸毒這種，我們中國家長就會(huì)特別關(guān)心，特別緊張，在這樣相對比較好的學(xué)校，一般沾染到這種惡習(xí)的可能性應(yīng)該是比較小的（我們不能說非常非常小吧，但是會(huì)比較小）。頂多是一般像有些學(xué)生會(huì)嘗試一下大麻什么的，因?yàn)樗吘挂呀?jīng)合法化了，但是大多數(shù)孩子嘗過以后就不會(huì)再去碰了。不能說大多數(shù)，應(yīng)該說絕大多數(shù)，只有極個(gè)別的孩子，他其實(shí)不是因?yàn)閲L過一次覺得好，而是他可能生活呀、學(xué)習(xí)呀真的是沒有太多的目標(biāo)，也沒有什么理想，他精神上會(huì)比較空虛，或者家庭背景多少有一點(diǎn)問題的，才會(huì)出這樣的問題，一般來說。

還有一點(diǎn)我特別想說的是，Eric跟我們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，這里面的老師會(huì)比家長更加了解學(xué)生，因?yàn)樗墙^大多數(shù)孩子都住校的，有一些孩子的家長甚至是在美國以外的，所以其實(shí)他們和孩子接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)會(huì)比老師要少很多。而相反的，這些老師呢，大概是1:6或1:10的比例，就是每一個(gè)老師直管的孩子只有幾個(gè)，所以他對每一個(gè)孩子基本上是24小時(shí)監(jiān)管，對于他們的各種飲食起居、生活習(xí)慣、性格個(gè)性等各個(gè)方面都了解得非常透徹，甚至比家長更了解，有一些老師和孩子建立起來的感情，是持續(xù)終生的。這也是我們聽著蠻感動(dòng)的一件事情。（未完待續(xù)）

美高訪校分享（二）

以上就是關(guān)于【美高訪校分享（一）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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