世界教室
哥廷根X-Lab項目
正文
2019年七月，七德學子們在指導老師的帶領下遠赴德國哥廷根參加X-Lab暑期科學交流項目，通過科學實驗，從而達到學習書本外的前沿科學知識，培養科學學習能力之目的。
課程簡介
德國哥廷根大學X-Lab項目創立于2004年，位于德國中部小城市哥廷根。X-Lab項目創立的目的是為了提供高中學生實驗平臺，學習科學前沿知識，熟悉大學教學與研究環境，使學生更加能適應大學生活，為大學科學研究與學習做準備。
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剛剛結束長達12個小時的飛行，精疲力盡地抵達法蘭克福機場，又要繼續乘坐三小時的巴士才能到達賓館，心里未免有些焦躁。但是，在領略了德國的田園風光后，心中的急躁立刻散去。金黃的田野，緩緩轉動的風車，都攏在了一片夕照下，成為一片金黃，與身后的天空融為一片。金光漫過黑森林翠綠中的點點空隙，又如同點點星光。三小時的旅途不知不覺變為一瞬，到達哥廷根時已然已暮色四合，寧靜的小城卻無華燈初上，僅有西方的云下閃著淡淡的藍光。
到達哥廷根的第二天，還未克服倒時差這一障礙的我們，睜開惺忪睡眼的我們無疑又要面對另一大艱巨的挑戰：上課！哥廷根項目的課程分為物理，化學，生物，神經科學這四大類，分別位于X-Lab大樓不同的樓層，各個科目樓層的顏色也各有不同。另外，哥廷根項目教學為全英語教學，理解一些科目的專有名詞，也成了我們需要克服的巨大挑戰。為了能夠更加有效地理解上課所學內容，我們在課后也會四處查找相關資料，也會詢問任課老師相關領域的知識點。在哥廷根學習的過程當中，我們也面對了跨學科學習的困難。比如我在IB學習中只學習物理與化學內容，生物對于我來說是一個完全與我的IB學習不相干的領域。但是我并沒有消極地面對此門課程，反而聽的更加認真，仔細。因為在我看來跨學科學習對我來說是一個拓展思維的機會，同時也是一個突破自我的機會。
在X-Lab，除了聽教授的演講，實驗可謂是整個課程的重中之重。從物理的輻射實驗，到化學的制阿司匹林，實驗基本上占用了我們在X-Lab的大部分時間。實驗通常是分成兩人一組進行，通過實驗步驟要求自行完成實驗。聽起來容易，實際操作時可是異常艱難。除了要面對大量的專有名詞，還要解決實驗器材不會使用，實驗結果不準確，需整理的數據混亂等問題，實在是讓我們忙的焦頭爛額，有時連飯也顧不上吃，一頭栽進實驗室做研究。但是，我們一個個都非常投入，有時也會因為一些實驗過程問題與同伴爭論不休，也會遇到實驗失敗的窘境，但我們都沒有放棄或沮喪，爭取把實驗做到最好。我們也在實驗中感受到了團隊協作的重要性與交流溝通的必要性。在X-Lab的這兩個星期中，我們不斷突破自我，從第一天的不安與焦慮，到最后一天實驗時的得心應手，我們的確進步了很多很多。
課外活動
除了X-Lab中度過的忙碌學習時光，我們還領略過大都市漢諾威的繁華，小鎮戈斯拉爾的悠久歷史，當然，還有大學城哥廷根的科學氣息。在我們德國的這幾天中，我們完美錯過了歐洲的高溫，陰雨似乎沒有間斷過，大街小巷中的人們都身著秋裝。最讓我們記憶猶新的還是哥廷根森林的徒步旅行。也是一個陰雨天，我們走在濕滑的森林石路上，整整走了3個小時，才到了目的地古堡。精疲力竭的我們走到了古堡的瞭望臺，眼前的美景鋪散開來，整個哥廷根的美景就在我們的腳下，遠方的群山攏在一片雨霧中，顯得朦朧。只有寥寥幾束夕照穿過云層，如金紗般鋪散在雨霧中，染成了淡淡的金色。望著這般美景，疲勞與徒步導致的酸痛與疲勞頓時散去，我們也久久不忍離開。
除了所見美景，我們還品嘗過德國的特色美食，牛排，香腸，奶酪，確實讓我們大飽口福。在一天的實驗后品嘗這些美食，也能讓一天的疲憊煙消云散。
學生反思
11B 林芯妍
“在這幾天的學習過程中，我認為我不僅善用了IB學生須具備的溝通技能來完成了以兩人為單位的小組中的實驗操作，還以一顆擁有開放性的心與項目團隊中的小伙伴們積極交流，不僅對于上課所講解的從未學過的有機化學的知識有了進一步的了解，更對當地豐富多彩的獨特文化產生了濃厚興趣。說到有機化學，在理論講解過程中，我成功變成了一個更博學的人，學習到了很多超前的知識；同時，這兩天的實驗可謂是頭腦與身體并用的充滿挑戰性的一天，由于需要來回的添加試劑實驗室并沒有設置凳子，排布緊密的實驗操作步驟也讓人沒有時間休息而是神情緊繃的一步一步向成功邁進著。這幾天在德國的旅行中，我們全程沒有家長和指導老師的督促，真正做到了獨立自主的同時葉加強了生活中的平衡性：例如課程的設置本身就將學術上的平衡性發揮到了極致——涵蓋了神經生物學、分子生物學、有機化學、物理等多方面知識；生理上，除去做實驗室的來回走動，項目也設置了自由活動時間供我們進行對于這座小城的探訪之旅，加上幾個充實的guided tour，可謂身心都得到了鍛煉。”
11B 馮令礽
“在近三天的活動中，我認真對待每一堂課。雖然我并沒有關于生物的任何知識，但還是成功的完成了實驗。這是因為我認真學習老師所教內容并加以理解。在今后的學習中我也會保持這一學習態度。在實驗過程中，我還使用了跨學科思維，將化學知識應用在生物實驗中，使我更快，更好的完成了實驗。課后我會再次查詢生物相關資料，以便更好理解相關實驗內容。”
12B 宛然
“這十幾天的學習已經進入了尾聲。如果用一個詞語來概括這十幾天，那就是：充實。每天白天我們都有一定的課程，X-Lab的四個代表不同學科的顏色我也一定會牢記在心中，課堂上基于老師對于理論的講解之外，更多還是聚焦于實驗上面。因此在課堂上我們接觸了不同的從未見過的實驗藥品和器材，更加深入地領略了科學的魅力。唯一的遺憾是，因為課程內容和我所所選的IB科目不完全一致的原因，很多知識對于我來說都過于陌生，我應該更加踴躍地舉手詢問老師。除此之外，豐富的課余生活也讓我神往，放學后的自由時間讓我更加輕松自然地融入了這座城市：學校組織的集體活動讓我更加透徹詳細地認識到了哥廷根。不同于上海，這是是一個節奏相對比較慢的城市，這座城市甚至整個德國都給我留下了深刻的印象：準時準點可以斜身讓乘客上車的公交車；香氣撲鼻的德國大香腸；市中心舉行的畢業儀式；一望無垠的麥田；在麥田邊上遇到的和藹的叔叔和羞于和我合照的狗狗……除了自我的生活之外，我也結識了很多新的朋友，宋老師和顧老師對于我們的耐心和關心也令我感動。這是一次難得的機會，在學習中收獲快樂，在快樂中不斷成長，最后。愿自己和大家都有一個美妙的前程，后會有期。”
11A趙梓彤
“時長兩周的哥廷根之行即將結束了，而降落在德國的那一天的情景還仿佛歷歷在目。在X-Lab，我學會了如何善待實驗動物，如何用最簡單的方法提取DNA，如何用植物油提取生物燃料，如何結合物理化三門學科知識來探究自然，見識到了各式儀器藥品，也深刻體驗到知識和實踐相結合的重要性。在這里我不僅僅學到了豐厚的知識，還結交了許多來自中國各地的朋友，學會了如何在歐洲國家獨立生活，這些經歷和回憶都是無可替代的。德國之行固然短暫，但也許在不遠的未來我還會來造訪，希望在那時我的收獲和體驗能夠與這次一樣豐富。再見，哥廷根！”
11D 于洪簡
“Three days of chemistry supplied me a brand new dimension of lab experiments. We began with some small experiments of electrolysis, and afterwards 2 systematic experiments of citric acid and aspirin. I had got to know how to operate various kinds of equipment like stirrer and heater. It is also fulfilling to obtain the crystal of aspirin after complex processes. Yet the theory of analysis was still hard to understand, which set up barriers for complete comprehension.”
11F 潘伯毅
“作為一個沒有選物理的生化學子，一開始接觸物理的時候幾乎跟聽天書一樣，好在我的同伴幫助我了解那些各種波和輻射的概念，但是我還是會在計算時遇到瓶頸，在詢問老師和同學后我也逐漸學習到了解題方法。我需要更加努力地去思考解題的方法，無論有沒有接觸過，盡量避免詢問別人，來讓我能更全方面并且批判性地思考問題。”
11A 何佳璐
“這是我們在德國的最后一個反思。它給了我一個很好的審視自己的機會，也讓我認識到自己的不足和優點。這次德國之行，我不僅收獲到在異國他鄉的一份份真切的友情，也在老師的指導下接觸了物理和生物的學習。在學習過程中，我很大程度地提升了自己與陌生人交流的技巧，對學習科學更加有耐心。我發現，很多生物的知識和神經學的知識都是貫通的，所以在學習過程中，我們也在進行鞏固和練習。這次來德國的交流活動不僅豐富了我的閱歷，也更加激發了我對科學的興趣。我明白學習科學需要付出長期的努力和耐心，同時還有專注度和持久力。這些，都是我一起沒有意識到的。因此，這次活動對我來說，獲益良多。”
結語
在德國的最后一天，天空仍然降下了雨霧。我們坐在巴士里，望著窗外，也回想著兩個星期的X-lab生活。所有人從一開始的陌生，到后來的打成一片的場景，又想到還要過一個月才能再相見，不免心中有些沮喪。在本次活動中，我們不僅領略了當地的風土人情，還拓展了知識面，更加熟悉大學生活，也為IB學習打下了堅實的知識與學習方法的基礎。X-lab課程的結束，是我們新的學習生涯的新起點，也是我們科學研究生涯的新起點。相信在學習到這么多的科學研究方法與前沿科學知識后，我們能夠更加有效科學地面對接下來的IB科學類課程。
文稿：11B馮令礽
