導(dǎo)語
一眨眼，十年級新生們在七德已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了六天。學(xué)校為了幫助同學(xué)們適應(yīng)嶄新的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，在ODays期間設(shè)置了將來會遇到的IB預(yù)備課程。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國際課程的了解也漸漸深入。
正文
第一次在七德上學(xué)術(shù)課，也第一次感受到了英文授課的環(huán)境，一切都很新鮮但又有些緊張，想必這是大多數(shù)同學(xué)的心聲。那么，英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)這些傳統(tǒng)科目在七德有什么不同呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)這門新穎的課又學(xué)些什么？讓我們來一探究竟......
數(shù)學(xué)課 Math
數(shù)學(xué)課上，我們對于數(shù)字的重新認(rèn)識基于BBC的紀(jì)錄片“數(shù)學(xué)的故事”。我們一路經(jīng)過了古埃及，古巴比倫，古中國和古印度，Mr. Shen根據(jù)視頻出了許多題目，分小組讓大家積極競猜，同學(xué)們忙得不可開交，有的在認(rèn)真看視頻，有的記錄筆記，有的討論內(nèi)容，有的回答問題。這樣，大家便對數(shù)字的起源有了更為深刻的了解。
而在Ms. Park的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們也通過有意思的數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎和用4個4計算1-50數(shù)字的游戲體驗到了數(shù)學(xué)的無窮樂趣。
這些題目你會做嗎？
What is the number of the parking space covered by the car?
Where should a line be drawn to make the below equation correct?
Replace the question mark in the diagram below with the appropriate number.
數(shù)學(xué)課我覺得很有意思，來自韓國的Park老師很愿意為我們解答問題。一開始的幾個腦洞大開的問題完全吸引了我。之后的4個4的計算部分更是讓我感到原來數(shù)學(xué)是如此神奇，可以用不同的方法運算出不同的數(shù)字。——Bronnie He
第一次用英文來學(xué)數(shù)學(xué)，在接下來的學(xué)習(xí)中，可能會遇到很多詞匯量上面的不足。接下來要更加努力了！
科學(xué)課 Science
在比賽激烈的數(shù)學(xué)課之后，我們移步實驗室，開始了第二節(jié)科學(xué)課。吳嘉宜Clara同學(xué)說，“七德科學(xué)課顛覆了我以往對科學(xué)課的概念。大家一塊合作，并沒有想象中的艱難，每個人都很主動很積極，齊心協(xié)力地完成任務(wù)”。
一個半小時的課被分為三個部分：畫圖，老師示范，實驗。在實驗部分，我們主要研究的是二氧化碳溶于水的酸堿性。每個station分成兩組，每組一個人做實驗對象，提供二氧化碳?xì)怏w，一個人具體實驗操作，另一個人幫助計時和記錄數(shù)據(jù)。最后，所有人一起展示實驗成果。
實驗對象需要做不同的運動，比如瑜伽和跳繩等劇烈運動，負(fù)責(zé)實驗操作的同學(xué)則檢測他呼出二氧化碳的量是否有變化。雖然中間有些手忙腳亂，但整個過程消除了我們因初三學(xué)業(yè)緊張而沒有實際操作的遺憾，也讓我們對即將到來的10年級科學(xué)課充滿期待。
我與我的小組通過實驗親自得出了科學(xué)實驗結(jié)論，非常有成就感；在實驗當(dāng)中，我們組分工明確，每個組員都十分投入和認(rèn)真，最終第一個完成了實驗并得出了結(jié)論，讓我們感受到了十足的成就感和集體榮譽(yù)感。——彭婷婷Elsie
相比于初中實驗的強(qiáng)調(diào)實驗?zāi)康模@次的實驗在達(dá)到實驗?zāi)康闹膺€增添了許多樂趣，并且結(jié)合生活實際。——顧蒙祺Alex
英語課 English
英語課是最能體現(xiàn)國際學(xué)校特點的課程，所以QD的英語課一直令我好奇和向往。終于迎來了第一節(jié)英語課，果然與我熟悉的體制內(nèi)課程有著大不相同的形式。一上課老師便帶著我們做游戲了解同學(xué)，這讓原本沉浸在尷尬氛圍內(nèi)的組員們放松下來，也讓同學(xué)們愿意吐露自己的所思所想。
接下來進(jìn)入正題，我們的任務(wù)是與組員討論，將六個發(fā)展問題排序，這個任務(wù)沒有規(guī)則、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻引起了大家的深度思考，在最后展示的過程中，我看到了同學(xué)們各不相同的思考方式和多元化的答案。
整堂課中老師并沒有把自己放在高高在上的位置，而是參與我們的游戲和討論，鼓勵我們的想法。雖然這節(jié)課中老師沒有教給我們?nèi)魏蔚闹R點、語法、詞匯，但我們卻在不斷的交流和討論中獲得了啟發(fā)。
經(jīng)濟(jì)課 Economics
經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們在初中學(xué)校從來沒有接觸過的學(xué)科，大家都對它充滿好奇。課堂的開始，外教老師就糾正了我們以前的錯誤思維。經(jīng)濟(jì)學(xué)并非數(shù)學(xué)，而是與思維息息相關(guān)，我們需要通過思考去分析、解決問題。
老師將主要內(nèi)容分為了三點：Scarcity（稀缺性）、Trade-offs（權(quán)衡取舍）、Opportunity Costs（機(jī)會成本）。在他細(xì)致的講解下，我們對這些陌生的專有名詞有了一定的認(rèn)識。通過分組討論不同的話題，還完成了一張海報。在實踐中，我逐漸理解了這些概念并從交流分享中學(xué)習(xí)到了新的知識。
同學(xué)們興奮地說，老師的上課方式生動有趣，一整節(jié)課都充滿了歡聲笑語。很期待接下來的經(jīng)濟(jì)課程！
總結(jié)
小組討論、實驗操作、查找資料、制作小報，與體制內(nèi)全然不同的全英文課堂教學(xué)形式讓同學(xué)們體驗到了之前沒有過的學(xué)習(xí)樂趣，與此同時，也讓大家面臨著不小的壓力與挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)中，不忘初心，堅持到底，不僅僅是survive IB，更是要conquer IB！
七德新聞中心 QD Network
主編：陳曉青
文稿：羅蘊(yùn)戴樂魚 王思睿 翁怡銘 徐佳虹
攝影：楊舒帆老師
指導(dǎo)老師：周季敏
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