為什么美國人科研一直是世界第一

在很多人的印象里，美國教育就是這樣一幅景象：

美國人提倡“快樂教育”，孩子們都不需要怎么學習，開心玩就好。

美國人腦子轉(zhuǎn)不過彎，數(shù)學不行，孩子們連10以內(nèi)的加減乘除都算不清楚。

美國的基礎(chǔ)教育和中國比，差太多了！

美國孩子的學習能力也不行，比咱們中國孩子差遠了。

奧數(shù)？就咱中國才有，美國孩子都不學這個，再說他們數(shù)學差，讓他們學奧數(shù)也學不會。

中國孩子的小學數(shù)學水平都已經(jīng)很高了，相當于美國的中學水平了。

……

林林總總，不一而足。總而言之，美國人的數(shù)學太爛了！美國人的教育就是不行！事實真是這樣嗎？

我們今天就透過這篇文章對美國的教育來個“管中窺豹”。

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美國小學這樣上奧數(shù)

一直以為奧數(shù)是中國特色的產(chǎn)物，其實奧數(shù)是全世界的，美國對奧數(shù)的重視程度一點也不弱，只不過他們的操作方式和我們國內(nèi)有很多的不同。

• 奧數(shù)申請

奧數(shù)并不是美國學校必修的內(nèi)容，而是由學校和家長聯(lián)合會自發(fā)組織的，所以是否舉辦奧數(shù)也取決于學校教學水平怎么樣，好的學校會有這個項目，一般的學校就沒有了。

學生想要上奧數(shù)很容易，只需要填一張申請報告。

報告主要有2部分：

第一部分，回答一個問題：“為什么你想學奧數(shù)？”

這部分其實是考驗孩子學奧數(shù)的決心。

第二部分，做兩道奧數(shù)題。

Kim站在一個隊伍里面，從前往后數(shù)，她是第25個，從后往前數(shù)，她是第12個，問這個隊伍有多少人？

蘋果+梨子的價格是25分，梨子+香蕉的價格是19分，香蕉+蘋果的價格是16分，問所有這三樣水果加起來多少錢？

答案是否正確并不重要，老師出題的目的就是為了培養(yǎng)孩子對自己負責的一種態(tài)度。讓他們清楚奧數(shù)題目的難度，想明白申請奧數(shù)的目的，就像契約精神一樣，一旦你在申請報告上簽了名，你就要對自己的行為負責，就得堅持學下去！

要么不做，要做就得做好。

此外，學習奧數(shù)是需要單獨付費的，老師會計算一個總費用，然后根據(jù)報名人數(shù)分攤到每個學生頭上（學校會補貼一部分），這么算下來，每個家庭一學期是15美元（大概100人民幣左右）。

在交錢之前，老師還會群發(fā)一張費用明細表，一共有3樣，包括請奧數(shù)老師的費用、比賽注冊費、學習教材費。學校并不從中賺一分錢。絕對是本著教育的初心，不以盈利為目的！

• 課程安排

奧數(shù)課放在每周三上午07：25-08：20，總共55分鐘時間。而平時上課時間是上午8：30，因此那些孩子們在上完奧數(shù)后還得再回各自的班級繼續(xù)正常的上課。

雖然報名很隨意，但一旦報名上了課，那么就完全是另外一幅情景了。

開課之前，老師就對每個學生說，這學期的奧數(shù)課，無論什么理由缺課絕對不能超過2次，一旦超過2次就會取消奧數(shù)學習的資格！

• 家長深度參與

由于學校人手不足，奧數(shù)班一切都得依賴家長志愿者。為了保證家長們能深度參與，只好把上課時間安排在一大早。

上課的場景是上圖這樣的，每張桌子是一個小組，每組有5個小朋友，并且坐著1位家長，這個家長負責監(jiān)督本組孩子的學習情況，任何不懂的題目都可以問家長。

為了能給娃一個好的學習環(huán)境，家長們的服務意識都特別強烈。

無論孩子學習什么興趣班，如果家長能夠抽出時間陪伴，效果真的會好很多的！

• 奧數(shù)分小組

學校參加的奧數(shù)比賽叫做MOEMS（Math Olympiads for Elementary andMiddle Schools，中小學奧數(shù)學術(shù)活動），比賽除了個人成績之外，還有一個團體成績，也就說是以學校為單位和美國其它的學校進行PK，這點對學生的誘惑力極大。

MOEMS的比賽規(guī)則是這樣的，以學校為單位派出代表隊參賽，每個隊伍人數(shù)不能超過35人，計分的時候是選取每個隊最高的10個分數(shù)算一個總分，然后按照總分進行排名。

比賽規(guī)則決定了，整個組里的學生都綁在一起同舟共濟，就算有一個人超強，但其余都很弱，那也不行。

因此，學校要按照小組來分，類似圓桌會議的設(shè)計方便學生之間互相交流和討論。

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沒有限制的教育

美國教育給了學有余力的孩子充分的自主選擇權(quán)。只要你有能力，知識探索是沒有邊界的。

在美國，教育的主體是公立的K12教育，普通學生完成12年的公立學習，就算功德圓滿。

但是這絕不僅僅是美國教育的全部，美國教育對于學有余力的學生提供了足夠多的“加餐”：只要你想學，你可以隨時選修高年級的課程。即使是同一個年級同一個班的學生，正在學的課程可能相差很大。

在10年級的時候，高中學生甚至可以選修部分大學課程（包括微積分、宏觀微觀經(jīng)濟學、法語文學、西班牙文學等），孩子可以直接到附近的社區(qū)大學學習。一些申請名校的亞裔高中生，甚至能提供15門大學課程全滿分的成績。

美國公立教育的已然是非常尊重孩子的個性發(fā)展，然而，事實上，很多有錢的美國人并不會把子女送進公立學校。

美國的頂尖私立學校的精英教育和公立學校相比是天差地別：

公立學校的社會實踐可能是去敬老院做義工，而硅谷某家頂尖私立學校則是在學校里建立了一個和正規(guī)銀行一模一樣的校內(nèi)銀行，而校內(nèi)的學生都在銀行里設(shè)立了賬戶。學生們通過“模擬股市”炒股，開“模擬公司”賺錢……

在這樣的私立學校中，每個孩子都可以盡情鉆研自己喜歡的領(lǐng)域，不斷拓展知識的疆界。

而在硅谷，針對孩子的課外班和興趣班也是應有盡有：足球籃球、騎馬射箭劃船、演講藝術(shù)、編程游戲……以及有趣的實驗課：樂高工程、機器人編程等。

美國的好中學里，學生也是非常辛苦的。鳳凰衛(wèi)視有一次采訪一對在硅谷上高中的雙胞胎女孩，他們最忙的時候每天只能睡4個小時，因為她們不僅讀書，還有許多的“活動”。

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重視閱讀與自學能力

美國教育的第二大特點是極其重視閱讀。美國小學的作業(yè)雖然少，但每天卻有規(guī)定時長的閱讀量。

美國孩子的閱讀真的是從兜著尿布的時候就開始了，爸爸媽媽會花很多時間給孩子讀書講故事，帶著孩子到圖書館選書看書。

由于從小培養(yǎng)閱讀，許多美國人保持隨時閱讀的習慣。在美國的居民社區(qū)里，很多都配有圖書館。美國的書很貴，于是圖書館就成了美國民眾最好的免費教育資源。

一個人的自學能力與閱讀能力是正相關(guān)的。

學習的“內(nèi)驅(qū)力”來自于孩子對于新知識的渴求，讀得越多，孩子的成就感和好奇心就越強。

可以說，善于自學的孩子閱讀能力一定不差。因為獨立閱讀，就是自學最好的工具。

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重視運動與團隊能力

美國人對于體育運動的重視超乎想象，中產(chǎn)和精英階層簡直是“全民體育”。往往越是富有、受教育程度越高的人，身材越是保持得越是健美。

在美國的學校里，最受歡迎的一定不是僅僅成績好的學生，而往往是運動成績優(yōu)異的運動員們。學生運動員享有很多特權(quán)，甚至其他科目都要為校隊訓練讓路。

在中國，體育老師的收入一般比不上主課老師。但在美國情況恰好相反。體育教練的收入往往能超過大學教授。

申請美國的常春藤名校的優(yōu)秀高中生，至少都掌握一項拿手的專業(yè)級運動：橄欖球、籃球、跳舞等等。

美國之所以把教育和體育緊密聯(lián)系在一起，是因為他們相信教育不僅僅是解題和背誦，必須涉及社交能力、社會意識、情緒管理能力的培養(yǎng)。

運動更能讓孩子明白什么是健康、良性的競爭，幫助孩子培養(yǎng)“領(lǐng)導者”思維。此外，運動也能讓孩子的身體更健康，注意力更強，反應更迅速，適量的運動對孩子大腦的發(fā)育也有很多好處。

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倡導終生學習

在美國，學習是沒有年齡限制的，終身學習的理念已經(jīng)深入人心。74%的美國人把自己定位為“終身學習”者。正在工作的人群中，有63%的人參加課程或是培訓來提升工作技能。

許多著名的在線教育平臺都起源于美國，美國人在不遺余力地打破一個又一個知識學習的邊界。

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向美國教育學什么

美國人推崇的好學生，一要看學術(shù)成績；二要看“領(lǐng)導力”、“對社區(qū)的貢獻”、“改變世界的愿望”；三要看運動能力。

學習成績并不是評判學生好壞的唯一標準，美國學校更強調(diào)培養(yǎng)學術(shù)、體育、社交各方面素質(zhì)全面的學生。

我們以前總覺得美國的教育很輕松，但其實美國的好學生們課業(yè)壓力是很大的，但往往孩子們是樂在其中。

借用《浪潮之巔》作者吳軍的話說，“學習一定很辛苦，但是不應該痛苦”。

在培養(yǎng)學習的自我驅(qū)動力、尊重孩子的興趣和特長、重視閱讀與自學能力的培養(yǎng)、重視運動與社交能力、重視終身學習這些方面，毋庸置疑，我們需要向美國教育好好學習。

中美教育各有所長，中國的教育如果能取長補短，既學習美國素質(zhì)教育的優(yōu)點，又能發(fā)揮我們基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢，對于千千萬萬的家庭、孩子以及中國的未來，絕對是一個有意義的事情。

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