讀完這篇文章，SAT政治類文章將不再是難點(diǎn)

大家都知道，SAT閱讀必考一篇

“The U.S. Founding Documents

and the Great Global Conversation”

這個(gè)就是我們通常所說(shuō)的?政治歷史類文章

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)著名的難點(diǎn)

它難在哪里？

到底給考生提出了什么要求？

弄明白這個(gè)問(wèn)題

我們才能有目的針對(duì)性的訓(xùn)練和提高

 

SAT政治類文章難點(diǎn)

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01討論的話題抽象而深刻

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文章探討的都是關(guān)于正義、自由、民主、公正、平等、人的尊嚴(yán)等抽象觀念。不要說(shuō)對(duì)于高中十幾歲的學(xué)生，對(duì)于我們大多數(shù)對(duì)政治沒(méi)有什么熱情的成年人來(lái)說(shuō)可能都只是個(gè)過(guò)于宏大而遙遠(yuǎn)的概念而已。

 

讓我們來(lái)看看這個(gè)文章片段和涉及考題：

雖然奴隸被剝奪（wrest）了這樣的權(quán)力，但是這樣的權(quán)力是不能被剝奪的（cannot be alienated）。考生們?cè)诳吹竭@樣的論述的時(shí)候，常常都是迷茫的，什么叫做被剝奪了，但又不能被剝奪。這如何理解呢，那么人權(quán)是什么呢？

 

文章告訴我們，人權(quán)是out of nature的，是我們的一部分，沒(méi)有辦法割除的。雖然奴隸的權(quán)利的確在這個(gè)特殊時(shí)期暫時(shí)性的被人為破壞了，但是神圣的人權(quán)仍然會(huì)保留在他身上。基于這樣的理解，讓我們來(lái)看看這道題目的正確選項(xiàng)（B） 雖然被法律否定了他的權(quán)利，但是他仍然有moral authority（因?yàn)檫@是神圣的）。

 

這道題學(xué)生的問(wèn)題很多，要么說(shuō)看不出authority，要么說(shuō)看不出law，原因就是大家其實(shí)并沒(méi)有理解作者的觀點(diǎn)，只是機(jī)械地想去找文章的改寫(xiě)。

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02對(duì)于作者立場(chǎng)的認(rèn)證過(guò)于簡(jiǎn)單而片面

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一些學(xué)生看一篇文章能準(zhǔn)確看出作者的籠統(tǒng)的立場(chǎng)，“他在支持廢奴”，“他在支持女權(quán)”等，但是學(xué)生的理解大多也就到此為止了，論其具體細(xì)節(jié)，論證結(jié)構(gòu)就說(shuō)不上來(lái)。當(dāng)然也會(huì)有一些學(xué)生能看明白文中的某幾句話，總結(jié)起全文觀點(diǎn)就是一臉懵了。

 

會(huì)發(fā)生這樣的情況，很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)生在看歷史文章的時(shí)候理解過(guò)于片面，論點(diǎn)和立場(chǎng)的理解是脫離的，并沒(méi)有仔細(xì)思考或者總結(jié)過(guò)，到底支持廢奴或者支持女權(quán)的那些人到底是為什么會(huì)支持廢奴和女權(quán)，大家覺(jué)得很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿藱?quán)啊，那會(huì)不會(huì)有一些我們沒(méi)有想到的角度呢？而那些反對(duì)廢奴和女權(quán)為什么會(huì)有我們今天看起來(lái)很不合理的立場(chǎng)，他們?cè)诋?dāng)時(shí)又是怎么試圖去說(shuō)服大家的？政治精英對(duì)于權(quán)力的理解和論述的確是深刻而精準(zhǔn)的，為了論證同樣的立場(chǎng)，不同的歷史人物常常會(huì)有不同角度的觀點(diǎn)。

 

比如討論女權(quán)的文章很常常見(jiàn)到的一個(gè)反對(duì)女權(quán)的觀點(diǎn)就是 “有了權(quán)力會(huì)讓女人不像女人，不再溫柔。”

 

當(dāng)然我們應(yīng)該明白反對(duì)這樣觀點(diǎn)的人肯定是支持女權(quán)的。我們來(lái)看看兩個(gè)女權(quán)領(lǐng)袖會(huì)怎么去反駁這個(gè)對(duì)方辯友經(jīng)常使用的論點(diǎn)：

 

Elizabeth?Candy?Stanton

Sara T. Smith

對(duì)于同一個(gè)論題，Elizabeth犀利地反駁，她告訴我們，“這就是我們今天面臨的困難，人們說(shuō)有了權(quán)力女人就不像女人了，難道現(xiàn)在沒(méi)有權(quán)力我們就像女人嗎？一切站在男性角度做判斷，真正的女性特質(zhì)早就被忽略了，今天的所謂女性特質(zhì)不過(guò)是男性元素的變形和稀釋而已。”

 

而 Sara卻溫和默認(rèn)女性的確應(yīng)該需要溫柔平和，“但是這些不能和智慧并存嗎？我們有了投票權(quán)就會(huì)不溫柔了嗎？”

 

思考看看你更贊同哪個(gè)觀點(diǎn)呢？你覺(jué)得另一個(gè)觀點(diǎn)有什么問(wèn)題呢？

 

03語(yǔ)言復(fù)雜而晦澀

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歷史政治文獻(xiàn)的作者們都是著名的政治家，人權(quán)領(lǐng)袖，他們常常都是高級(jí)知識(shí)分子，不僅僅認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是深刻的，在行文寫(xiě)作上也是一把好手。他們其中有些本來(lái)就是以寫(xiě)作為職業(yè)的作家，如寫(xiě)《瓦爾登湖》的梭羅。而美國(guó)國(guó)父?jìng)冸m然首先是政治家，但他們大都是律師出身，像漢密爾頓、杰斐遜、麥迪遜等人，身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，但卻沒(méi)有請(qǐng)秘書(shū)幫他們寫(xiě)稿子。他們個(gè)人的寫(xiě)作能力達(dá)到頂尖水平，想找到寫(xiě)得比他們自己寫(xiě)得好的秘書(shū)很難。他們都飽讀詩(shī)書(shū)，出口成章；寫(xiě)作時(shí)用詞典雅，句式復(fù)雜，富于修辭，已經(jīng)像是成了他們的本能。而這樣的語(yǔ)言給我們的閱讀提了不小的要求。政治家們還常常善于把自己的觀點(diǎn)滲透在微妙的語(yǔ)言中，而不是強(qiáng)行洗腦。

 

讓我們繼續(xù)欣賞Edmund Burke的一段文字（先介紹一下Edmund Burke是一個(gè)反對(duì)法國(guó)大革命的人，文章前幾句就能看出來(lái)。）

 

這段文字涉及到了一個(gè)考題，問(wèn)Burke對(duì)moderation的看法，上下文分析是能看得出態(tài)度的，我們?cè)谶@里不去分析論證邏輯（當(dāng)然論證邏輯很重要），我們來(lái)欣賞一下他的措辭，moderation被認(rèn)為是cowards，學(xué)過(guò)SAT的同學(xué)都知道這個(gè)叫別人的觀點(diǎn)，不是作者自己的觀點(diǎn)，我們要聯(lián)系上下文去分析作者的觀點(diǎn)。

 

但是這句話里面能看出來(lái)Burke的看法嗎？我覺(jué)得其實(shí)可以，首先我們知道Burke是一個(gè)不支持革命的人，他當(dāng)然是不喜歡過(guò)于激進(jìn)的方式方法的，所以溫和有度的處理方式（moderation）才應(yīng)該是他所贊成的，再來(lái)，我們感受一下stigmatize這個(gè)詞，這詞叫“玷污”，這下Burke的態(tài)度就很明顯了，但是它的意思更準(zhǔn)確的理解是用烙鐵烙印上，不是貼標(biāo)簽而已，很強(qiáng)烈沒(méi)有余地，感受一下，作者馬上把跟他不贊同的革命派描寫(xiě)成了激進(jìn)霸道的人。

 

在文章的后半段，當(dāng)他提到英國(guó)也會(huì)有的一些有利的變化的時(shí)候，他選擇了review，reparation這種比較溫和的變化，同一本書(shū)里面，當(dāng)他提到革命派引起的社會(huì)變動(dòng)，他選擇了subversion這樣比較強(qiáng)烈的詞。

 

解決的方法

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1. 最重要的就是細(xì)致解讀真題里面出現(xiàn)過(guò)的各類文章，既然知道了考試要求，那我們看文章一定要有更高的要求。不能只是停留在“查個(gè)生詞，分析個(gè)長(zhǎng)難句”這個(gè)層面上的精讀，要讀就是理解每一個(gè)句子的作用和論證角度，從而理解為什么作者會(huì)站在某個(gè)立場(chǎng)上。當(dāng)然考題里面討論各類人權(quán)話題的文章相當(dāng)多，很多文章都會(huì)有關(guān)系，看得多，想得多，理解起來(lái)也會(huì)容易一些。

 

2.文章的解讀一定要線條清晰，哪些是他自己的觀點(diǎn)，哪些是他提出來(lái)的，即將要去支持或者反駁的別人的觀點(diǎn)。多多反思到底什么樣的措辭讓我們領(lǐng)悟到他的觀點(diǎn)立場(chǎng)，政治類文章詞匯的重現(xiàn)性還是比較高的，平時(shí)多多反思可以有利于培養(yǎng)自己對(duì)措辭的敏感度。

 

3.體會(huì)作者的用詞，準(zhǔn)確理解，當(dāng)然在考場(chǎng)上我們沒(méi)有時(shí)間做這些細(xì)致的工作，所以功夫要下在平時(shí)，積累多了才能在閱讀的時(shí)候做到精準(zhǔn)的理解。

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