2019美本申請的變化與趨勢（下）

Category: 申請求職, 美本申請 Date: 2019年8月15日下午4:00

趨勢03標化考試：可選、可替

可選項

去年，以芝加哥大學為首的很多頂尖大學宣布把SAT成績改為“可選項”（optional）。大學削弱標化考試（SAT、ACT）成績在申請中的權重，原因有二：

可信度低。在繁榮的培訓市場的促進下，SAT高分段的中國學生越來越多，部分知名SAT培訓班的學生，達到1500分以上的比例甚至超過90%。又比如2018年8月SAT的北美卷重復使用了2017年10月的亞太卷，很多學生早已在練習中做過這套題，導致出現了許許多多的高分。標化考試越來越難以真實反映一個學生的學術能力，可信度正在逐漸喪失。

貴且無用。SAT和ACT都包括可選的“寫作”部分，如“ACT寫作測試”。如今，越來越多的大學*將SAT或ACT寫作成績改為“可選項”，不再強制要求這項成績。一方面因為考試費用增加了低收入家庭的負擔，另外一方面是招生官很難單憑該分數判斷出學生的寫作能力。

*2018年7月份宣布消息的學校包括普林斯頓大學、斯坦福大學、杜克大學、布朗大學、加州理工學院和密歇根大學安娜堡分校等；2019年早些時候，哈佛大學、耶魯大學、達特茅斯學院和圣地亞哥大學也表示出了相似的意向。

寫作能力

很多大學都已經弱化對SAT、ACT的要求，但僅憑GPA或者其他學術活動，招生官又無法全面了解學生的學術能力，于是這些大學紛紛采用其他形式來進行檢驗。例如，在考慮每個學校課程設置難度不同的情況下，招生官尋找那些不僅成績優異、而且選課難度具有挑戰性的學生。除此之外，英語和歷史課程中的寫作能力也開始受到關注。

例普林斯頓大學要求所有申請者提供“已評分的寫作樣本”（graded writing sample）。這個強制性的學術小論文將體現出學生發現問題、解決問題和學習的能力。

布朗大學

同樣鼓勵申請者提交“已評分的論文”（graded paper）。這可以很好地反映出學生在高中日常的學習狀況，以及邏輯思維能力、學習能力、分析事物的能力等等。最好提交英語、歷史、文學等人文社科類的學術論文；如果國際學生有AP、A-level、IB課程中有成績的小論文，建議提交

知識好奇心

隨著標化成績等權重下降，“獨立的知識好奇心”（independent intellectual curiosity）成為關鍵。大學希望看到真正具有濃厚求知欲、并能從廣泛的資源中尋求知識的學生。許多大學都開始招收更多已經在特定領域表現出強烈好奇心和興趣、并且進行過深入探究和獲取過專業知識的學生。

例頂尖大學對于申請者學術興趣的重視眾所周知。補充文書每一年都在調整和修改，而不變的問題都是關于“你的學術興趣”。耶魯大學

哪三個學術領域最符合你的興趣或目標？為什么？（不超過100詞）

假設你要在耶魯教授一門課，課程名稱會是什么？（不超過35詞）

哪個學術思想或話題會令你感到興奮？為什么？（不超過250詞）

斯坦福

回想一個令你真正為學習感到興奮的想法或經歷（100-250詞）

賓夕法尼亞大學

你將如何在賓夕法尼亞大學探索你的學術興趣？請根據你申請的本科學院來回答這個問題。（400-650詞）

無論一個學生的學術和課外興趣是什么，最重要的就是對興趣長時間的投入、持之以恒的發展、以及利用這種興趣對學校或當地社區做出貢獻。過去，學生必須在每個社團活動中成為最高級別的領導才能讓他們在激烈的競爭中脫穎而出。而如今，大學更加關注申請者對興趣的投入度。這樣的調整給了學生更高的自由度來追求對他們有意義的東西，而不僅僅限于學生會、體育或社區服務等傳統活動經歷。

學生可以通過獨立研究、暑期課程、閱讀書籍、參加活動等來表現出他們的好奇心和投入度。招生官也希望看到學生從創新經歷或獨立研究項目中表現出主動性、影響力和獨創性。一定要積累和記錄成功經驗。招生官不僅要看大學申請表上所列出的獎項，更要看在主文書和補充文書中體現出來的求知欲，以及深入發展個人興趣的過程和反思。