上海的國(guó)際學(xué)校竟是這樣培養(yǎng)孩子的

隨著國(guó)內(nèi)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)際學(xué)校也在不斷壯大。現(xiàn)如今，越來越多的家長(zhǎng)都會(huì)考慮讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。

在新聞中，我們經(jīng)常看到很多明星家的孩子都選擇就讀國(guó)際學(xué)校，如李湘的女兒、孫儷的兒子、陸毅的女兒貝兒等都選擇就讀國(guó)際學(xué)校。

那么，為什么明星都愿意把孩子送到國(guó)際學(xué)校？國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)和魅力呢？

1.沉浸式語(yǔ)言環(huán)境

從教學(xué)語(yǔ)言上，一般國(guó)際學(xué)校，授課語(yǔ)言為英語(yǔ)，并配有很多外籍教師，學(xué)生們通過課堂教學(xué)，能夠在一個(gè)沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

同時(shí)，國(guó)際學(xué)校國(guó)際化的教學(xué)理念和文化氛圍，有利于讓學(xué)生全面感受英語(yǔ)的語(yǔ)言文化及魅力。

2.多樣的興趣培養(yǎng)

在國(guó)際學(xué)校中，學(xué)校鼓勵(lì)所有的學(xué)生，尤其是初高中同學(xué)們發(fā)掘自身潛力，尋找自己的興趣愛好，并嘗試新的課余活動(dòng)。因?yàn)樨S富的業(yè)余愛好不僅有助于學(xué)生的性格發(fā)展，也有助于學(xué)生在未來申請(qǐng)心儀的大學(xué)。

通過參加這些課外活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)去探索和擴(kuò)展這些特質(zhì)，也可以增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，以及溝通、協(xié)作能力，這對(duì)學(xué)生甚至整個(gè)國(guó)際學(xué)校體系來說都是雙贏的。

3.寬廣的人脈圈

《華爾街日?qǐng)?bào)》曾指出，為了延續(xù)經(jīng)濟(jì)和文化上的地位，西方學(xué)生“削尖腦袋”也要擠進(jìn)常春藤系列等名校。他們追求的除了名校能夠提供的高水平精英教育，更看重的是校園為圈子提供的平臺(tái)和環(huán)境。

國(guó)際學(xué)校有來自世界各地優(yōu)秀的學(xué)生和老師，同時(shí)會(huì)有不定期的海外拓展活動(dòng)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中，能夠認(rèn)識(shí)來自世界各地的朋友，朋友圈將越來越開闊，這會(huì)是孩子得益一生的資源。

那么，如何在眾多國(guó)際學(xué)校中，選擇合適的學(xué)校呢？如果你還想更深入地了解國(guó)際學(xué)校，可以來聯(lián)系翰林國(guó)際教育的老師們。來這里，你可以：

1）了解學(xué)校的性質(zhì)及管理模式確認(rèn)學(xué)校是外籍子女學(xué)校、民辦雙語(yǔ)還是公立國(guó)際班。如果是民辦雙語(yǔ)，具體的教育集團(tuán)是什么，是否為中外合資、教育管理的權(quán)利劃分具體如何。

2）了解學(xué)校的課程體系

IB/AP/Alevel等具體選擇的是哪種類型的課程，課程涉及幼兒園、小學(xué)還是高中以后。

3）了解學(xué)校的師資配比

中籍與外籍教師配比、授課分工、外籍教師資質(zhì)等等。

4）了解學(xué)校獲得過哪些國(guó)際認(rèn)證

國(guó)際上針對(duì)國(guó)際學(xué)校有比較成熟和權(quán)威的認(rèn)證體系，可以了解一下學(xué)校獲得過哪些認(rèn)證，比如CIS、NEASC、WASC。

5）了解升學(xué)情況

對(duì)于教育成果的直觀體現(xiàn)，便是升學(xué)情況了，所以這一點(diǎn)也需要大家格外關(guān)注。