申請美國大學(xué)一定要重視活動背景

在申請頂級美國高校時，招生官除了會注重高中成績GPA、SAT/ACT成績以及語言能力成績之外，往往還會特別關(guān)注一些軟實力——活動背景。近年來，標化成績等硬性指標越發(fā)的偏向于美國頂尖大學(xué)的錄取門檻，而在眾多申請者中，一個或多個好的軟性背景可能才是能讓你脫穎而出的亮點。在《Turing the Tide教育改革方向》中，各大名校招生官也明確表示了希望高中生把精力放在社會活動和自我價值上。

那么，美國大學(xué)為什么會考察學(xué)生的活動方面的背景呢？與軟性背景本身的活動相比，學(xué)校更看重的是什么呢？在申請的過程中，學(xué)生要從哪些方面去闡述課外活動?

為什么會考察學(xué)生的活動背景？

國內(nèi)高校招生與美國名校錄取最顯而易見的區(qū)別是，一個唯分數(shù)論，一個重學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動背景可以展現(xiàn)學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的很多個人品質(zhì)。比如學(xué)生是否有廣泛興趣愛好，人際交往能力如何，以及未來職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ取７粗畞碇v，活動背景也是學(xué)生向招生官多方面展現(xiàn)自己能力，突出個性化一面的機會。一個優(yōu)秀的活動背景可以讓你更加受到錄取委員會的青睞，意味著名校向你拋來橄欖枝的幾率更大。

學(xué)校看中什么？

有些家庭在知道了背景活動的重要性后，馬上就要求孩子參加各種各樣的課外活動以及學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動，其實，當活動偏向功利性的時候，就已經(jīng)步入歧途了。在軟實力方面，學(xué)校看重的不只是孩子的學(xué)術(shù)能力等，更看重的是孩子從這個活動中經(jīng)歷了什么、得到了哪些感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)。有些活動并不能幫你很好的展現(xiàn)這些招生官感興趣的點，所以，在做活動之前，我們需要知道，這個活動在招生官眼中到底有沒有價值？

為大家列出了幾個判斷一個活動價值的原則：

學(xué)術(shù)活動是否可獲獎，獲獎的概率與級別高低（校級、地區(qū)級、國家級、國際級）

活動是否有持續(xù)性與邏輯性

個性化程度高低

利他性及公益性

影響范圍的廣度

體現(xiàn)學(xué)生的能力及潛力的高低

利用家庭資源的程度高低

哪些方面去闡述課外活動？

我們在參與了一個有價值的活動后，還要了解如何像招生官展示這個活動的價值。

學(xué)術(shù)性

活動的學(xué)術(shù)性，主要體現(xiàn)在活動內(nèi)容應(yīng)該有一定的學(xué)術(shù)價值和社會價值。例如：奧林匹克各科學(xué)術(shù)活動、丘成桐、全國青少年科技創(chuàng)新大賽等等。你可以闡述通過這個活動，自己從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，有了自己思考；或者寫通過這個活動，你挑戰(zhàn)了自我以及你通過這個活動對自己的學(xué)術(shù)方面起到了正影響。

Y學(xué)子的學(xué)術(shù)活動背景就是一個很好地案例，Y同學(xué)有著執(zhí)著的性格和對計算機科學(xué)的強烈興趣，無論是創(chuàng)辦校內(nèi)第一個AI 社團還是之后參加NOIP 學(xué)術(shù)活動，Y 都是最出色的那個。除此之外，Y同學(xué)還重點投入到和某知名大學(xué)教授一起合作完成的“線上謠言與人們的獨立認知關(guān)系的比較研究”，及研究男女幼童在理科學(xué)習(xí)能力比較的田野調(diào)查這兩個社科類的活動里面。而這些學(xué)術(shù)方面的經(jīng)歷也是Y同學(xué)在競爭激烈的“計算機專業(yè)扛把子”——卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的諸多申請者中突圍的重點。

成就導(dǎo)向

在這個方面，你要突出的就是你從中的收獲。 招生官更想知道的是，在活動中，你的表達能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、抗挫折能力以及社會責任感等等能否得到真正的提高，而不是簡單地給出幾個看起來光鮮的頭銜或者職位。領(lǐng)導(dǎo)力不一定就是做leader，但為了方便理解，這里以你是校學(xué)生會的主席為例，你在文書中不能只寫你是leader這一點，你要由點及面的闡述出你作為學(xué)生會主席帶領(lǐng)你的team做了什么，組織過怎樣的活動，對學(xué)校的發(fā)展達到了怎樣的效果等等。

以L同學(xué)為例，鑒于L同學(xué)自己有過脊柱側(cè)彎的經(jīng)歷，對于這方面的知識有所了解，所以申請老師鼓勵學(xué)生在這方面繼續(xù)鉆研下去。在寫完關(guān)于脊柱側(cè)彎的矯正與預(yù)防的論文后，L同學(xué)在學(xué)校組建了團隊去參加CTB學(xué)術(shù)活動（國家級賽事）。令人意外的是，在L同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，團隊一路殺進北美總決賽，并成為當年唯一一個晉級的團隊。在這個活動中，L同學(xué)就很好的升華了自己的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與表達能力以及團隊協(xié)作能力；而這個活動本來也是一個非常好的公益內(nèi)容，也充分展現(xiàn)了L同學(xué)的社會責任感。而這個項目也間接的幫助L同學(xué)拿到文理學(xué)院TOP5——波莫納學(xué)院的offer。

責任心與持久度

善于堅持，并且在活動中突出自己的毅力和責任感，這就成為了另一種表現(xiàn)方式。在有價值的活動中充滿熱情并且持之以恒的堅持下去，這也向?qū)W校表達了你有一定的成功的潛力。注重質(zhì)量，而非數(shù)量

大家可能都參加過很多各型各色的活動，但是不是每一項都可以寫在文書里作為申請的材料遞交給學(xué)校。這些軟性背景應(yīng)該注重質(zhì)量，寫了過多的活動不但對申請來說也沒有什么幫助，反而會讓招生官認為你“蜻蜓點水”。

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