國(guó)際學(xué)校留學(xué)規(guī)劃該怎樣選擇

導(dǎo)讀：隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展以及教育的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的人會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)，而為了準(zhǔn)備留學(xué)很多會(huì)在初高中階段就開始準(zhǔn)備，選擇在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校，而后根據(jù)既定留學(xué)方向去選擇海外高校留學(xué)。而在選擇海外目標(biāo)高校的時(shí)候，很多就會(huì)以世界大學(xué)排名用來作為選擇因素之一。那世界大學(xué)排名各種各樣的，該怎么去選擇?又如何去看待呢?下面就一起來看看。

要說世界大學(xué)排名，其中四個(gè)機(jī)構(gòu)的值得參考：

1、QS-世界大學(xué)排名;

2、上海交大-世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名;

3、TIMES High Education -世界大學(xué)排名;

4、US News 世界大學(xué)排名。

除了US NEWS發(fā)布世界大學(xué)排名歷史較短外，其他機(jī)構(gòu)的世界大學(xué)排名都有近十年的歷史，是目前引用較多的世界大學(xué)排名。

四大機(jī)構(gòu)排名標(biāo)準(zhǔn)傾向各不相同：

四個(gè)機(jī)構(gòu)的排名側(cè)重點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都各有不同，不能說誰更靠譜，只能說大家在擇校的時(shí)候應(yīng)該更加理性客觀的看待，想清楚自己想要了解的的是哪方面的信息。

1、QS-世界大學(xué)排名的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更注重學(xué)術(shù)，也更體現(xiàn)“包容性”和“多樣性”。40%的學(xué)術(shù)同行評(píng)價(jià)能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校在業(yè)界的口碑是否良好，而20%的師生比和20%的論文引用數(shù)，則說明QS對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果非常關(guān)心。有趣的是，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中還有5%的國(guó)際學(xué)生比和5%的國(guó)際教師比，說明QS對(duì)大學(xué)之“大”還是有一定要求的。

2、上海交大-世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。初衷是分析中國(guó)名牌大學(xué)在世界大學(xué)體系中的地位，單ARWU的發(fā)表也獲得了全世界的關(guān)注，產(chǎn)生了廣泛的影響。畢竟它的排名準(zhǔn)則如此簡(jiǎn)單粗暴，包括：

教育素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎(jiǎng)的校友折合數(shù);10%

教職員素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎(jiǎng)的教職員折合數(shù);20%

各學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲引用次數(shù)最高之科學(xué)家人數(shù);20%

科研成就：《自然》與《科學(xué)》期刊論文發(fā)表量折合數(shù);20%

獲科學(xué)引文索引及社會(huì)科學(xué)引文索引收錄之論文折合數(shù);20%

人均學(xué)術(shù)表現(xiàn)：上述指標(biāo)得分的人均值;10%

3、TIMES High Education

-世界大學(xué)排名。教學(xué)與科研分占據(jù)30%，學(xué)校引文占32%。泰晤士世界大學(xué)排行分為5大板塊進(jìn)行比較，包括師資水平，國(guó)際視野，科學(xué)研究，論文引用，和行業(yè)收入。其應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫同QS一樣都是使用ELSEVIER。但是THE對(duì)更加龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析整合。

4、US News

世界大學(xué)排名的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其中：學(xué)術(shù)能力和雇主滿意度分別占40%和10%，學(xué)校引文和師生利率分別占20%，國(guó)際學(xué)生與國(guó)際師資分占5%。

那么各種世界大學(xué)排名，該如何去正確看待呢?

注：可以先說的是，排名都只能作為擇校的參考因素之一，重要的是結(jié)合自身情況、感興趣方向等因素去選擇合適的學(xué)校。

1、在參考大學(xué)排名時(shí)，一定要了解排名背后的指標(biāo)是什么，指標(biāo)的權(quán)重是如何分布的，這樣才能正確使用大學(xué)排名。評(píng)價(jià)一所大學(xué)其實(shí)是很難的一件事，從不同的角度會(huì)有不同的結(jié)論，所以，就拿上面兩個(gè)大學(xué)學(xué)科排名來說，“聲譽(yù)”側(cè)重在大學(xué)的名氣，“學(xué)術(shù)”側(cè)重在大學(xué)的科研水平。對(duì)于有志于將來從事科研或者學(xué)術(shù)的同學(xué)來說，ARWU的學(xué)術(shù)排名更有參考價(jià)值。對(duì)于本科生來說，一所大學(xué)的“聲譽(yù)”(或者知名度)顯得更重要一些。

2、不管是什么排名，都有其優(yōu)勢(shì)和缺陷，選擇大學(xué)時(shí)，可以作為參考的依據(jù)之一，但不能作為唯一參考指標(biāo)。比如排名無法體現(xiàn)地理位置，特別對(duì)于攻讀應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)校的地理位置和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)分布直接對(duì)其將來的求職就業(yè)帶來影響。比如大部分國(guó)家的碩士學(xué)位只有1-2年，入學(xué)后即將面臨就業(yè)問題，從就業(yè)角度看，有時(shí)候地理位置慎重更重要一些。當(dāng)然，對(duì)于攻讀本科的學(xué)生來說，國(guó)外大學(xué)本科一般3-4年，而且很大一部分同學(xué)會(huì)選擇畢業(yè)后攻讀碩士，地理位置就不是特別重要了。

3、學(xué)科排名對(duì)研究生選校更有參考價(jià)值，本科選校最好參考有考量本科教學(xué)質(zhì)量的大學(xué)排名。不管是ARWU的學(xué)術(shù)排名，還是QS的聲譽(yù)排名，都有相應(yīng)的學(xué)術(shù)指標(biāo)，只是權(quán)重不一樣而已。學(xué)術(shù)指標(biāo)更多參考的是研究水平，體現(xiàn)的是一所大學(xué)的研究實(shí)力，但研究實(shí)力并不能代表教學(xué)水平。

舉一個(gè)極端例子來說，愛因斯坦的學(xué)術(shù)水平很牛，但并不代表他授課能力很強(qiáng)，本科生其實(shí)也很難接觸到這些大牛，但一所大學(xué)的教學(xué)水平高低對(duì)本科生的影響卻是巨大的。再比如美國(guó)的加州大學(xué)伯克利分校，在ARWU學(xué)術(shù)排名中位居全球第四，在QS世界大學(xué)排名中位居第26，在US NEWS美國(guó)大學(xué)排名中位居第20，這些排名數(shù)據(jù)的差異正好說明了，加州大學(xué)伯克利是一所研究實(shí)力非常強(qiáng)的大學(xué)(ARWU的排名指標(biāo)全部是學(xué)術(shù)性客觀指標(biāo))，但在QS聲譽(yù)排名以及US NEWS美國(guó)大學(xué)排名中名次卻較后，因?yàn)镼S排名有50%以上的權(quán)重是專家評(píng)估加雇主評(píng)分，US NEWS的美國(guó)大學(xué)排名的主要指標(biāo)是針對(duì)本科，而非研究實(shí)力，所以加州大學(xué)伯克利研究實(shí)力非常強(qiáng)，本科教學(xué)水平較弱，更適合去該校攻讀研究生，本科生體驗(yàn)相對(duì)較差。