必須勝利的10月SAT如何拿高分？從這篇考情總結(jié)和預(yù)測(cè)開始

盡管國(guó)際考生每年有4次考SAT的機(jī)會(huì)，但其中最重要的非10月份的那場(chǎng)莫屬，因?yàn)樗c早申請(qǐng)能否成功緊密相關(guān)。怎樣才能在10月的考試中取得令人滿意的成績(jī)？

從事留學(xué)考試培訓(xùn)多年的田新笑老師，從了解考試動(dòng)態(tài)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間三個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)介紹了如何沖刺高分。

內(nèi)容整理自：外灘教育

ID：TBEducation

作者：田新笑

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了解考試內(nèi)容規(guī)律

閱讀永遠(yuǎn)中國(guó)考生在SAT上的重頭戲，所以筆者先從閱讀角度歸納過去一年大部分的真題／考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)特質(zhì)。

一、小說類

小說的考查還是集中考查移民文化、幽默諷刺、女性主義等主流文學(xué)話題。大家在備考時(shí)需要特別注意：字詞句理解和小說的考點(diǎn)維度。

對(duì)于小說閱讀理解而言，我們需要知道新SAT對(duì)于小說的考查大多是從結(jié)構(gòu)主義的角度和方向：

人物（性格，態(tài)度，立場(chǎng)／觀點(diǎn)，對(duì)話）；

情節(jié)（場(chǎng)景切換，懸念制造，情節(jié)沖突，整體氛圍／風(fēng)格）；

結(jié)構(gòu)（敘事視角，段落關(guān)系，時(shí)空變化）；

修辭（諷刺，隱喻）

從詞句上看，小說用詞一般不會(huì)很大，除非特定風(fēng)格，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小說越使用簡(jiǎn)單詞匯，其所表達(dá)的含義往往更加難以把握。SAT小說精讀中對(duì)于詞句層面的要求：簡(jiǎn)單，精細(xì)。有時(shí)，還要照顧到詞句篇章理解的更高層面，那就是隱喻和諷刺等修辭手法。

10月SAT考試小說備考的建議和準(zhǔn)備工作

從方法論上來說，先明確小說的考點(diǎn)維度和閱讀中對(duì)于文本細(xì)讀的要求，然后再收集SAT備考的必備資料。老SAT真題小說有60-80篇仍可以用于新SAT的備考訓(xùn)練。另外，新SAT小說真題小說原文＋題目也差不多能積累20篇左右了。

這些資料都是不可多得的備考資料，一定要充分利用，簡(jiǎn)單的使用流程是：閱讀－做題－分析錯(cuò)題－精讀原文－整理分析字詞句和考點(diǎn)，這樣下來每篇文章5遍左右。

二、歷史文獻(xiàn)類

所有過去一年新 SAT所累積的真題顯示，歷史文獻(xiàn)（按照官方說法分為兩部分：美國(guó)建國(guó)綱領(lǐng)和全球?qū)υ掝愇墨I(xiàn)）部分的考查大致包括女權(quán) 7 次、社會(huì) 2 次、憲法 1 次、廢奴 3次、平等/自由 8 次，其中屬于美國(guó)建國(guó)綱領(lǐng) 的17 次，全 球?qū)υ?2 次。按照體裁形式：論文 5 篇、演講 8 篇、著作節(jié)選 9篇、信札 6 篇。

大家在備考?xì)v史類文獻(xiàn)時(shí)需要關(guān)注：

1、單詞概念＋常識(shí)背景

很多同學(xué)學(xué)習(xí)過美國(guó)歷史，但是依然在新SAT歷史文獻(xiàn)考查中表現(xiàn)平平，其中一個(gè)原因還是對(duì)某些常識(shí)和概念理解不夠精確和深刻。

2、句法和修辭

長(zhǎng)句分割。在正式文宣、演講和文獻(xiàn)中使用結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)的句子顯得古雅、正式、嚴(yán)謹(jǐn)。但是對(duì)于聽眾和閱讀者而言就需要給予特別的注意力。閱讀理解這類句子需要：

1）弄清楚主謂結(jié)構(gòu)；

2）理解每個(gè)分割短句的目的和意思

3、從字詞句和修辭的角度備考建議：

• 通過精讀過往的歷史文獻(xiàn)真題和可汗真題積累歷史文獻(xiàn)類詞匯，并通過上下文獲取詞匯的準(zhǔn)確含義；

• 對(duì)于結(jié)構(gòu)糾纏復(fù)雜的句子，要進(jìn)行摘錄和反復(fù)閱讀，甚至做到能夠熟練吟誦，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的閱讀較少觸及真正的歷史文獻(xiàn)這種具有獨(dú)特特點(diǎn)的文本，所以“陌生”導(dǎo)致我們某種程度上的閱讀障礙，熟練閱讀和背誦是一個(gè)千古好辦法；

• 演講和文獻(xiàn)中使用最多的修辭策略是：排比，重復(fù)， 反問，典故，類比，隱喻，諷刺，幽默，訴諸上帝，訴諸全體，訴諸情感和價(jià)值觀，訴諸說理和歷史事實(shí)等等。在閱讀理解歷史文獻(xiàn)文本的時(shí)候做相應(yīng)的標(biāo)記和關(guān)注；

• 當(dāng)然也可以通過學(xué)習(xí)新SAT寫作的套路來對(duì)歷史文獻(xiàn)進(jìn)行修辭分析。

憲法／政治／政府／權(quán)利有關(guān)

有三個(gè)可以表示“國(guó)家”的詞匯：country, sate, nation。但是三個(gè)概念本質(zhì)上不盡相同：country 偏重強(qiáng)調(diào)國(guó)土面積和區(qū)域?qū)傩裕瑂tate重點(diǎn)表示政府和政權(quán)形態(tài)，nation則強(qiáng)調(diào)民族和文化屬性。

在《獨(dú)立宣言》里我們讀到這樣的說法：…That these United Colonies are, and of Right ought to be free and Independent States…以及之后反復(fù)強(qiáng)調(diào)各州（constituents 或者 states）的獨(dú)立性。這里用到的詞匯state更多強(qiáng)調(diào)了各州的政府和政權(quán)內(nèi)涵，正是這些概念的使用從思想上構(gòu)筑了各州各自為政的歷史前提，也從精神上奠定了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的思想基礎(chǔ)。

另外，我們需要知道美國(guó)各州權(quán)力各自為大的時(shí)代從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來最盛，最后導(dǎo)致美國(guó)政府財(cái)政赤字巨大，“中央政府”積貧積弱，那個(gè)時(shí)候就是“邦聯(lián)”（confederation）的時(shí)代。這一時(shí)期，美國(guó)的一本立國(guó)憲法便是Articles of Confederation，國(guó)內(nèi)有些學(xué)者錯(cuò)誤地翻譯為《聯(lián)邦條款》，實(shí)際上應(yīng)為《邦聯(lián)條款》，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還沒有實(shí)現(xiàn)各州“聯(lián)邦”（federalism）。

經(jīng)過了1787年美國(guó)制憲會(huì)議，各州逐漸接受組建“聯(lián)邦”政府的迫切和重要，因此才有了“聯(lián)邦”（federal）的概念。所以，我們?cè)陂喿x歷史文獻(xiàn)的時(shí)候，看到了confederation就應(yīng)該知道這個(gè)概念的支持者反對(duì)聯(lián)邦憲法和中央集權(quán)的政府，但是federalists則相反。

憲法的精神不僅從很高的層面奠定了人民的權(quán)利分配和政府、司法、總統(tǒng)的三權(quán)制衡，還從道德上給予人民約定，比如著名的“不自由，毋寧死”演講的作者Patrick Henry在發(fā)表反聯(lián)邦的一篇演講中承認(rèn)了聯(lián)邦憲法可以起到約束“l(fā)icentiousness”的作用。這個(gè)詞匯千萬不可受某些中文詞典的影響而理解為“淫亂”，符合文獻(xiàn)語(yǔ)境的理解應(yīng)為“l(fā)ack of moral restraint”也就是“缺乏道德約束”。

我們也知道《憲法修正案》第八條：Excessive bail shall not be required, nor excessive fines imposed,nor cruel and unusual punishments inflicted. 這里是用 “excessive”,“cruel”, “unusual”留給了司法解釋很多的空間和自由度，同時(shí)這些表達(dá)都類似道德號(hào)召和律令。

在《獨(dú)立宣言》中發(fā)軔了那個(gè)家喻戶曉、婦孺皆知的名言：all men are created equal。這句話更多是描述了道德上應(yīng)然（ought to be）而沒有揭示現(xiàn)實(shí)意義上的實(shí)然。但是這個(gè)政治愿景和價(jià)值觀貫穿了美國(guó)建國(guó)綱領(lǐng)，后來的《美國(guó)憲法》更是基于此才規(guī)避了使用slave或者slavery的字眼，建國(guó)之國(guó)父明確知道奴隸制的邪惡（evil）卻迫于當(dāng)時(shí)的證據(jù)予以回避，期待未來的領(lǐng)袖予以解決。

從文獻(xiàn)類別角度的備考建議：

1、美國(guó)最核心的歷史文獻(xiàn)有三個(gè)：《獨(dú)立宣言》、《邦聯(lián)條款》和《美國(guó)憲法》，大家根據(jù)過往的真題，當(dāng)然也包括老SAT真題，只要跟這三個(gè)文獻(xiàn)有關(guān)的文章都要十分認(rèn)真地去閱讀和解答其中題目。除此以外還要把這三個(gè)文獻(xiàn)的文本閱讀一邊，理解到位。

2、把可汗學(xué)院和過往新SAT真題凡涉及歷史文獻(xiàn)和全球?qū)υ挼目荚囌骖}文章全部拿來進(jìn)行精讀，理解，分析和整理，尤其是積累歷史文獻(xiàn)理解的常識(shí)背景和文本深度理解能力。

3、根據(jù)美國(guó)歷史文獻(xiàn)所講到關(guān)于，政府，政治，平等，自由，女權(quán)，廢奴，社會(huì)契約等方面的話題向更早期的文獻(xiàn)入手進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)，向哲學(xué)家社會(huì)學(xué)家的同類文本和著作進(jìn)行橫向?qū)W習(xí)。如果我們能在某種程度上拓展自己學(xué)習(xí)的深度與寬度，相信大多數(shù)考生在面對(duì)歷史文獻(xiàn)和全球?qū)υ掝愇恼碌臅r(shí)候就可以做到得心應(yīng)手了。

三、科學(xué)類

我們?cè)谔幚鞸AT閱讀中的科技類文章的時(shí)候，需要有一些基本的知識(shí)儲(chǔ)備，以便我們?cè)诮忸}時(shí)能夠明確方向。這些知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)則是我們解題時(shí)的一些工具，用來分清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事實(shí)，哪些是證據(jù)。

每一篇文章，不管它是具體想論述哪一件事情，比如一個(gè)科學(xué)上的觀點(diǎn)紛爭(zhēng)，一種現(xiàn)象的不同解釋，都是由一個(gè)個(gè)Argument 構(gòu)成的，我們能看到，一個(gè)Argument 是由上面這6個(gè)部分構(gòu)成的，前4件事情，其實(shí)就是觀點(diǎn)+證據(jù)，第5件事情是讓步，最后一件事情是推翻讓步觀點(diǎn)。我們?cè)谔幚頃r(shí)，出于歸納方便，統(tǒng)一認(rèn)為一個(gè)完整的論述是由 Claim+Evidence 構(gòu)成的。接下來，就是去分析觀點(diǎn)正反，這樣，一個(gè)段落就容易被歸納為：正向/負(fù)向觀點(diǎn)+證據(jù)。

微觀角度分析下新SAT科技類文章中所涉及到的一些文章設(shè)計(jì)手段：

1、“實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組” 類

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是將樣本分成Control Group&Experiment Group 兩組，即實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，這是自然科學(xué)過程中非常常見的一種實(shí)驗(yàn)方式：為了檢測(cè)某個(gè)因素或條件是否會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象產(chǎn)生某種效果，而將實(shí)驗(yàn)對(duì)象分成做出改變的實(shí)驗(yàn)組，和備做觀察的對(duì)照組，以期在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)比這兩組是否存在差異或差異的顯著程度來判斷某因素或條件對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響。

2、現(xiàn)象分析類

很多科技類文章都是給出某一個(gè)現(xiàn)象，然后文章后面對(duì)這一現(xiàn)象來進(jìn)行展開論述。比如，對(duì)農(nóng)業(yè)是如何產(chǎn)生的，科學(xué)家給出一些假說，之后就這些假說的真實(shí)性和合理性進(jìn)行論述；比如，鳥類為何排成某一方陣飛行，給出假說，給出觀點(diǎn)，后面繼續(xù)論述等等。

3、假說類

這一類文章通常會(huì)討論某一假說的真實(shí)性。 實(shí)際上，整個(gè)科學(xué)史就是在提出假說、爭(zhēng)論驗(yàn)證假說、推翻假說、重拾假說的過程中不斷前進(jìn)的。在新SAT科學(xué)類的文章中，假說討論占了很大的比重。 我們可以這樣去理解這類文章的思路：

特定現(xiàn)象出現(xiàn)——提出針對(duì)此現(xiàn)象的假說——驗(yàn)證假說——1. 證明假說為真 2. 實(shí)驗(yàn)否定假說 —— 繼續(xù)提出新的假說解釋現(xiàn)象——繼續(xù)循環(huán)。

盡管新SAT的科技類文章話題繁多，但本質(zhì)上都是在就某一具體現(xiàn)象所展開的理性討論。各位在初期做題的時(shí)候可能會(huì)存在這樣或那樣的問題，主要原因無非就是對(duì)這些實(shí)驗(yàn)理論或試驗(yàn)方法不熟悉。我在這篇文章里給各位列出了一些常見的實(shí)驗(yàn)方法及常見的行文推進(jìn)方式，各位同學(xué)可以多找些文章來分析，找出各個(gè)文章的套路即：

1. 討論的主體話題是誰

2. 是否有明確的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)過程是什么樣的

3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是支持還是反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)

即不管文章形式如何，本質(zhì)上都是在考察對(duì) Claim+Evidenced 的分析，你能否找到清晰的觀點(diǎn)，那些證據(jù)能夠支撐或者反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，中間無非夾雜著些生僻的術(shù)語(yǔ)或者實(shí)驗(yàn)方法。希望各位刻意練習(xí)思考方式，熟練應(yīng)用到文章閱讀過程中去。

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積極各科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、閱讀

大部分考過一次且沒有考到1500+的同學(xué)，幾乎都是在循證題和語(yǔ)境詞匯題這兩種類型的考題上失分過多。綜合分析就是詞匯和概念理解不夠精確，細(xì)節(jié)把握不夠精準(zhǔn)。所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)τ谠~匯和詞匯題需要按照如下的思路梳理：

1、詞匯：詞匯數(shù)量＋詞匯理解

詞匯數(shù)量：詞匯量上面存在一些不足，要認(rèn)真復(fù)習(xí)梳理單詞，可以稍微提高一些效率。比如，用權(quán)威單詞書每天過單詞500-800，具體要求是：看到單詞能夠在1秒鐘的時(shí)間反應(yīng)出來中文／英文釋義；對(duì)于反應(yīng)速度慢或者不熟悉，不認(rèn)識(shí)的單詞需要通過暴力重復(fù)，多感官（手寫、口讀、心記）刺激的方式來加強(qiáng)記憶。

詞匯理解：新SAT側(cè)重考查考生對(duì)單詞的應(yīng)用，尤其是詞匯精準(zhǔn)意思的把握和理解。這部分考點(diǎn)中，一類是文章里比較抽象的單詞（比如sensationalism），另外一類是比較普通且“簡(jiǎn)單”的詞匯（比如best，want）。前者理解的精確與否決定了我們對(duì)閱讀文章理解的效率，后者一般會(huì)以語(yǔ)境詞匯題的方式來考查。詞匯理解的痛點(diǎn)解決是需要復(fù)習(xí)抽象詞表、易混詞表、完成語(yǔ)境詞匯題真題的解答。

2、語(yǔ)境詞匯題

語(yǔ)境詞匯題的整體解題思路是：1.辨識(shí)詞匯；2.回原文找尋語(yǔ)境線索；3.排除選項(xiàng)，剩余迷惑選項(xiàng)作細(xì)微差異辨析；4.選定，代入語(yǔ)境驗(yàn)證。這個(gè)解題步驟中最重要的是第2步和第3步。尤其是第2步：語(yǔ)境線索里面，最需要把握的是考點(diǎn)詞跟上下文的修飾關(guān)系以及邏輯。

3、分析錯(cuò)題

很多同學(xué)到這輪考試，很多題目都已經(jīng)做過了。如果已經(jīng)做過一遍Khan，OG，PSAT，甚至部分月份的真題卷子。那么可以再按部就班地做一遍。面對(duì)自己反復(fù)會(huì)錯(cuò)誤的題目，包括閱讀、語(yǔ)法、數(shù)學(xué)，都要認(rèn)真地寫解析。而且是落實(shí)到筆尖的解析。

解析內(nèi)容包括：自己（錯(cuò)誤）的思考路徑，正確答案在原文如何體現(xiàn)出來（語(yǔ)義），迷惑選項(xiàng)是哪一個(gè)，我所選的是否迷惑選項(xiàng)，還是一個(gè)錯(cuò)誤非常明顯的選項(xiàng)？哪個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)沒有掌握導(dǎo)致錯(cuò)誤，還是原文主旨／連貫沒有把握清晰導(dǎo)致錯(cuò)誤？數(shù)學(xué)題干是否沒有讀懂？方程／模型關(guān)系有無理解清晰？等這些分析必須都要落實(shí)到筆尖上紙面上，這樣才能使得自己“發(fā)散”、“飄逸”的思維得以馴服。

二、語(yǔ)法

考前復(fù)習(xí)的第一任務(wù)，并不是抓緊時(shí)間突擊做題，再刷上多少多少套的題目，更重要的是復(fù)習(xí)已經(jīng)做過，包括老師上課講過的題目。語(yǔ)法復(fù)習(xí)的具體材料有且只有3種：可汗學(xué)院57篇語(yǔ)法文章，OG4套題目，以及3月、5月和10月的真題。

具體的復(fù)習(xí)方法簡(jiǎn)單來講四個(gè)字：走心+思考。怎么思考呢？以5月亞洲真題為例，語(yǔ)法部分一共44道題目，每道題目，無論難易，對(duì)每道題目，包括每個(gè)選項(xiàng)，都要用道理給自己講一遍。答案選項(xiàng)是怎么對(duì)的，其它三個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)在哪里。即使題目很簡(jiǎn)單，也一定要用道理過上一遍，加深記憶，提高熟練度。每天至少一套44道題目，堅(jiān)持7天，查缺補(bǔ)漏，容易的題目會(huì)印象更深，難題也會(huì)有更好的理解。

三、 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)部分對(duì)于最后幾天而言，一定要分析好自己的錯(cuò)題，最好像閱讀一樣寫出自己的思考路徑，并且告誡自己不要再犯低級(jí)的錯(cuò)誤。考試當(dāng)天也是反復(fù)提醒自己：仔細(xì)！仔細(xì)！仔細(xì)！

從復(fù)習(xí)的角度講，我們需要知道新老 SAT 的數(shù)學(xué)部分還是有一些差異的，可汗學(xué)院編纂的題目共將新 SAT劃分了41個(gè)要點(diǎn)， 大家可以在網(wǎng)站上面找到，下面我拿一些基本的備考要素跟大家分享。

是不是語(yǔ)文的問題?

有的時(shí)候你題目做錯(cuò)了，真的不是你不會(huì)做，而是你語(yǔ)文的問題，我們來看個(gè)例子：

The sum of two numbers that differ by 1 is t. In terms of t, what is the value of the greater of the two numbers?

注意斷句。這個(gè)題的正確斷句應(yīng)該是： the sum is t， 誰的 sum 呢，two numbers 的sum, 這 two numbers 又有什么特點(diǎn)呢？ two numbers differ by 1— 即這兩個(gè)數(shù)之間的差是1。 連起來：兩個(gè)相差為1的數(shù)的和是t。

新增考點(diǎn)分享

我們一起來看一個(gè)新增的考點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)初步。 我們先來看一些新增的概念：

Census(普查)：所謂普查，是指為特定目的而專門組織的全面調(diào)查，普查過程中會(huì)對(duì)研究單元逐一調(diào)查。你耳熟能詳?shù)挠校?人口普查，經(jīng)濟(jì)普查。

Sampling survey(抽樣調(diào)查)：顧名思義，抽樣調(diào)查是指從研究對(duì)象的總體中抽取一部分作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查。

Observational study(觀測(cè)研究)：是指以我們事先定好的要觀測(cè)的變量為基準(zhǔn)，來研究一些個(gè)體，但此過程中不會(huì)影響個(gè)體，只是觀測(cè)，即觀測(cè)但不干擾。

Experiments(實(shí)驗(yàn))：既然是實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谟^測(cè)前當(dāng)然會(huì)對(duì)某些個(gè)體做些處理(treatment)，以期觀察個(gè)體的反應(yīng)。

這些是比較常見的數(shù)據(jù)收集方式，也是數(shù)據(jù)分析類題目題干和選項(xiàng)里的常客。

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合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

一、學(xué)習(xí)＋培訓(xùn)

時(shí)空允許的情況下選擇適合自己的線下機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的培訓(xùn)。在8-9月初的時(shí)間里集中學(xué)習(xí)考試科目的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后9月初開始集中刷題，分析錯(cuò)題。

二、練習(xí)＋模考

俗語(yǔ)說臨陣磨槍，不快也光。對(duì)于時(shí)間節(jié)奏下的SAT考試，考試時(shí)間的分配和掌控非常重要，所以考前的模考可以訓(xùn)練考生對(duì)時(shí)間節(jié)奏的掌控力和考試耐力，顯得非常有意義。需要對(duì)比較珍貴的新SAT整套真題進(jìn)行充分且科學(xué)的運(yùn)用，不能在刷題階段全部消耗掉。

新SAT總共考了17場(chǎng)次，據(jù)說，除了部分缺失，可以找到以上考試中的大部分試卷，其中有部分是官方已經(jīng)放出的。需要對(duì)以上材料進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的安排，在2017年10月份考前最后10天里，最少要進(jìn)行5-8次模考，并且約定時(shí)間，約定地點(diǎn)，調(diào)整好狀態(tài)進(jìn)行限時(shí)模考，模考結(jié)束之后核對(duì)／批改，如果有條件的，比如在機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的要找老師及時(shí)答疑。

你在備考SAT時(shí)最大的問題是啥？

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解答你的SAT備考問題(′▽`)?

本文整理自：外灘教育（TBEducation），中國(guó)K12國(guó)際教育領(lǐng)先媒體。作者田新笑老師，美國(guó)標(biāo)化考試名師。備考菌誠(chéng)意推薦。