世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初升高情況解析

作為滬上知名的老牌國(guó)際學(xué)校，世外享有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和社會(huì)聲譽(yù)，不僅是IB成員校，也是上海首批雙語(yǔ)示范學(xué)校。世外在IB課程的探索上堪稱(chēng)先行者，是唯一一個(gè)成功申請(qǐng)IB全體系辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，即小學(xué)、初中、高中均開(kāi)設(shè)PYP、MYP和IBDP課程。

世外中學(xué)國(guó)際部高中于2008年招收首屆IBDP項(xiàng)目學(xué)生，8年來(lái)取得長(zhǎng)足發(fā)展，2018屆百余人的IBDP畢業(yè)班，收到了超過(guò)500份的大學(xué)錄取通知書(shū)，其中近50%以上的學(xué)生被美國(guó)綜合排名前三十的頂尖大學(xué)錄取。

世外不但每年大學(xué)的升學(xué)榜單都表現(xiàn)不俗，而且它是一所IB十二年制學(xué)校。

它每年考核分為兩輪，第一輪是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文筆試，第二輪是英文面試。世外是IB學(xué)校中較少會(huì)考核語(yǔ)文的。如果孩子在文學(xué)方面比較偏科，這里需要著重關(guān)注下。在世外考核中，

語(yǔ)文占100分，

數(shù)學(xué)（中英文，AB卷占150分，

英文（聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作）占150分，

面試：一對(duì)一，團(tuán)隊(duì)合作，主題討論；

這樣的比例說(shuō)明數(shù)學(xué)和英文還是較為重要的，但語(yǔ)文也不能差。家長(zhǎng)在幫助學(xué)生準(zhǔn)備考試的時(shí)候，要注意下每門(mén)課程分?jǐn)?shù)的比例。

世外考核特點(diǎn)是中文注重詩(shī)歌賞析，這是比較考驗(yàn)學(xué)生的文字功底和他們的閱讀能力的。為什么雙語(yǔ)學(xué)校要考語(yǔ)文呢？因?yàn)樵贗B課程中，學(xué)生是要學(xué)習(xí)母語(yǔ)課程的，也就是語(yǔ)文課程。所以，世外對(duì)于語(yǔ)文的考核還是比較注重的。

數(shù)學(xué)是分中英文卷的（A、B卷），它的難度并不在于英文卷，而是出題的思路，注重思維拓展。

英文聽(tīng)力、閱讀托福真題較多；英文寫(xiě)作考查“世界觀”，考核學(xué)生思維深度、是否有自己的觀點(diǎn)；家長(zhǎng)要多關(guān)注自己的孩子是不是有足夠的閱讀量、有沒(méi)有足夠的思考深度來(lái)支持他對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的觀點(diǎn)，這是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的思考習(xí)慣、對(duì)各種話題閱讀量的積累，而非短期內(nèi)可以形成。

面試重合作和思辨，主要是一對(duì)一和主題的討論。

招生細(xì)節(jié)

世外2019學(xué)年度計(jì)劃招收5個(gè)班級(jí)，班額數(shù)20-25人。招收學(xué)生為應(yīng)屆初三畢業(yè)生，或等同于9年級(jí)畢業(yè)水平的學(xué)生。上海生源須參加上海市統(tǒng)一中考，并達(dá)到2019年世外中學(xué)自主招生錄取條件；外地生源須達(dá)到2019年世外中學(xué)自主招生錄取條件。

世外IBDP招錄學(xué)生課程設(shè)置如下：

世外考情回顧

英文考試：

1、首次加入聽(tīng)力考試：4篇聽(tīng)力，其中2對(duì)話2學(xué)術(shù)講座；（形式和難度上，與托福高度匹配。聽(tīng)力、口語(yǔ)技能越來(lái)越得到校方的重視，這也是未來(lái)國(guó)際考試的整體趨勢(shì)，吸納聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全才學(xué)生，值得引起家長(zhǎng)的注意。）

2.作文題目：如果有人研發(fā)出來(lái)可以永生的技術(shù)，你覺(jué)得是詛咒還是祝福？

語(yǔ)文考試：

作文題目是對(duì)詩(shī)歌《從前慢》的賞析（語(yǔ)文考卷除了要將批判性閱讀的議論文寫(xiě)成讀后感，還有古詩(shī)文鑒賞）

數(shù)學(xué)考試：

數(shù)學(xué)考卷有中、英文題。中文卷不難，主要是些基礎(chǔ)題型；英文卷有些難度，相當(dāng)于中考的第25道壓軸題型。（整體難度和一模考難度相當(dāng)）

世外出題路線

作文題目：你想把什么放進(jìn)時(shí)光膠囊？

就作文題而言，我們可以看到世外考官出題思路與傾向—對(duì)生命、時(shí)間、永生等概念進(jìn)行思考。

另外考試中，數(shù)學(xué)卷涉及部分英語(yǔ)，從側(cè)面也反映國(guó)際學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的重要性。

世外的英語(yǔ)作文題，依然保持了和去年一致的未來(lái)科技風(fēng)格。

去年的入學(xué)考試作文題是：如果你是地球上第一個(gè)AI（Artificial Intelligence，人工智能）機(jī)器人，并且在人類(lèi)公司工作，面對(duì)人類(lèi)歧視，你會(huì)反抗人類(lèi)，還是團(tuán)結(jié)人類(lèi)？

而且之前的考試中，世外還把人工智能帶進(jìn)了課堂。

第一單元是人工智能啟蒙的單元設(shè)計(jì)，從人工智能電影介紹到人工智能產(chǎn)品，讓學(xué)生看到人工智能在當(dāng)今世界上最前沿的應(yīng)用。

第二單元是Python入門(mén)學(xué)習(xí)，也就是AI編程基礎(chǔ)。

第四單元是智能語(yǔ)音的使用，老師現(xiàn)場(chǎng)演示了如何通過(guò)幾行代碼快速實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音轉(zhuǎn)換為文字的操作。

保守推斷，世外以后出題，大概率還是要走前沿科技道路的。

名師點(diǎn)撥英語(yǔ)議論文學(xué)習(xí)

“如果有人研發(fā)出可以永生的技術(shù)，你覺(jué)得是詛咒還是祝福？”

審題是第一步，也是關(guān)鍵一步，理解題目是確保文章質(zhì)量的第一道防線。教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生理解題意的把控主要分為分為三個(gè)步驟：

第一步是教師主動(dòng)分析次類(lèi)型話題，將其華麗的語(yǔ)言外衣剝?nèi)ィ睘楹?jiǎn)。就本次考試作文題目來(lái)看，脫去“詛咒和祝福”華麗的外衣，其實(shí)就是討論某物的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。那么在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就明確這兩種方向，發(fā)散思維：缺點(diǎn)有哪些呢？?jī)?yōu)點(diǎn)又有哪些？

第二步是教師進(jìn)一步分析話題，將其結(jié)構(gòu)要求明確。在這里，問(wèn)的并不是某一個(gè)人好不好，而是這一項(xiàng)技術(shù)好不好；那么在分析優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候就是要基于技術(shù)而言，而不是某個(gè)人而言。同時(shí)這樣也能夠在保證匹配題目要求的同時(shí)，達(dá)到“大”格局。

第三步教師會(huì)讓學(xué)生起到主導(dǎo)作用，自己發(fā)散基于思考結(jié)合第一步和第二步之后的優(yōu)缺點(diǎn)的主要原因和細(xì)節(jié)。

當(dāng)然一篇好的議論文離不開(kāi)個(gè)人觀點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)、擴(kuò)展句，例證等的作用，但所有的前提都是——審題。

總 結(jié)

平和、世外這兩所學(xué)校，不管它們的考核風(fēng)格怎么樣變化，還是我們所觀察到篩選學(xué)生比較厲害的兩所學(xué)校，我們確實(shí)很少碰到學(xué)生學(xué)術(shù)比較一般，僥幸通過(guò)平和、世外考試的，幾乎沒(méi)有，我們通過(guò)平和、世外這個(gè)筆試考試的學(xué)生，基本上都是托福已經(jīng)上了至少半年到一年，有的甚至已經(jīng)參加過(guò)托福考試的這一類(lèi)別的學(xué)生，才能比較有一個(gè)比較好的結(jié)果。所以無(wú)論是申請(qǐng)哪所學(xué)校，關(guān)鍵核心一定要提前做好各項(xiàng)規(guī)劃和準(zhǔn)備，提前了解，充分備考，才能夠順利入讀。