三大主流國(guó)際高中課程對(duì)比

近年來，國(guó)內(nèi)留學(xué)熱潮的掀起，不僅體現(xiàn)在每年出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增加，也體現(xiàn)在國(guó)際高中課程，在國(guó)內(nèi)受到了諸多學(xué)生與家長(zhǎng)的高度關(guān)注。在眾多課程中，美國(guó)AP課程，國(guó)家高中文憑IB課程以及英國(guó)劍橋課程ALevel課程，是最主流的三種。

今天小編就和大家詳細(xì)解讀下，這三種課程的異同。

IB、A-LEVEL、AP國(guó)際學(xué)校三大主流課程對(duì)比

區(qū)別一：選課的靈活度

IB是“套餐”，不能任由學(xué)生只挑自己擅長(zhǎng)的。
AP屬于“單點(diǎn)”，即你喜歡什么選什么。
A-LEVEL處于兩者之間，它可以自由選擇，但不能只選一門，至少是三門以上。
如果三者乃體育競(jìng)技，那么IB的優(yōu)秀種子必須是全能型的，而AP或者A-Level的優(yōu)等生則是單項(xiàng)或者幾項(xiàng)的冠軍。因此選課的靈活度就是三者之間的區(qū)別之一。

區(qū)別二：培養(yǎng)學(xué)生的過程不同

IB側(cè)重conceptual learning（概念性學(xué)習(xí)），后兩者則側(cè)重factuallearning（知識(shí)性學(xué)習(xí)）。
IB的最大的亮點(diǎn)是它的TOK，這門課更多像一門哲學(xué)性質(zhì)的課，學(xué)生會(huì)一起討論和探索學(xué)習(xí)最根本的問題：
什么是知識(shí)？你如何判斷自己學(xué)到了知識(shí)？你又是如何運(yùn)用知識(shí)的呢？

區(qū)別三：培養(yǎng)目標(biāo)和結(jié)果不同

AP和A-LEVEL則是通過探究性學(xué)習(xí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尋找答案。
而IB不僅僅通過探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找答案，而且通過對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)本身進(jìn)行反思訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)提出自己?jiǎn)栴}。
選擇不同的課程體系，需要考慮哪些因素呢？

首先考慮未來本科的留學(xué)方向

美國(guó)方向會(huì)選擇AP類課程或者IB類課程，英國(guó)方向會(huì)考慮ALEVEL課程，直接就讀留學(xué)國(guó)家對(duì)應(yīng)的高中課程，可以提前適應(yīng)該國(guó)家的教育體系和思路，本科學(xué)習(xí)會(huì)更順利。

其次，家長(zhǎng)需要考慮孩子學(xué)術(shù)能力

孩子是否會(huì)嚴(yán)重偏科？嚴(yán)重偏理科的話，可能IB類課程不會(huì)是第一選擇，ALEVLE課程是可以重點(diǎn)考慮的，因?yàn)樵试S偏科，且體制內(nèi)學(xué)生上手快一些。比如孩子英語能力較強(qiáng)，綜合能力均衡發(fā)展的話，就可以考慮挑戰(zhàn)IB類課程。

最后需要考慮的是性格特點(diǎn)

IB類課程有必須選擇的課外活動(dòng)，如果孩子很內(nèi)向，適應(yīng)該課程體系就需要更長(zhǎng)時(shí)間。

以上就是關(guān)于【三大主流國(guó)際高中課程對(duì)比】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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