英國人向留學(xué)生看齊掀讀研熱引爭議，動機(jī)從學(xué)術(shù)追求變求職功利遭批！

英國就業(yè)市場，本科學(xué)歷漸漸不再吃香，英國人掀起讀研熱，人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

而英國人讀研的出發(fā)點(diǎn)也從以往的學(xué)術(shù)追求轉(zhuǎn)為增加求職競爭力，引起廣泛討論。

據(jù)《泰晤士報》報道，去年有25.5萬英國人在英國大學(xué)獲得“授課型”碩士學(xué)位，不僅同比增加7%，更創(chuàng)歷史新高。

而在十年前，人數(shù)只有18.2萬。

在2017/18學(xué)年，總共有32.09萬英國人被英國大學(xué)碩士課程錄取，比前年足足增加了1.1萬！

該報認(rèn)為，這是因?yàn)椤霸S多年輕人為了在勞動力市場脫穎而出”而選擇讀研。

羅素集團(tuán)大學(xué)的一位招生主管對于越來越多本國人讀研、而且選擇進(jìn)修“授課型”碩士學(xué)位，顯然有話說。

他向《泰晤士報》表示，在過去，通常是那些以學(xué)術(shù)為抱負(fù)的人會選擇讀研，但如今越來越多年輕人拿碩士學(xué)位，是為了在求職時更有競爭力。

英國大學(xué)開設(shè)的“授課型”碩士學(xué)位，對于國際學(xué)生來說，一直都很有吸引力。

根據(jù)英國國際學(xué)生事務(wù)協(xié)會（UK Council for International Students Affairs）的數(shù)據(jù)，來英國讀書的國際學(xué)生，75%都是選擇攻讀“授課型”碩士學(xué)位。

授課型碩士學(xué)位從質(zhì)量到時間以及金錢成本，都很具備吸引力，因此受到國際學(xué)生的青睞。

顯然，在《泰晤士報》以及業(yè)內(nèi)人士看來，英國本土學(xué)生近幾年越來越向他們的國際同學(xué)“看齊”，意識到僅有學(xué)士學(xué)位是不夠的。

簡單來說，英國人的“醒悟”，還有以下幾個原因——

首先，是英國學(xué)士“榮譽(yù)畢業(yè)生”頭銜的褪色，含金量降低。

根據(jù)《衛(wèi)報》的報道，在過去11年內(nèi)，獲得一等學(xué)位（first-class degrees）的人數(shù)翻了一番，達(dá)到了26%——在上個世紀(jì)90年代，一等學(xué)位畢業(yè)生更是只有9%；獲得二等一（upper second-class degrees）學(xué)位的人，也增加到了55%。

這或多或少說明，在求職市場，優(yōu)秀的英國本科畢業(yè)生和普通的本科畢業(yè)生的差異性越來越難顯現(xiàn)，榮譽(yù)畢業(yè)生頭銜在“貶值”。

因此，《泰晤士報》認(rèn)為，越來越多英國本科畢業(yè)生希望進(jìn)修碩士學(xué)位，尤其是在本科期間表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生，希望在同齡人當(dāng)中“拉開差距”。

其次，2015年時，英國政府開始為進(jìn)修碩士學(xué)位的英國人發(fā)放學(xué)生貸款，這也是英國學(xué)生選擇繼續(xù)深造的助力。

對于本土學(xué)生而言，英國政府并未規(guī)定碩士研究生階段學(xué)費(fèi)的上限，這和本科階段截然不同，因此一直以來，對于很多出身一般的英國學(xué)生來說，碩士學(xué)位真的太貴了。

以人文學(xué)科的研究生學(xué)費(fèi)為例，平均一年需要7400英鎊；而理科的研究生學(xué)費(fèi)則是平均一年8200英鎊。

當(dāng)然，這僅僅是一個平均數(shù)，小海貍相信關(guān)于英國學(xué)費(fèi)的高昂，許多留學(xué)生或者說有過留英經(jīng)歷的讀者們，每個人都有“苦水”要吐——畢竟，中國留學(xué)生還不能申請英國政府的學(xué)生貸款呢。

無論如何，因?yàn)樵黾恿舜T士研究生階段的貸款，英國人繼續(xù)深造，就少了一份后顧之憂。

英國人的“讀研熱”，得到不少人的贊許。

前大學(xué)大臣David Willetts就向《泰晤士報》表示，每一代人總會比上一代人在教育上更上進(jìn)。“英格蘭有西方世界最年輕的本科畢業(yè)生，部分原因是因?yàn)樗麄冊谔绲哪昙o(jì)就被分科了。如今我們的高等教育覆蓋的科目如此廣泛，學(xué)生自然希望能學(xué)到不同的東西，因此一個其他領(lǐng)域的授課型碩士學(xué)位，就很受到歡迎了。”

來自東英吉利亞大學(xué)的20歲英語文學(xué)專業(yè)大四學(xué)生Katherine Childs目前正在申請兩個碩士學(xué)位。

她表示：“如果我想在教育領(lǐng)域工作，如果能夠進(jìn)修那個領(lǐng)域的碩士學(xué)位，我的準(zhǔn)備將更充分。另外，這也可以讓你更有競爭力，讓你在一群‘二等一學(xué)位’的本科畢業(yè)生當(dāng)中脫穎而出?！?/p>

不但讀一個還要讀兩個，看來這股“讀研熱”真是超乎不少人想象。但是在六年前，還是另一番光景。

根據(jù)BBC在2013年的報道，在2008-2013年之間，在英國留學(xué)的外國研究生總數(shù)超過了本土研究生。

BBC引用的這份研究報告甚至警告說，如果大學(xué)為大批競爭對手國家培養(yǎng)人才，英國會陷入“教會徒弟餓死師傅”的境地。

這份報道多慮了。這些年，英國一方面把教育這門產(chǎn)業(yè)做得有聲有色，來自QS的數(shù)據(jù)表明，英國是世界上第二大留學(xué)目標(biāo)國——根據(jù)英國政府自己的統(tǒng)計，在2016年，英國就靠教育產(chǎn)業(yè)賺了190.9億英鎊；

另一方面，英國本土的大學(xué)生也逐步上升。根據(jù)民間組織University UK的一份報告，2016/17學(xué)年，英國授課型碩士課程的本土學(xué)生有29.05萬人，而海外學(xué)生則有14.8萬人。也就是說，和2013年相比，英國本土學(xué)生對比海外學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)大逆轉(zhuǎn)，前者是后者的兩倍。

也就是說，英國的高等教育如今既能做到賺“世界錢”，也能做到為自己國家培養(yǎng)、輸送人才，在某種程度上，的確是英國的幸事。

當(dāng)然，網(wǎng)友對此也是議論不一。

網(wǎng)友Sojourner似乎對于英國人也開始“鍍金”的做法評價不是很正面，她表示：

“我們已經(jīng)到了這樣一個地步：對于完成‘高等’教育的人來說，他的這一資格將無法成為完成某種專業(yè)化學(xué)習(xí)的證明?，F(xiàn)在，就業(yè)市場只關(guān)心我們看上去更優(yōu)秀、我們給人留下的第一印象等等。這就是我們簡歷的某種整容！”

網(wǎng)友David Roberts似乎認(rèn)同前面這位網(wǎng)友，他說：

“碩士學(xué)位聽上去像優(yōu)先登機(jī)牌——人人都得要一個。”

網(wǎng)友Chris In Sydney則表示：

“老實(shí)說，當(dāng)時我修讀碩士課程，是因?yàn)槲液芟矚g那個科目。這比為了職業(yè)競爭力讀書好多了。我覺得對我來說，我的原動力不僅僅是（功利性的理由）。很多人追求更好的學(xué)位，這很好，但很多人繼續(xù)深造，是因?yàn)樗麄儭仨氝@么做’，而不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)新東西的這份樂趣，這讓我有些沮喪?；蛟S我太理想主義了。”

其實(shí)，網(wǎng)友的憂慮固然不無道理，但其實(shí)他們所描述的情況，恐怕不僅僅發(fā)生在英國，而是發(fā)生在很多國家，也包括中國。

幸運(yùn)的是，英國教育質(zhì)量很好，他們的年輕人不必像中國留學(xué)生一樣大多付全額的學(xué)費(fèi)，還得飄洋過海，遠(yuǎn)離家人和朋友，為的，只是更好的前程。

對于英國人這股 “讀研熱”，您怎么看？