教育改變了我的命運
關(guān)于作者：段孟宇，來自河南，小學(xué)跟隨在北京務(wù)工的父母來到北京，中學(xué)就讀蒲公英中學(xué)、劍橋中學(xué)， 后獲全獎就讀英國UWC，大學(xué)獲戴維斯UWC獎學(xué)金就讀美國文理學(xué)院路德學(xué)院，現(xiàn)已被哈佛教育學(xué)院錄取，將于今年秋天前往哈佛就讀國際教育政策碩士。段孟宇希望未來繼續(xù)為促進教育公平發(fā)揮影響。
中國河南、中國北京、英國威爾士、美國愛荷華州，四個簡單的地標，串聯(lián)成了我未曾想過的求學(xué)之路。這一路上，非常幸運遇到了那些給予我?guī)椭屛也粩嗲靶械膶W(xué)校：北京市蒲公英中學(xué)、劍橋中學(xué)、世界聯(lián)合學(xué)院（UWC） 和 路德學(xué)院（Luther College）。我感恩遇到過那么多一路上與我同行并且深深影響著我的老師、志愿者、教授和同學(xué)。是他們幫助我成為了現(xiàn)在的我，讓我能有勇氣探索未來的世界和自己。
2006年的暑假，發(fā)生改變的一個起點，那個平日里，爸爸媽媽在北京打工，留守在農(nóng)村老家，和爺爺奶奶一起生活的我，終于在假期能與弟弟到北京和爸媽團聚。暑假快結(jié)束時，讓我更歡喜的是：爸媽決定讓我和弟弟留在他們身邊并且在離家不遠的一所私立學(xué)校讀小學(xué)。能留在爸媽身邊并且在北京上學(xué)是我夢寐以求的。自那之后的這十多年，每每想起爸媽當初做的這個決定，我都充滿了感激。因為沒有他們的這個大膽決定，我也就不會經(jīng)歷下面要寫的這些故事了。
作者在蒲公英中學(xué)就讀（一排左三）
一直覺得能在北京遇見蒲公英中學(xué)是我這一生最大的幸運。冥冥之中，似乎我爸媽讓我留在北京，就是為了有一天能夠有機會與蒲公英相遇。2008過年期間，我爸媽偶然聽到小姨說她鄰居家的小孩在蒲公英讀書的消息后，立即決定讓我年后轉(zhuǎn)去蒲公英讀書。北京蒲公英中學(xué)成立于2005年，是北京唯一一所公益性質(zhì)的為進城務(wù)工子女創(chuàng)辦的民辦中學(xué)。來到蒲公英之后，我第一次發(fā)現(xiàn)原來世界很大，在蒲公英遇到的很多老師和來自國內(nèi)外的志愿者都幫助我從不同的角度去認識世界并打開了我的視野，讓我有機會和更大的世界去碰撞。
我與UWC 第一次結(jié)緣是在蒲公英讀初三時。當時挪威UWC的校長、UWC 中國委員會的成員和一些UWC校友來蒲公英中學(xué)參觀并且與我們班同學(xué)進行了交流。我的一位同學(xué)當時問了他們一個問題：你們的夢想是什么？我至今仍然清晰地記得一個看起來大概有50多歲的UWC校友的回答。他說他的夢想是希望能夠讓世界上不同的人能夠和平地生活在一起，不再因為他們的不同而發(fā)生對峙和沖突。我經(jīng)常聽很多人說自己的夢想都是考上大學(xué)亦或是找份好工作這樣具象到某一點的期望，所以當聽到那位UWC 校友的答案讓我覺得太不同，太新奇了！也因此這次交流活動給我留下了深刻的印象，同時也讓我更加好奇UWC到底是個什么樣的學(xué)校。從那時候起，我開始對UWC 充滿了向往。
在英國UWC （作者左一）
2010年從蒲公英畢業(yè)后，在蒲公英和嘉里郭氏基金會的持續(xù)支持下，我得以繼續(xù)在北京一所叫劍橋中學(xué)的私立高中讀書。2012年 九月初，在陳國慶先生的慷慨捐助下，我終于有機會可以去我向往已久的英國UWC讀高中。當時因為簽證的原因，我已經(jīng)錯過了Orientation（迎新周），但這些小插曲反而讓我對這個新學(xué)校有了更多期待。回想我在UWC 的經(jīng)歷，我很難具體地一一列出UWC 給我?guī)淼挠绊懞透淖儭?/strong>因為在UWC 的過往就像是被種下了一顆種子，至今都在成長，讓我成為了今天的我，更在潛移默化地影響著未來的我。
柬埔寨夏季教學(xué)組
2013夏天，正逢我在UWC的第一個暑假，我跟來自英國和香港UWC的一些同學(xué)去柬埔寨的United World Schools支教，這是由一位70年代從英國UWC 畢業(yè)的校友為在柬埔寨偏遠鄉(xiāng)村的兒童創(chuàng)辦的小學(xué)。雖然6年過去了，那個暑假的經(jīng)歷卻仍然歷歷在目。在柬埔寨的支教過程中，想到了在蒲公英中學(xué)時，外國志愿者給我們上課的情景。看到那些孩子，我想起更多的是曾經(jīng)的我。面對身份的轉(zhuǎn)變，我不停問自己這幾周的支教真的能給這些孩子的生活帶來什么改變嗎？支教結(jié)束時，我深深感到自己做的太少了。前幾周碰巧翻出我對這段柬埔寨支教經(jīng)歷的反思，忽然發(fā)現(xiàn)正是這次經(jīng)歷讓我第一次萌發(fā)了想將來從事與教育公平和國際發(fā)展相關(guān)的想法。
與華盛頓特區(qū)學(xué)期項目的同學(xué)一同參觀白宮
UWC 畢業(yè)后，我來到美國中西部一所叫路德學(xué)院的文理學(xué)院讀大學(xué)。除了在課堂上探索我的學(xué)術(shù)興趣以外，我也通過校外實習(xí)去不斷發(fā)現(xiàn)自己的其他興趣。其中，給我收獲最大的是大四上學(xué)期在華盛頓DC一邊學(xué)習(xí)，一邊在一家側(cè)重社會政策的非營利組織實習(xí)。從中我真切地學(xué)習(xí)到政府是如何通過政策來解決社會問題的，同時也讓我對社會政策產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從UWC到大學(xué)畢業(yè)我一直都在不斷嘗試和思考自己到底喜歡做什么，擅長什么，這件事又會帶來什么樣的價值和影響。大學(xué)有一段時間我曾很焦慮，因為我不知道我的這些興趣和經(jīng)歷在未來會怎樣連接在一起。我羨慕那些一直對自己的興趣、特長和未來的發(fā)展目標很確定的朋友們，我也想早點兒做出清晰規(guī)劃，就這樣我在焦慮中不斷嘗試、迷茫，更多嘗試和陷入更深迷茫的輪回中一點一點地慢慢地看清自己。
哈佛錄取通知
我從來沒想過我會去學(xué)習(xí)國際教育政策，但它恰好在此時此刻把我對教育，國際發(fā)展和政策的興趣全部都很好地連接在了一起。在蒲公英中學(xué)和UWC 的教育經(jīng)歷、柬埔寨的支教經(jīng)歷、大學(xué)時在不同非營利組織實習(xí)的經(jīng)歷，都悄悄地對我想將來從事與促進教育公平相關(guān)的工作奠定了基礎(chǔ)。2013從柬埔寨支教回來，我寫下自己想從事教育公平和國際發(fā)展，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年過去了，感覺自己像走了很長一段路后又偶遇到了那個過往的自己，只是六年后，更加成熟的我清晰地意識到原來這個就是我一直想做的事情，也慶幸自己更有勇氣去做這個在那時看似還是雛形的決定。我也深感幸運獲得哈佛大學(xué)的錄取，即將在今年秋天就讀哈佛教育學(xué)院的碩士項目。
美國蘋果公司前CEO 喬布斯生前在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的曾說過：“You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future”。大概我們現(xiàn)在堅持已久的某個興趣和做的每一件小事都是我們生命中一個個不起眼的小點，它們看似可有可無，但是這些點卻是生命中不可或缺的一部分，因為在未來的某一天它們會以我們意想不到的方式連接在一起，并重新組合出現(xiàn)在我們面前，帶來更多驚喜和無限可能。
圖片來源：段孟宇、蒲公英中學(xué)
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